Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết học 124: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ

Ngày soạn:..../....../....... Tiết 124
Ngày dạy :9A.../......./......
 9B.../......./......
Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
A-Mục tiêu: Giúp học sinh :
	- Hiểu rõ thế nào là nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
	- Nắm vững các yêu cầu đối với một bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ để có cơ sở tiếp thu, rèn luyện tốt về kiểu bài này ở các tiết tiếp theo.
 - Nghiêm túc, tích cực.
B. Phương pháp.
- Tìm hiểu ví dụ, nêu-gqvđ,luyện tập.
C. Chuẩn bị:
- GV: G/án; Dụng cụ dạy học.
- HS: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
D. Tiến trình bài dạy:
I. Tổ chức(1p)
II. Kiểm tra. (2p) Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào bài.
2. Triển khai bài.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.(28p)
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
 * Văn bản: “Khát vọng hoa nhập, dâng hiến cho đời” (Hà Vinh
2 HS đọc. Thảo luận, hoạt động nhóm. 
? Vấn đề nghị luận?
? Em có nhận xét gì về vấn đề này. 
 ? Văn bản để nêu lên những luận điểm gì về hình ảnh mùa xuân trong bài thơ?
1. Văn bản: Khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời.
2. Nhận xét.
- Hình ảnh mùa xuân và tình cảm thiết tha của Thanh Hải trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”
Đây là một vấn đề thuộc lĩnh vực văn học : đề tài của một bài thơ 
-> Những luận điểm được nêu lên trong bài.
+ Hình ảnh mùa xuân trong bài thơ của Thanh Hải mang nhiều tầng ý nghĩa. Trong đó, hình ảnh nào cũng thật gợi cảm, thật đáng yêu .
+ Hình ảnh mùa xuân rạo rực của thiên nhiên, đất nước trong cảm xúc thiết tha, trìu mến của nhà thơ .
+ Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ thể hiện khát vọng hoà nhập, dâng hiến được nối kết tự nhiên với hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, đất nước
? Người viết đã sử dụng những luận cứ nào để làm sáng tỏ các luận điểm đó ?
-> Để chứng minh cho các luận điểm đó, người viết đã chọn giảng, bình các câu thơ, hình ảnh đặc sắc, đã phân tích giọng điệu trữ tình, kết cấu của bài thơ .
? Hãy chỉ ra các phần mở bài, thân bài, kết bài của văn bản trên.
? Em có nhận xét gì về bố cục của văn bản này? 
-> Mở bài : Từ đầu -> “đáng trân trọng”
- Thân bài: Từ “Hình ảnh mùa xuân..của mùa xuân”.
- Kết bài : Đoạn văn cuối.
-> Bố cục chặt chẽ, có đầy đủ các phần thông thường của một văn bản, giữa các phần có sự liên kết tự nhiên về ý và về diễn đạt .
? Cách diễn đạt trong từng đoạn của văn bản có làm nổi bật được luận điểm không.
? Bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ phải đảm bảo những yêu cầu gì?
2 HS đọc ghi nhớ
 * Nhận xét về cách diễn đạt:
- Cách dẫn dắt vấn đề hợp lí.
- Cách phân tích hợp lí.
- Cách tổng kết khái quát hoá có sức th/phục.
Cách diễn đạt này đã làm nổi bật được luận điểm.
*Ghi nhớ ( SGK trang/78)
* Hoạt động 2.(10p)
- Hai HS đọc yêu cầu bài tập
- GV gợi ý HS tìm thêm luận điểm
- Trình bày trước lớp
- HS khác bổ sung
- GV đánh giá 
II. luyện tập.
- Luận điểm về “nhạc điệu của bài thơ” (vì bất kỳ một bài thơ hay nào cũng có nhạc hàm chứa trong nó, bài thơ đã được nhạc sỹ Trần Hoàn phổ nhạc)
- Luận điểm về bức tranh mùa xuân của bài thơ” (thể hiện ở hình ảnh, màu sắc, không gian,... được miêu tả trong bài thơ) 
IV. Củng cố (2p).
G khái quát nội dung bài học.
V. Dặn dò (1p).
- Nắm nội dung kiến thức.
- Chuẩn bị bài: Cách làm bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ.
E/ Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................