Giáo án môn Đại số 9 - Tiết 9: Luyện tập

 Ngày soạn:
 Ngày giảng:
Tiết 10
Luyện tập
A – Mục tiêu 
 1. Kiến thức::
HS được củng cố các kiến thức về biến dổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai : đưa thừa số ra ngoài căn và ngược lại 
 2. Kỹ năng :
Rèn hs kĩ năng sử dụng các phép đổi trên vào giải toán 
 3. Thái độ:
Chính xác, cẩn thận, trung thực 
B – Chuẩn bị
 1. Giáo viên:
Bảng phụ, phấn màu 
 2. Học sinh:
Ôn tập phép biến đổi đưa thừa số ra ngoài căn và ngược lại
C – Tiến trình dạy – học
 1. ổn định tổ chức
 2. Bài mới
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Ghi bảng
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
Gv nêu câu hỏi kiểm tra :
+ Viết dạng tổng quát của phép đưa thừa số ra ngoài dấu căn 
2HS lên kiểm tra , mỗi HS viết 1 phép biến đổi 
+ Viết dạng tổng quát của phép đưa thừa số vào trong dấu căn 
HS khác nhận xét 
Gv đánh giá
 Hoạt động 2 : Chữa bài tập 
Gv y/c HS chữa bài 43 ( SGK - 27 ) 
3HS lên bảng chữa bài 
Bài 43(SGK - 27) 
a, 
+ Y/C 3 HS lên bảng thực hiện 
+ HS1: ý a, 
+ HS2: ý b, 
+ HS3: ý c, 
b, 
+ Y/C HS khác nhận xét 
HS dưới lớp nhận xét 
c, 
Gv đánh giá nhận xét 
HS nắm bắt 
Gv y/c HS chữa bài 44 
HS chữa bài 44(SGK) 
Bài 44 (SGK -27) 
+ Y/c 3 HS tiếp theo lên bảng thực hiện chữa bài, mỗi HS thực hiện 1 ý 
3HS lên bảng thực hiện:
+ HS1: ý 1 
+ HS2: ý 2 
+ HS3: ý 3 
a, 
b, - 5
c, - 
GV đánh giá nhận xét, sửa chữa 
HS nhận xét, bố sung 
 Hoạt động 3: Luyện tập 
Gv y/c HS luyện giải bài 45(SGK- 27) 
HS luyện giải bài 45 
Bài 45 ( SGK - 27 ) 
+ Để so sánh và ta làm như thế nào ?
+ HS: * cách 1: đưa về dạng rồi so sánh với 
a, ta có = 
Nên > 
Do đó > 
* cách2 : Đưa về dạng rồi so sánh với 
b, Ta có = ; 7 = 
Nên < 
Do đó 7 > 
+ Các ý b, c, tương tự 
3HS lên bảng thực hiện 
c, 
GV đánh giá và sửa chữa
HS nhận xét 
 Vì 
 Nên < 
GV hướng dẫn HS giải bài 46a, và 47a, 
HS nắm bắt 
Bài 46a, 
 - + 27 -3 = 
+ Với bài 46a, em có nhận xét gì về các hạng tử của biểu thức 
+ Có các hạng tử đồng dạng với nhau đó là , - , 
-3
= (2 - 4 - 3 ) + 27
= -5 + 27 
+ Hãy thực hiện tượng tự ví dụ 2 trong tiết lí thuyết 
+ 1HS lên bảng thực hiện 
Bài 47b, 
+ Với bài 47b, em có nhận xét gì ? 
+ Là tích của 1 phân thức với căn thức , Với phân thức có mẫu là 1 hằng đẳng thức, tương tự biểu thức dưới dấu căn cũng là 1 hằng đẳng thức 
 ( x 0, y 0)
 = = 
Hãy sử dụng HĐT và chú ý đk để giải 
+ 1HS lên bảng giải 
Gv đánh giá và sửa chữa 
HS nhận xét 
D – Hướng dẫn về nhà 
+ Nắm vững 2 dạng tổng quát của phép biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai 
+ BTVN: Các phần còn lại của các bài 43, 44, 45, 46, 47 ( SGK - 27 )
+ Đọc trước bài mới 
 Ngày soạn:
Tiết 11
 Ngày giảng:
Biến đổi đơn giản biểu thức 
chứa căn bậc hai 
( Tiếp theo)
A – Mục tiêu 
 1. Kiến thức::
HS biết cách khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu 
 2. Kỹ năng :
HS bước đầu biết phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên để rút gọn biểu thức 
 3. Thái độ:
Chính xác, cẩn thận, trung thực 
B – Chuẩn bị
 1. Giáo viên:
Bảng phụ, phấn màu 
 2. Học sinh:
Ôn tập phép biến đổi đưa thừa số ra ngoài căn và ngược lại
C – Tiến trình dạy – học
 1. ổn định tổ chức
 2. Bài mới
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Ghi bảng
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
Gv nêu câu hỏi kiểm tra :
+ Viết dạng tổng quát của phép đưa thừa số ra ngoài dấu căn 
2HS lên kiểm tra , mỗi HS viết 1 phép biến đổi 
+ Viết dạng tổng quát của phép đưa thừa số vào trong dấu căn 
HS khác nhận xét 
Gv đánh giá
HS nắm bắt 
 Hoạt động 2: khử mẫu của biểu thức lấy căn 
Gv giới thiệu ví dụ 1:
+ có biểu thức lấy căn 
HS nắm bắt ví dụ 1 
1, Khử mẫu của biểu thức lấy 
căn
là biểu thức nào ? mẫu là bao nhiêu
+ HS: BT lấy căn là , mẫu là 3 
* Ví dụ 1: 
a, 
+ Nhân cả tử và mẫu của BT với mẫu là 3 để mẫu về dạng 32 rồi khai phương 
+ HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
b, 
Y/C HS thực hiện tương tự ý b, 
HS thực hiện ý b, tương tự
1HS lên bảng thực hiện 
Gv uốn nắn HS thực hiện và sửa chữa ý b, 
HS nhận xét và nắm bắt 
Qua các ví dụ trên em nào có thể nêu lại được cách làm 
HS nêu lại cách làm 
GV đưa công thức tổng trên bảng phụ và y/c HS quan sát và đọc lại 
 HS quan sát và nắm bắt ghi vở 
* Tổng Quát : ( SGK - 28)
GV y/c HS làm ?1 
3 HS lên bảng làm ?1 
?1 ( SGK - 28 ) 
+ Y/C 3 HS lên bảng thực hiện 
HS dưới lớp thực hiện và nhận xét 
a, 
+ HS dưới lớp thực hiện và cho nhận xét bài của bạn 
b, 
Gv sửa chữa bài HS 
HS nắm bắt 
c, (a > 0)
 Hoạt động 3: Trục căn thức ở mẫu 
2, Trục căn thức ở mẫu 
GV: Khi BT có chứa căn thức ở mẫu thì việc biến đổi để mẫu không còn chứa căn thức gọi là trục căn thức ở mẫu 
HS thu thập thông tin 
* Ví dụ 2: 
a, 
b, 
Gv hướng dẫn HS làm ví dụ 2 
+với ý a, nhân cả tử và mẫu với căn thức ở mẫu là 
HS thực hiện ví dụ 2 theo sự hướng dẫn 
c, 
+ Với ý b, ta nhân cả và mẫu với biểu thức là biểu thức liên hợp của 
HS nắm bắt và thực hiện 
+ Tương tự ý c, ta nhân cả tử và mẫu của biểu thức với
 là biểu thức liên hợp của 
HS nắm bắt và thực hiện
* Tổng quát ( SGK - 29) 
Gv đưa nội dung công thức tổng quát trên bảng phụ 
Hs quan sát nắm bắt 
* ? 2 ( SGK - 29 ):
a, = ; = 
Gv tổ chứac HS làm ?2 
HS làm ?2 (SGK - 29 ) 
b, = ; 
 = 
Y/C 3 HS lên bảng thực hiệmn
3 HS lên bảng thực hiện, mỗi Hs thực hiện 1 ý
c, = 2(;
 = ( a > b > 0)
Gv đánh giá và sửa chữa 
HS dưới lớp thực hiện và cho nhận xét 
D – Hướng dẫn về nhà 
+ Nắm vững cách khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu 
+ BTVN: 48, 49, 50, 51 
+ Giờ sau tiến hành luyện tập