Giáo án môn học lớp 3 - Tuần 3 năm 2005

TUẦN 3:
Soạn : 18/9/2005
Dạy : Thứ hai :19/9/2005.
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN
I/ MỤC ĐICH-YÊU CẦU:
A/ Tập đọc:
-Luyện đọc đúng, lạnh buốt, lất phất, bối rối, phụng phịu. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gọi tả, gợi cảm.
-Rèn kỹ năng đọc- hiểu:
+ Hiểu nhgĩa các từ khó: Bối rối, thì thào.
+ Nắm được diễn biến câu chuyện.
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
-Giáo dục HS: Phải biết thương yêu, quan tâmn đến mọi thành viên trong gia đình.
B/ Kể chuyện:
1.Rèn kĩ năng nói:
-dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan.
-Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
2. Rèn kỹ năng nghe:
-Có khả năng chăm chú theo dõi bạn kể chuyện .
-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh hoa.
Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện “ Chiếc áo len “.
HS: SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Ổn định : Hát.
2/ Bài cũ: Cô giáo tí hon. 3em : Linh , Bảo , Thiên 
H. Cử chỉ nào của “ Cô giáo “ Bé làm em thích thú.
H. Những hình ảnh ngộ ngĩnh đáng yêu của đám “ học trò “.
+ Nêu nội dung chính :
3/ Bài mới: Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1
Hoạt động 1: Luyện đọc:
-GV đọc mẫu lần 1
-Gọi HS đọc.
-Yêu cầu đọc thầm.
H. Câu chuyện có mấy nhân vật?
-Yêu cầu đọc theo từng câu, từng đoạn.
*Giảng từ: Bối rối, thì thào.
-GV theo dõi, HD phát âm từ khó.
-HD đọc trong nhóm
-YC các nhóm đọc giao lưu
-GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu đọc đoạn 1 từ “ năm nay..của bạn Hoà”.
H. Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
Ý 1: Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi.
-Yêu cầu đọc đoạn 2 và 3 từ :”Mẹ đang định mua con đi ngủ đi”.
H. Vì sao Lan dỗi mẹ?
H. Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Ý 2: Anh Tuấn biết nhường nhịn thương yêu em.
-Yêu cầu đọc 4 từ “ Nằm cuộn tròn cả hai anh em”.
H. Vì sao Lan ân hận ?
H. Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không?
Ý 3: Lan ân hận sau khi nghe câu chuyện .
H. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-GV rút nội dung chính, ghi bảng.
Nội dung chính : Câu chuyện khuyện anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
Hoạt động 2:: Luyện đọc lại.
-HD cách đọc bài..
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Yêu cầu HD đọc theo nhóm.
*Chuyển tiết : Cho HS chơi trò chơi.
Hoạt động 3:Luyện đọc lại ( tiếp theo)
-Yêu cầu các nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Tổ chức cho 3 nhóm đọc theo vai.
-GV nhận xét –tuyên dương.
Hoạt động 4: kể chuyện:
1/ GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK , kể từng đoạn của câu chuyện “ Chiếc áo len “ theo lời kể của lan.
2/ HD Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện.
*Giúp HS nắm được nhiệm vụ:
-YC HS đọc đề bài và gợi ý.
-GV giải thích:
+Kể theo gợi ý , gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+Kể theo lời của lan.: Kể theo cách nhập vai, không giống ý nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng hô là tôi, mình hoặc em.
*Kể mẫu đoạn 1:
-GV treo bảng phụ đã biết gợi ý kể từng đoạn.
-Yêu cầu 1 –2 HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời kể của lan.
-GV nhận xét- bổ sung.
*HS trình bày trước lớp:
-GV mời một số HS nối tiếp nhau nhìn gợi ý , nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn.
-GV nhận xét- tuyên dương.
-HS lắng nghe
1 HS đọc toàn bài và tìm hiểu.
Lớp đọc thầm và tìm hiểu.
4 nhân vật: Mẹ, Lan, Tuấn, người dẫn chuyện.
-HS đọc nối tiếp từng câu từng đoạn.
-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm đọc.
-HS theo dõi, nhận xét.
-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
(Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm”.
-1 HS đọc lớp đọc thầm.
(Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo len đắt tiền như vậy).
( mẹ hãy dành hết tiền mau áo cho em lan. Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong).
-1 HS đọc lớp đọc thầm theo.
( Vì lan làm cho mẹ buồn).
-HS trả lời.
-HS thảo luận , trả lời.
-HS nhắc lại.
-HS theo dõi.
-2 HS đọc nối tiếp toàn bài.
-Đọc theo nhóm 4 (tự phân vai,người dẫn chuyện , Lan, Tuấn, mẹ).
-HS chơi trò chơi.
-3 nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc- lớp đọc thầm
-HS theo dõi.
-1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm.
-HS theo dõi , nhận xét.
-Từng cặp HS tập kể.
-HS kể.
-Lớp nhận xét- bình chọn bạn kể tốt.
4/ Củng cố- dặn dò:
H. Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
-Nhận xét tiết học. Tuyên dương em đọc tốt , kể chuyện hay .
-Về nhà tập kể chuệyn cho người thân nghe.
----------------------------------
ĐẠO ĐỨC:
 GIỮ LỜI HỨA
I/ MỤC TIÊU:
-HS hiểu: Thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa?
-HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
-HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh hoạ, truyện chiếc vòng bạc, cái tấm bìa nhỏ khác màu.
HS : Vở bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Ổn định : hát.
2/ Bài cũ: Kính yêu Bác Hồ.3 em Trâm , Hoàng Anh , Thảo .
H: ?. Bạn hãy đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
H:?. Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
H: ?. Hãy kể những việc bạn đã làm được để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài:
 HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm3
*Cách tiến hành:
-GV kể chuyện “ Vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh “.
-GV mời 1-2 HS kể .-Yêu cầu HS thảoluận.
-GV treo các câu hỏi thảo luận.
H:? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa.
H:? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của bác?
H:? Việc làm của bác thẻy hiện điều gì?
H:? Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì?
H:? Thế nào là giữ lời hứa?
H:? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
-Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận.
-y/c HS thảo luận nhóm.
-y/c HS trình bày.
-GV nhận xét – chốt ý.
Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục.
Hoạt động 2:Xử lý tình huống:
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xử lý một trong hai tình huống dưới đây:
Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay
Theo em, bạn tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?
Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận, nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truệyn.
Theo em , Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em có thể chọn cách nào? Vì sao?
-Yêu cầu các nhóm thảo luận.
-Yêu cầu HS trình bày.
-GV nhận xét.
-Yêu cầu thảo luận cả lớp.
H. Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì sao?
H. Theo em , Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy tân sang nhà mình học như đã hứa? Hằng sẽ nghĩo gì khi Thanh không dán trả lại truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện?
H. cần làm gì khi không thể thực hiện được điều mình đã hứa với người khác.
Hoạt động 3: Tự liên hệ.
*Cáùch tiến hành:
-GV nêu YC liên hệ.
Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được ( hay không thực hiện được) điều đã hứa?
-GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày.
-HS lắng nghe –quan sát tranh.
-HS kể, đọc lại truyện
-Lớp theo dõi
-2 HS đọc câu hỏi
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện nhóm trình bày.
-HS nhận xét- bổ sung.
-HS lắng nghe.
2 em nhắc lại
 - Lắng nghe.
 Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn
-HS thảo luận nhóm đội.
-Nhận xét- bổ sung.
-HS thảo luận trình bày.
-HS lắng nghe yêu cầu.
-HS tự liên hệ.
4/ Củng cố- dặn dò:
-Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
-Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường
---------------------------------------
TOÁN 	
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp HS ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
-Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác hình tam giác qua bài” Đếm hình và “ Vẽ hình”.
-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II/ CHUẨN BỊ:
HS: Vở bài tập, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Oån định : Hát.
2/ Bài cũ: Luyện tập.
30 : 5 + 138 = 6 + 138 20 x 3 : 6 = 60 : 6
	 = 144	=10
Tóm tắt	Bài giải
1 bàn : 4 HS	Số HS ở 6 bàn là:
6 bàn: ? HS	 4 x 6 = 24 ( HS)
	Đáp số : 24 HS.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Củng cố tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.
Bài 1:
a) Yêu cầu HS quan sát hình SGK.
H. Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn?
H. Đoạn AB dài?
H. Đoạn BC dài ?
H. Đoạn CD dài ?
H. Bài toán yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS giải vào vở.
-GV theo dõi HS làm bài
-GV nhận xét- sửa chữa.
b) GV cho HS nhận biết độ dài các cạnh hình tam giác MNP.
-Yêu cầu HS nêu:
H. Cạnh NM dài bao nhiêu?
H. Cạnh NP dài bao nhiêu?
H. cạnh  ... 
+ Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ? ( mạch đập và nhịp tim của các em có nhanh hơn một chút )
+ Gv cho hs chơi một trò chơi đòi hỏi vận động nhiều.
+Yc hs tập vài động tác thể dục 
+ So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh và khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi .
* Kết luận :Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường . Vì vậy lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch .Tuy nhiên , nếu lao động hoặc hoạt động quá sức , tim có thể bị mệt có hại cho sức khỏe .
Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu 
+ Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn 
+ có ý thức tập thể dục đều đặn , vui chơi , lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn 
* Cách tiến hành
Bước 1: Thảo luận nhóm 
+ Yc các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình ở trang 19 sgkvà thảo luận các câu hỏi ( GV treo bảng phụ )
+ H oạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức ?
+ Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn ? 
+ Khi quá vui 
+ Lúc hồi hộp , xúc động mạnh ;
+ Lúc tức giận ;
+ Thư giãn .
+ Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo , đi giày dép quá chật?
+ Kể tên một số thức ăn , đồ uống . . . giúp bảo vệ tim mạch và tên những thức ăn đồ uống . . .làm tăng huyết áp , gây sơ vữa động mạch 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ Yc đại diện mỗi nhóm lên trình bày 
+ Gv nhận xét chung . 
* Kết luận 
-Tập thể dục thể thao , đi bộ . . . có lợi cho tim mạch 
+ Tuy nhiên , vận động hoạc lao động quá sức sẽ không có lơị cho tim mạch
+ Cuộc sống vui vẻ , thư thái , tránh những xúc động mạnh hay tức giận . . .
+ Các loại thức ăn : các loại rau , các loại quả ,thịt bò ,thịt gà,thịt lợn ,cá, lạc ,vừng. . . đều có lợi cho tim mạch .Các chất kích thích như rượu , thuốc lá ,ma túy . . . làm tăng huyết áp , gây xơ vữa động mạch . 
+ HS theo dỏi
+ HS chơi
+ HS trả lời 
+ HS tập
+ HS thảo luận , trả lời 
+ HS lắng nghe 
+ HS quan sát tranh thảo luận 
+Đại diện nhóm trình bày lớp theo dõi , nhận xét bổ sung 
+ 3 học sinh đọc phần bạn cần biết trang 19 sgk
	4. Củng cố – dặn dò 
 + Để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn chúng ta nên làm gì ?
 Nhận xét tiết học – về học bài , tập thể dục đều đặn , vui chơi , lao động , vừa sức đề 
 bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
Tập làm văn
NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI – ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I . MỤC TIÊU :
Rèn kĩ năng nói : Nghe kể câu chuện : Dại gì mà đổi , nhớ nội dung câu chuyện , kể lại tự nhiên , giọng hồn nhiên .
Rèn kĩ năng viết ( điền vào giấy tờ in sẵn ): Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo .
 + Giáo dục hs phải biết vâng lời , chăm ngoan để mọi người yêu quý 
II . CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa truyện “Dại gì mà đổi .”
Bảng phụ viết 3 câu hỏi ( trong sgk ) làm điểm tựa để hs kể chuyện 
Mẫu điện báo ( phô tô ) đủ phát cho từng hs 
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Ổn định : hát 
Bài cũ : Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập 1 và 2 
 Hãy kề về gia đình của mình vơí một người bạn mới quen .
 Đọc đơn xin phép nghỉ học 
3. Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề – 1 hs nhắc lại 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1 : HD làm bài tập 
+Đọc đề nêu yêu cầu của đề 
+ GV kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi ) lần 1 
+ Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé ? ( Vì cậu rất nghịch )
+ Cậu bé trả lời mẹ như thế naò ? ( Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu !) 
+Vì sao cậu bé lại nghĩ như vậy ? (Cậu cho là không ai muốn đổi một đưá con ngoan lấy một đứa con nghịch nghợm )
+GV kể lần 2 
+Yêu cầu kể lại noiä dung câu chuyện lần 1 
+Yc thi kể 
+Truyện này buồn cười ở điểm nào 
? ( Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi đã biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy 1 đứa con nghịch ngợm .)
+GV và cả lớp bình chọn bạn kể hay kể đúng.
Bài tập 2:
+ Yêu cầu hs đọc đề và mẫu điện báo
+ GV giúp hs nắm tình huống cần viết điện báo và yêu cầu của bài 
+Tình huống cần viết điện báo là gì ?
( Em được đi chơi xa [ đến nhà ông bà , cô chú , ở tỉnh khác , đi nghỉ mát ngoài biền , đi trại hè , . . .]trứơ c khi đi bố mẹ lo lắng , nhắc em đến nơi phải gửi điện về báo tin cho gia đình biết để mọi người ở nhà yên tâm )
+Yêu cầu của bài là gì ? viết họ, tên, địa chỉ người gửi , người nhận và nội dung bức điện 
+GV hứơng dẫn hs điền đúng nội dung vào mẩu điện báo .( chú ý giaiû thích rõ các phần )
+ Họ, tên ,địa chỉ người nhận : cần viết chính xác ,cụ thể .Đây là phần bắt buộc phải có ( nếu không thí bưu điện sẽ không biết cần chuyển tin cho ai )
+Nội dung :Thông báo trong phần này cần ghi vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận điện hiểu , bưu điện sẽ đếm chữ tính tiền . Nêu ghi dài sẽ phải trả tiền nhiều 
+Họ , tên , địa chỉ người gửi ( cần chuyển thì ghi , không thi thôi )( ở dòng trên ) : phần này cũng phải trả tiền nên , nếu không cần thì không ghi , nếu ghi phải ngắn gọn .
+Họ tên , địa chỉ người gửi ( ở dòng dưới ) phần này không chuyển nên không tính tiền cước nhưng người gửi vẫn phải ghi đầy đủ , rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ khi chuyển điện báo gặp khó khăn 
Nếu khách hàng không ghi đủ theo yêu cầu thì Bưu điện không chịu trách nhiệm
+ Yc hs nhìn mẫu điện báo trong sgk làm miệng
+ GV nhận xét chung 
Hoạt động 2 : hs làm bài 
+ Nhắc nhở cách trình bày 
+ Yc hs hoàn thành 
+ GV kiểm tra , chấm bài 5-7 em ,nhận xét 
+ 1 hs đọc , lớp đọc thầm các gợi ý , quan sát tranh
+ HS lắng nghe 
+ HS trả lời 
+ HS lắng nghe 
+ 1 hs khá giỏi kể cho cả lớp theo dõi, nhận xét 
+ HS thi kể 
+ HS bình chọn 
+ 1 học sinh đọc lớp đọc theo 
+ HS lắng nghe 
+ 2 hs làm miệng lớp nhận xét.
+HS lắng nghe 
+HS làm bài vào vở bài tập.
+HS lắng nghe 
4) Củng cố – dặn dò 
+Về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì” mà đổi cho người thân nghe 
+ Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi điện báo
 Toán 
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ
 I/ MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh biết đặt tính rồi tính nhân số có hai chữ số vớiø số có một chữ số 
+ Củng cố về ý nghỉa của phép nhân 
+ HS nhân thành thạo, chính xác , có thói quen tự lập 
 II/CÁC HOẠT ĐỘNG :
1) Ổn định : hát 
2) Bài cũ : gọi 3 hs trả lời , gv nhận xét ghi điểm 
+1 em đọc bảng nhân 6 
+1 em giải toán : mỗi em có 6 hòn bi .Hỏi 5 em có bao nhiêu hòn bi ?
+1 em làm tính : 6 ´ 6 + 6 = 36 + 6
	 = 42 
 3)Bài mới : Ghi bài – ghi bảng – 2 em nhắc lại đề
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD thực hiên phép nhân 
+GV ghi bảng 12 ´ 3 = ?
+Yc tìm kết quảcủa phép nhân 
+Yc đọc kết quả 
+Yc nêu cách nhân : ( 12+12+12 = 36)
 vậy 12 ´ 3 = 36
+ HD đặt tính rồi tính như sau 
´
3 nhân 2 bằng 6 , viết 6
 3 3 nhân 1 băng 3, viết 3
36
GV nói : đặt thừa số thứ nhất lên trên , thừa số thứ hai xuống dưới ; dấu nhân đặt giữa hai thừa số ; nhân theo thứ tự từ phải sang trái 
HĐ2 : Thực hành : 
+ Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 1 , 2 , 3 
+ Tổ chức HS làm bài trên bảng ; dưới vở : 
* Bài 1 :Tính (Trên bảng ; dưới lớp làm nháp ) 
´
´
´
´
´
 24 22 11 33 20
 2 4 5 3 4
 48 88 55 99 80
- GV chấm – sửa bài – nhận xét .
* Bài 2 : Yêu cầu HS làm bài vào vở .
Đọc đề – nêu yêu cầu đề .
Yêu cầu làm bài vào vở.
 Đặt tính rồi tính :
 a) 32 ´ 3 = b) 42 ´ 2 =
 11 ´ 6 = 13 ´ 3 =
´
´
´
´
 32 11 42 13 
 3 6 2 3
 96 66 84 39
- GV chấm – sửa – bài- nhận xét 
* Bài 3 : yc làm vở 
Yc đọc đề , thảo luận đề , tò tắt đề và giải toán .
HD tóm tắt vào bảng con 
 Tóm tắt đề 
 1 hộp : 12 bút chì 
 4 hộp : . . . bút chì ?
GV sửa – nhận xét bài làm 
HD giải vào vở 
 Bài giải 
 Cả 4 hộp có số bút chì màu là .
 12 x 4 = 48 (bút chì )
 Đáp số = 48 bút chì 
- GV chấm bài , sửa bài , nhận xét .
1 em đọc 
Hoạt động cá nhân 
Từng em nối tiếp nhau đọc 
HS trả lời 
HS theo dõi trả lời 
4 em nhắc lại cách nhân 
HS nghe 
1 em đọc đề , 1 em nêu yêu cầu 
HS lắng nghe 
1 em lên bảng cả lớp làm vào nháp , nêu kết quả , cách nhân ,bạn bổ sung .
1 em đọc , 1 em nêu yêu cầu đề 
1 em lên bảng , lớp làm vở 
3 em đọc , 2 em thảo luận đề 
1 em lên bảng lớp làm bảng con 
- Làm bài vào vở , 1 em lên bảng làm 
Củng cố – Dặn dò 
Nhắc lại cách làm toán ,
Về nhà học thuộc bảng nhân 6 – GV nhân xét tiết học 
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CUỐI TUẦN 4 
 I/ MỤC TIÊU : 
 - Nhận xét đánh giá công tác tuần 4 về học tập đạo đức , nề nếp 
 - Vạch ra phương hướng tuần 5 để thực hiện cho tốt 
 - GD các em có đạo đức tốt , tinh thần học tập tốt 
 II/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC MẶT 
Các tổ tự nhận xét đánh giá 
Tổ trưởng nhận xét các tổ 
GVCN nhận xét chung các mặt 
a) Đạo đức : Lớp đã ổn định về nề nếp, phần lớn các em ngoan, lễ phép. Tuy nhiên vẫn còn có em hay nói chuyện, chưa vâng lời cô .
b) Học tập : Các em có tinh thần học tập khá tự giác chăm chỉ. Nhưng phần lớn các em chậm, kĩ năng tính toán còn yếu, tập làm văn, từ ngữ thụ động. Chữ xấu, trình bày cẩu thả, bẩn . 
c) Các mặt khác : Tham gia đầy đủ nhưng chưa có sự năng động, hoạt bát .
III/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI :
 - Giáo dục các em ngoan, lễ phép, có tinh thần thi đua dành hoa điểm 10, hoa chuyên cần.
 - Có tinh thần học tập tốt hơn. Rèn luyện thói quen và ý thức tự học, thi đua học .
 - Giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ .
 - Rèn chữ giữ vở cho sạch đẹp .
 - Tham gia tốt các phong trào của lớp, của nhà trường .
 * Tuyên dương các em học tốt, ngoan trong tuần : Tuấn, Hiền, Xuân, Huệ, Thân, Kim .
 * Nhắc nhở các em : Dung, Quang, Tâm, Linh .