Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tiết 105, 106: Viết bài tập làm văn số 5: Nghị luận về một sự việc, hiện tượng của đời sống xã hội

Ngày soạn: 10/2/2009.
Ngày giảng: 11/2 – 12/2/2009 Tập Làm Văn 
Tiết 105 + 106 Bài 20
Viết bài tập làm văn số 5
nghị luận về một sự việc, hiện tượng của đời sống xã hội.
I. Kết quả cần đạt.
 - Ôn tập kiến thức đã học về văn nghị luận.
 - Tích hợp các kiến thức đã học về Văn, Tiếng Việt, Tập Làm Văn.
 - Kiểm tra kỹ năng viết văn bản nghị luận về 1 vấn đề, hiện tượng xã hội.
II. Phương tiện dạy học.
 1 số tư liệu có liên quan đến các vấn đề tham khảo trong SGK.
III. Tiến trình bài giảng.
ổn định tổ chức:
Kiểm tra bài cũ: (không)
Bài mới:
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
GV chọn 1 trong 4 đề tham khảo trong SGK làm đề bài viết( GV cũng có thể xây dựng 1 đề phù hợp với đối tượng HS).
Đề Bài: 
Nước ta có những tấm gương vượt lên số phận, học tập thành công(như anh Nguyễn Ngọc Kí bị hỏng bàn tay, dùng chân viết chữ, như anh Hoa Xuân Tứ bị cụt 2 tay dùng vai viết chữ, anh Đỗ Trọng Khơi bị bại liệt đã tự học trở thành nhà thơ.). Lấy nhan đề “những người không chịu thua số phận”, em hãy viết bài văn nêu nên suy nghĩ của mình về những con người đó.
Với đề bài này GV có thể sử dụng bài “ Khiếm thị mà học giỏi ở một trường đại học mĩ” làm tư liệu tham khảo 
GV hướng dẫn HS phân tích theo sự gợi ý:
Bài báo viết về ai? Về sự việc gi?
Số phận của bạn Nguyễn Thị Thanh Mai may mắn hay không may mắn? Tại sao?
Sự việc diễn ra có bình thường không? Tại sao?
Bạn Nguyễn Thị Thanh Mai được nhiều người quan tâm, giúp đỡ nhưng nguyên nhân thành công của bạn Nguyễn Thị Thanh Mai có phải chỉ nhờ vào sự giúp đỡ của người khác không? Tại sao?
Em có suy nghĩ gì trước những nỗ lực phi thường của bạn Nguyễn Thị Thanh Mai?
Hoạt động 2: GV nhắc lại những yêu cầu của bài nghị luận xã hội.
Phải phát hiện vấn đề trong các sự việc, hiện tượng cần nghị luận.
Bài làm phải có nhan đề phù hợp với nội dung.
Bài làm phải có luận điểm rõ ràng, có luận cứ và lập luận phù hợp nhât quán.
Các phần mở bài, thân bài, kết bài phải có cấu trúc rõ ràng và liên kết chặt trẽ.
Bài tự viết, không sao chép.
III. Hoạt động 3: Tổ chức cho HS lam bài.
Trong khi Hs làm bai GV không nên gợi ý để tôn trọng sự độc lập trong suy nghĩ của của HS.
IV. Tổng kết:
GV thu bài của HS.
Hs về nhà chuẩn bị bai mới.