Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết học 45: Trả bài tập làm văn số 2

Dạy :9a ........................... Tiết 45 
9b:
Tập làm văn: 
Trả bài tập làm văn số 2
A/ Mục tiêu: Qua tiết trả bài, HS có thể:
 - Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả; nhận ra đượcnhững chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết loại bài này.
 - Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót về các mặt ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả
 - Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt.
B/ Chuẩn bị:
 - GV: Bài TLV đã chấm điểm, nhận xét của HS . 
 - HS: Xem trước những yêu cầu của tiết trả bài trong SGK ở bài 9. 
C/ Hoạt động trên lớp:
1) ổn định tổ chức: (1 phút): KT sĩ số:	
2) KT bài cũ: (3 phút) Trả bài cho HS
3) Bài mới: ( 25 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I) Đề bài : (5 phút)
- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài
- GV yêu cầu HS phân tích đề: chỉ ra các yêu cầu về nội dung và hình thức.
- GV tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng đáp án ( dàn ý) cho bài viết.
- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh dàn ý và các yêu cầu cần đạt.
Cụ thể phần thân bài GV nêu như ở mục yêu cầu cần đạt tiết 34, 35.
II) Nhận xét, đánh giá bài viết : (7 phút)
- GV cho HS tự nhận xét bài viết của mình ( ưu, nhược điểm ) từ việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu.
- GV nêu nhận xét của mình về bài viết của HS:
1) Ưu điểm:
- Nhìn chung đã biết kết hợp giữa kể và miêu tả; một số bài có sự kết hợp tốt.
- Đa số các bài viết đều có bố cục rõ ràng, đủ 3 phần với những nhiệm vụ riêng
2) Nhược điểm:
- Một số bài viết còn ít hoặc không sử dụng yếu tố miêu tả.
- Cốt truyện còn sơ sài, dẫn dắt chưa hợp lí, còn dựa vào truyện của An- đéc- xen.
- Bố cục một số bài viết chưa rõ ràng, còn trùng lặp.
- Một vài em chữ viết cẩu thả, trình bày thiếu khoa học, dùng từ , viết chính tả còn sai.
III) Bổ sung và sửa lỗi: (10 phút)
- GV dùng bảng phụ thống kê một số lỗi tiêu biểu trong bài viết của HS và yêu cầu HS phát hiện, sửa lỗi ( tập trung vào lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, bố cục ).
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận về hướng sửa chữa
IV) Đọc, bình các bài viết tốt: (3 phút)
- GV chọn ở mỗi lớp một bài viết tốt cho HS đọc, bình để học tập.
* 1 HS đọc lại đề bài.
* Phân tích đề, xác định các yêu cầu về nội dung và hình thức:
- Về nội dung: Phải có cốt truyện (sự việc gì), biết kết hợp kể chuyện với miêu tả cảnh vật, con người.
- Về hình thức: bài viết phải có bố cục 3 phần; lời văn phải hấp dẫn, sinh động; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu.
* HS thảo luận, xây dựng lại dàn ý:
a) Mở bài: Kể lại ( kết hợp với tả) về hoàn cảnh gặp gỡ giữa nhân vật "tôi" và cô bé bán diêm.
b) Thân bài: Nội dung cuộc trò chuyện, gặp gỡ giữa nhân vật "tôi" và cô bé bán diêm.
c) Kết bài: Kết thúc của câu chuyện hoặc cuộc gặp gỡ; có thể kết hợp nêu cảm nghĩ, suy ngẫm của người viết.
* HS tự nhận xét bài viết của mình ( các đối tượng có bài viết đạt các mức điểm giỏi, khá, TB, yếu ).
* HS nghe để phát huy hoặc rút kinh nghiệm.
* HS quan sát ở bảng phụ, thảo luận, phát hiện và nêu hướng sửa chữa.
* HS đọc, bình.
4) Củng cố : (15 phút) ’ GV cho lớp kiểm tra 15 phút
 Đề bài: Cho đoạn thơ
 " Nỗi mình thêm tức nỗi nhà
 Thềm hoa một bước, lệ hoa mấy hàng
 Ngại ngùng dợn gió e sương
 Ngừng hoa bóng thẹn, trông gương mặt dày
 Mối càng vén tóc bắt tay
 Nét buồn như cúc, điệu gày như mai"
 (Trích" Truyện Kiều"- Nguyễn Du)
 1- Những câu thơ trên chủ yếu miêu tả điều gì ?
 A. Cử chỉ của Thuý Kiều C. Nét mặt của Thuý Kiều
 B. Nội tâm của Thuý Kiều D. Dáng đi của Thuý Kiều
 2- Dựa vào đoạn thơ trên hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại tâm trạng của Kiều
 trong cảnh " Mã Giám Sinh mua Kiều".
 * Biểu điểm và đáp án
 Câu 1: (4 điểm) ’ đáp án B
 Câu 2 : (6 điểm)
 Người kể có thể ở ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba kể lại được tâm trạng ngại ngùng, đau đớn, tái tê; sự nhục nhã, ê chề khi bị coi như một món hàng để đem ra mua bán, mặc cả.
5) HD về nhà : (1 phút)
 - Tự ôn tập lại các kiến thức cơ bản về kiểu văn bản tự sự kết hợp với miêu tả
 - Tự sửa chữa các lỗi còn lại trong bài
 - Đọc và tìm hiểu trước tiết TLV: Nghị luận trong văn bản tự sự
D/ Rút kinh nghiệm
.