Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tuần 1 đến tuần 33

Tuần 1 Ngày soạn 24 /8 / 08
Tiết 1+2 Ngày dạy 25/8/08
BÀI 1
(Lê Anh Trà )
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Thấy được vẽ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị.
-Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.
B.Tiến trình lên lớp.
Ổn định tổ chức.
Kiểm tra bài củ. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Bài mới : “ Phong cách Hồ Chí Minh”
Phương Pháp
Nội dung
Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chú thích
-Hướng d - Hướng dẫn cách đọc( Đọc chậm rõ ràng, diễn came cảm cảm, chú ý ngắt và nhấn giọng ở từng luận điểm)
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc và nhận xét cách đọc của HS .
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các từ : Phong cách, văn hoá, uyên thâm , di dưỡng tinh thần.
? Theo em văn bản này ai viết? Trích từ cuốn sách nào? Thuộc loại văn bản gì? Vì sao em biết là văn bản nhật dụng? ( Nội dung đề cập đến một vấn đề mang tính thời sự, xã hội , có ý nghĩa cập nhật )
? Hãy kể tên một vài văn bản nhật dụng mà em đã học ở lớp 8? (Ôn dịch thuốc lá, Giáo dục chìa khoá của tương lai, Thông tin trái đất năm 2000 )
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
? Qua nội dung văn bản, em thấy vẽ đẹp trong phong cách Hồ chí Minh được thể hiện như thế nào ? (Vốn tri thức uyên thâm của Bác, lối sống của Bác )
? Hãy phân đoạn theo các luận điểm trên ?
 Đoạn 1 : Từ đầu đến hiện đại
 Đoạn 2 : Tiếp đó đến hết
- Gọi HS đọc đoạn 1
? Vốn tri thức văn hoá sâu rộng của Bác được biểu hiện như thế nào qua đoạn 1 ?
( Đi qua nhiều nơi, tiếp xúc nhiều nền văn hoá )
? Người đã làm thế nào để có được vốn tri thức sâu rộng đó ?
(nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ nói và viết ).
? Sự tiếp thu văn hoá nhân loại của Hồ chí Minh có gì đặc biệt ?
( Tiếp thu có chọn lọc, không thụ động, tiếp thu cái hay, cái đẹp dựa trên nền tảng văn hoá dân tộc )
? Từ đó hình thành ở Bác một nhân cách như thế nào ?
? Vậy nét đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh được hình thành trên cơ sở nào?
(Là sự kết hợp hài hòa thống nhất giữa dân tộc và nhân loại )
- GV bình ( sự tiếp thu văn hoá nhân loại cùa Bác rất chủ động, sáng tạo, có chọn lọc, hiểu biết sâu rộng, biết hoà nhập mà vẫn giữ bản sắc dân tộc. Đó chính là một cái tài, cái nhân cách cao đẹp của Bác )
- Cho HS đọc đoạn 2 
? Lối sống bình dị cùa Bác được thể hiện như thế nào qua đoạn 2 ? Nơi ở, nơi làm việc, trang phục, ăn uống của Bác có gì đặc biệt ?
? Qua đó em có nhận xét gì về lối sống của Bác? 
? Theo em vì sao tác giả lại cho rằng lối sống của Bác là sự kết hợp giữa giản dị, thanh cao lại vừa vĩ đại ?
(Vì đây không phải là lối sống khắc khổ của những con người tự vui trong cảnh nghèo khó hay theo lối tu hành, cũng không tự thần thánh hoá, tự làm khác đời, hơn người mà đây là một cách sống có văn hoá đã trở thành một quan niệm thẩm mỹ:cái đẹp là sự tự nhiên
hoat động 3: Nhận xét nghệ thuật của văn bản
( Kết hợp giữa kể và bình, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, sử dụng nghệ thuật đối lập )
? Cảm nhận của em về những điểm đã tạo nên vẻ đẹp trong phong cách của Hồ Chí Minh ?
(Thảo luận nhóm )
-GV cho các nhóm lên trình bày ,các nhóm nhận xét ,GV chốt ý (Qua những điều đã phân tích, chúng ta thấy vẻ đẹp trong phong cách của Bác là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại, giữa vĩ đại và gian dị )
Hoạt động 4 Tổng kết
- Cho H S đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 5 : Ý nghĩa của việc học tập,rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh
? Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh mỗi HS chúng ta cần học tập và rèn luyện như thế nào ?
(GV có thể liên hệ giáo dục tư tưởng cho HS, giúp các em nhận thức được thế nào là lối sống có văn hoá trong cách ăn mặc, nói năng)
Hoạt động 6: luyện tập
? Em hãy kể lại một mẫu chuyện sưu tầm được về lối sống giản dị mà cao đẹp của chủ tịch Hồ Chí Minh? 
I. Đọc, tìm hiểu chú thích
Tác giả : Lê Anh Trà
Tác phẩm : Văn bản nhật dụng ( Văn bản nghị luận )
II.Tìm hiều văn bản
 1.Vốn tri thức văn hoá sâu rộng của Bác
-Tiếp xúc với văn hoá nhiều nước trên thế giới
- Nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc.
- Làm nhiều nghề.
- Đến đâu cũng học, cũng tìm hiểu đến mức sâu sắc, khá uyên thâm
- Tiếp thu cái hay, cái đẹp, phê phán những cái hạn chế, tiêu cực dựa trên nền tảng văn hoá dân tộc
àMột nhân cách rất Việt Nam, rất phương đông, rất mới, rất hiện đại
àĐó là sự thống nhất, hài hoà giữa dân tộc và nhân loại
2.Lối sống cùa Bác
-Nơi ở, nơi làm việc : -nhà sàn nhỏ bằng gỗ vỏn vẹn vài phòng , đồ đạc mộc mạc đơn sơ
- Trang phục: Quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ
-Ăn uống: Đạm bạc, cá kho, râu luộc, dưa ghém, cà muối cháo hoa 
àLối sống vừa giản dị, thanh cao, vĩ đại
III.Tổng kết
IV.Ghi nhớ : ( SGK trang 8 )
IV.Luyện tập (HS tự kể)
C.Cũng cố dặn dò 
- GV hệ thống lại văn bản .Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ . soạn và xem trước bài “ các phương châm hội thoại”
	------------------------@-----------------------------	
Tuần 1 Ngày soạn 26 / 8/08
Tiết 3 Ngày dạy 27 / 9/ 08	
I.Mục tiêu cần đạt Giúp HS
- Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất
- Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp
B.Tiến trình lên lớp:
1. Ồn định tổ chức
2.Kiểm tra bài : Nhắc lại vai trong xã hội trong hội thoại mà em đã học ở lớp 8 ?
3.Bài mới : 	Các phương châm hội thoại
Phương pháp
Nội dung
Hoạt động 1:Tìm hiểu phương châm về lượng
- Gọi HS đọc đoạn đối thoại 1(SGK trang 3 )
? Trước câu hỏi của An mà Ba trả lời như vậy đã đáp ứng nhu cầu của An chưa ? VÌ sao như vậy ?
 (Vì câu trả lời của Ba không đáp ứng yêu cầu của sự giao tiếp )
? Theo ý em nội dung mà An muốn biết ở đây là gì? (Một địa điểm cụ thể )
? Từ ví dụ trên các em rút ra điều gì trong giao tiếp? (khi giao tiếp, câu nói cần phải có nội dung 
đúng với yêu cầu của giao tiếp không nên nói ít hơn những gì mà giao tiếp đòi hỏi )
- Gọi HS đọc tryện cười : “Lợn cưới , áo mới”
? Vì sao truyện này lại gây cười ? 
- Nếu là các nhân vật trong truyện thì em trả lời như thế nào ? ( Bác có thấy con lợn nào chạy qua đây không ? Nẫy giờ tôi chẳng thấy con lợn nào chạy qua đây cả )
? Như vậy qua truyện chúng ta cần tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp ?
? Từ những ví dụ trên em rút ra điều gì cần tuân thủ khi giao tiếp ?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Tìm hiểu phương châm về chất
- Gọi HS đọc truyện cười : “Quả bí khổng lồ’’ 
? Truyện cười này phê phán điều gì ? Tìm những từ cùng nghĩa với từ này ? ( Nói xạo, nói dóc, nói láo, nói trạng)
? Từ câu truyện trong quá trình giao tiếp chúng ta cần tránh điều gì ?
 - Cho HS thảo luận: Hãy nêu một số tinh huống nói không có bằng chứng xác thực trong giao tiếp hàng ngày
- Qua tình huống cụ thể trên em tự rút ra kết luận gì ?
- Để nói những điều mà mình không có bằng chứng xác thực,chưa có cơ sở, chưa được kiểm chứng ta phải thêm các từ nào ? 
(Hình như, dừng như, tôi nghĩ làvào trước điều mình nói )
- Vậy khi giao tiếp trong phương châm hội thoại chúng ta cần chú ý điều gì ?
hoạtđộng 3 Hướng dẫn HS làm bài tập
-Hướng dẫn HS làm bài tập 1( SGK )
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,cho HS làm,cho các em nhận xét, GV nhận xét sửa những sai sót
- Gọi HS làm bài tập 2.Chọn từ thích hợp điền vào ô trống, gọi HS làm, cho HS nhận xét, GV nhận xét sửa chửa những sai sót
- Gọi HS làm bài tập3.Trong truyện cười, phương châm hội thoại nào đã không được tuân thủ ?
- Tương tự gọi HS làm bài tập 4,5
- Cho HS nhận xét, GV nhận xét sửa chửa những sai sót
I.Phương châm về lượng :
1. Xét ví du 1 (SGK trang 8 )
- Câu trả lời của Ba chưa đáp
ứng được yêu cầu cùa An .
-Vì câu trả lời của Ba không 
Mang đầy đủ nội dung mà An 
muốn biết.
Nội dung mà An muốn biết là 
một địa điểm cụ thể.
àKhông nên nói ít hơn những 
gì mà giao tiếp đòi hỏi.
2 Xét ví dụ 2 : (trang 9 SGK )
- Vì các nhân vật nói nhiều hơn
 những gì cần nói
àKhông nên nói nhiều hơn những gì cần nói .
3.ghi nhớ: (Trang 9 SGK )
II. Phương châm về chất
1 .Xét truyện cười: “Quả bí khổng lồ’’
- Truyện cười này phê phán tính
 nói khoát
àĐừng nói những điều mà mình 
Không tin là đúng sự thật
àĐừng nói những gì mà mình không có bằng chứng xác thực
2.Ghi nhớ: (trang 16 )
III.Luyện tập
1.Bài tâp1 
a.Lỗi dùng từ, lặp cụm từ nuôi
ở nhà 
b.Lặp từ cụm hai cánh
2.Bài tập 2
a.Nói có sách, mách có chứng
b. Nói dối
c. Nói mò
d.Nói nhăng, nói cuội
e. Nói trạng 
3.Bài tập 3
- Câu hỏi thừa, không tuân thủ phương châm về lượng.
4.Bài tập4
a.Người nói thể hiện thái độ thận trọngàPhương châm về chất.
b.Muốn báo cho người nghe biết là việc nhắc lại nội dung đã có chủ ýàPhương châm về lượng 
C.Củng cố dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 9,10.Làm các bài tập còn lại.
Chẩn bị ,soạn bài “ Sử dụng một số biện pháp trong văn bản thuyết minh” 
 --------------------------@-------------------------
Tuần 1 Ngày soạn 26/ 8/08 
Tiết 4 Ngày dạy 27/ 8/ 08 
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
-Hiểu việc vận dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh làm cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn.
-Biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật vào văn bản thuyết minh.
B.Tiến trình lên lớp
1 Ổn định tổ chức	.
2.Kiểm tra bài củ :( Kết hợp với phần ôn )
3.Bài mới : “ Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ” .
Phương pháp
Nội dung
Hoạt động 1 Ôn tập kiến thức đã học về văn bản thuyết minh
? Ở lớp 8 các em đã học văn thuyết minh .Vậy thế nào là văn bản thuyết minh?
?Văn bản thuyết minh viết ra nhằm mục đích gì ?
? Hãy kể ra các phương pháp thuyết minh mà em đã học ?
- Gọi HS trả lời, GV nhận xét , chốt lại ý
-Hoạt động 2: Đọc và nhận xét văn bản “Hạ Long đá và nước” 
- Gọi HS đọc văn bản trang 12
? Văn bản này thuyết minh về vấn đề gì ? Vấn đề đó có trừu tượng không ,có dễ dàng thuyết minh không ? vì sao ?
? Chỉ ra câu văn nêu khái quát sự kỳ lạ của Hạ Long ?
- Để cho văn bản sinh động ,ngoài những phương pháp đã học,tác giả còn sử dụng những biện pháp nào ? (Miêu tả, liên tưởng; tưởng tượng,so sánh, giải thích) 
-Cho các nhóm dựa vào văn bản tìm các biện pháp nghệ thuật trên
-Cho các nhóm trình bày, GV nhận xét, chốt lại ý
? Tác dụng của việc sử dụng các biện pháp trên ?
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ ( SGK trang 13)
-Hoạt động 3 Luyện tập 
-Gọi HS đọc văn bản “ Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh” 
? văn bản có tính thuyết minh không ? Tính chất thuyết minh thể hiện ở những điểm nào ? những
 biện pháp thuyết minh nào được sử dụng ?
-Hướng dẫn các em làm, cho các em nhận xét, GV nhận xét, sửa những sai sót
 ? Bài thuyết minh có gì đặc biệt ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? 
 ( Về hình thức, cấu trúc, nội dung )
? Các biện pháp nghệ thuật ở đây có tác dụng gì?
 Chúng có gây hứng thú và làm nổi bật nội dung cần thuyết minh hay không ?
I.Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
1.Văn bản th ...  ngoân ngöõ.
B. Chuẩn bị : SGV, giaùo aùn, chaân dung Löu Quang Vuõ
C. Tieán trình leân lôùp:
1.OÅn ñònh toå chöùc:
2. Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra söï chuaån bò cuûa HS
3. Baøi môùi
Phöông phaùp
Noäi dung
Hoaït ñoâng 1: Ñoïc vaø tìm hieåu chuù thích:
- Tìm hieåu chuù thích veà taùc giaû :
? Haõy ñoïc thaàm phaàn chuù thích veà taùc giaû Löu Quang Vuõ. Em seõ löu yù veà nhöõng ñieåm naøo veà taùc giaû naøy? Duøng ñeøn chieáu phoùng aûnh chaân dung Löu Quang Vuõ ñoàng thôøi boå sung vaøi neùt veà taùc giaû?
Löu Quang Vuõ trôû thaønh nhaø thô khi coøn maëc aùo lính. Naêm 1970, xuaát nguõ, anh tieáp tuïc laøm thô, vieát baùo, vieát kòch . Teân tuoåi cuûa anh ñöôïc ñoâng ñaûo coâng chuùng bieát ñeán vôùi söï traân troïng, ngöôõng moä. Vaø ñeán giöõa naêm 1980, Löu Quang Vuõ trôû thaønh hieän töôïng ñaëc bieät trong ñôøi soáng saân khaáu . Kòch cuûa anh luoân theå hieän traên trôû khaùt voïng hoaøn thieän cuoäc soáng , hoaøn thieän con ngöôøi vaø mang tính döï baùo laøm rung ñoäng bao traùi tim ngöôøi xem. Thaùng 8-1988, Löu Quang Vuõ cuøng vôùi vôï – nhaø thô nöõ taøi hoa Xuaân Quyønh vaø beù Quyønh Thô, 8 tuoåi ñoät ngoät ra ñi trong 1 vuï tai naïn thaûm khoác khieán coâng chuùng caû nöôùc hoaøn toaøn thöông tieác .
Giaùo vieân duøng ñeøn chieáu phoùng aûnh ñaùm tang Löu Quang Vuõ – Xuaân Quyønh 
- Tìm hieåu chuù thích veà vôû kòch : “Toâi vaø chuùng ta”.
Môøi caùc em ñoïc phaàn chuù thích thöù 2 veà taùc phaåm kòch “ Toâi vaø chuùng ta “ .
? Theo SGK , qua vôû kòch, Löu Quang Vuõ ñaët ra 2 vaán ñeà xaõ hoäi, buoâïc chuùng ta phaûi suy nghó. .Ñoù laø nhöõng vaán ñeà naøo ?
? Vò trí ñoaïn trích ta seõ hoïc?
GV giôùi thieäu qua veà thaønh coâng cuûa vôû kòch.
Löu Quang Vuõ hoaøn thaønh kòch baûn naøy vaøo muaø heø naêm 1984 vaø ngay laäp töùc , Ñoaøn kòch noùi Haø Noäi ñaõ taäp trung daøn döïng vôùi 1 khí theá höøng höïc. Ra maét khaùn giaû Tp.HCM trong Hoäi dieãn saân khaáu chuyeân nghieäp toaøn quoác naêm 1985, giaønh huy chöông vaøng hoäi dieãn cuõng laø gìanh tuyeät ñoái söï ngöôõng moä cuûa quaàn chuùng . “Toâi vaø chuùng ta “ ñaõ caát leân tieáng noùi khaùt khao cuûa caû coäng ñoàng , nhö hoài keøn khôûi ñoäng cho caû nöôùc böôùc vaøo thôøi kyø ñoåi môùi,
Ñeán naêm 2003, vôû kòch ñöôïc daøn döïng laïi vôùi eâkíp dieãn vieân treû, ñaõ laøm soáng laïi giaù trò cuûa “ Toâi vaø chuùng ta “.
Hoaït ñoäng 2 : Taùi hieän caûnh 3 cuûa vôû kòch :
Phaân coâng chuaån bò:
- Nhoùm 1 : dieãn kòch : caûnh ñaàu cuûa buoåi hoïp – Giaùm ñoác Hoaøng Vieät vôùi vieäc môû roäng quy moâ saûn xuaát.
- Nhoùm 2 : Toùm taét phaàn giöõa. Giaùm ñoác Hoaøng Vieät vôùi vieäc toå chöùc laïi nhaân söï.
- Nhoùm 3 : ñoïc phaân vai ñoaïn kòch coøn laïi . Giaùm ñoác Hoaøng Vieät ñoái ñaàu vôùi Phoù giaùm ñoác Nguyeãn Chính.
- Nhoùm 4 : Toùm taét toaøn caûnh 3.
- 01 HS nhoùm 4 ñieàu khieån chung .
- Caùc nhoùm laàn löôït thöïc hieän caùc hoaït ñoäng cuûa mình.
- GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù.
Hoaït ñoäng 3 : Höôùng daãn HS phaân tích tình huoáng kòch _ Maâu thuaån cô baûn.
? ÔÛ caûnh naøy taùc giaû döïng taû söï vieäc gì ? Söï vieäc ñoù dieãn ra ôû ñaâu? 
Nhö ta thaáy ôû ban ñaàu, trong “Toâi vaø chuùng ta” , Löu Quang Vuõ ñaët ra 2 vaán ñeà böùc xuùc cuaû xí nghieäp Thaéng Lôïi noùi rieâng , cuûa caû xaõ hoäi noùi chung laø : phaûi thay ñoåi nhöõng nguyeân taéc, cô cheá laïc haäu , cöùng nhaéc ñeå thuùc ñaåy saûn xuaát; phaûi quan taâm ñeán quyeàn lôïi , haïnh phuùc cuûa con ngöôì. Vaø baây giôø , 2 vaán vaán ñeà ñoù ñöôïc ñaët leân baøn giaùm ñoác Hoaøng Vieät – ngöôøi vöøa nhaän chöùc ñöôïc 1 naêm. Chuùng ta theo doõi xem ngöôøi ta giaûi quyeát 2 vaán ñeà ñoù nhö theá naøo ? 
(GV ghi baûng ñeà muïc thöù nhaát “Moät cuoäc ñoái ñaàu coâng khai”.) 
? Keå teân , chöùc vuï caùc nhaân vaät coù maët trong caûnh 3?
? Qua lôùi thoaïi cuûa caùc nhaân vaät , ta coù theå ñöôïc hieän traïng cuaû xí nghieäp Thaéng Lôïi ra sao?
GV bình : Ñoù laø 1 xí ngheäp luoân thaát baïi , luoân ôû tình traïng “loã thaät , laõi giaû” , coâng nhaân khoâng coù vieäc laøm, soáng lay laét baèng ñoàng löông cheát ñoùi : moãi ngaøy coâng nhaân laøm vieäc 5 tieáng , nhieâu phaân xöôûng phaûi nghæ vieäc maø vaãn höôûng 70% löông , vaø löông thaùng cuûa moãi ngöôøi chæ soáng ñöôïc 1 tuaàn . Khoâng ai tha thieát gì ñeán coâng vieäc .Xí nghieäp laøm ra 1 trieäu phaûi tieâu toán cuûa nhaø nöôùc 4 trieäu .
Vaäy maø noù vaãn toàn taïi trong söï bao caáp cuûa nhaø nöôùc.Hieän traïng naøy khoâng phaûi chæ rieâng xí nghieäp Thaéng Lôïi trong vôû kòch maø laø khaù phoå bieán vôùi nhieàu nhaø maùy , xí nghieäp cuûa ta luùc baáy giôø ,aûnh höôûng nghieâm troïng ñeán ñôøi soáng toaøn xaõ hoäi vaø neàn kinh teá quoác daân.
? Tröôùc hieän traïng cuûa xí nghieäp do mình tieáp nhaän quaûn lí , giaùm ñoác Hoaøng Vieät ñaët ra vaán ñeà gì trong buoåi hoïp naøy ?
? Phaûi thay ñoåi laø yeâu caàu caáp baùch cuûa xí nghieäp Thaéng Lôïi trong luùc naøy. Cuï theå laø thay ñoåi gì, baét ñaàu töø ñaâu?( Khi ñeà nghò kyõ sö Leâ Sôn trình baøy döï aùn ? Khi ñeà nghò tröôûng phoøng toå chöùc tuyeån duïng coâng nhaân ?Khi ñeà nghò coâng nhaân Duõng tu söûa maùy moùc , thieát bò ?)
Muoán thay ñoåi tình traïng xí nghieäp , muoán giaûi quyeát 2 vaán ñeà cô baûn ( maø vôû kòch ñaët ra ) tröôùc maét môû roäng saûn xuaát, cuõng coù nghóa laø coù nhieàu thay ñoåi maïnh meõ vaø ñoàng boä ( ngöôøi – maùy moùc , vaät tö).
? Khi giaùm ñoác Hoaøng Vieät quyeát ñònh thöïc hieän söï thay ñoåi maïnh meõ . ñoàng boä trong xí nghieäp cuaû mình , cuõng coù nghóa laø nhaân vaät naøy ñöôïc ñaët trong tình huoáng khaù caêng thaüng . Ñoù laø tình huoáng naøo ?
? Nhöõng ngöôøi phaûn ñoái keá hoaïch cuûa Hoaøng Vieät laø ai ? Phaûn öùng cuûa hoï nhö theá naøo ? Môøi caùc em ñoïc laïi lôøi thoaïi .GV löu yù HS caùc caëp ñoái thoaïi giöõa giaùm ñoác Hoaøng Vieät vôùi caùc nhaân vaät lieân quan ñeå thaáy nhöõng ñeà nghò cuûa anh ñeàu bò phaûn ñoái duø anh ôû cöông vò giaùm ñoác .
? Phaûn öùng cuûa phoù giaùm ñoác Nguyeãn Chính khi giaùm ñoác ñeà nghò tuyeån duïng theâm nhaân coâng : Phaûn öùng cuûa baø Tröôûng phoøng taøi vuï khi giaùm ñoác ñeà nghò söû duïng thôï hôïp ñoàng ?
? Phaûn öùng cuûa tröôûng phoøng taøi vuï khi giaùm ñoác ra leänh caáp tieàn cho toå söûa chöõa maùy moùc , thieát bò ? 
? Phaûn öùng cuaû Nguyeãn Chính khi giaùm ñoác ñeà nghò löông coâng nhaân phaûi taëng ít nhaát 4 laàn ?
? Phaûn öùng cuûa quaûn ñoác Tröông khi giaùm ñoác quyeát ñònh töø nay xí nghieäp seõ khoâng coù chöùc quaûn ñoác nöõa ? 
? Nhöõng ngöôøi phaûn ñoái caùc keá hoaïch cuûa giaùm ñoác Hoaøng Vieät laø nhöõng ngöôøi coù vò trí nhö theá naøo trong xí nghieäp ? Qua ñoù , em nhaän xeùt gì veà hoï ?
? Caû 5 laàn ñeà nghò cuûa giaùm ñoác ñeàu bò caáp döôùi phaûn doái caû 5 laàn . Trong tình huoáng aáy , giaùm ñoác Hoaøng Vieät coù thaí ñoä quyeát ñònh ra sao ?
? Nhaän xeùt tình huoáng kòch ñöôïc xaây döïng ôû caûnh naøy ?
 GV bình : giaùm ñoác Hoaøng Vieät ñaõ coâng khai “tuyeân chieán” vôùi cô cheá quaûn lí , phöông thöùc toå chöùc ñaõ trôû neân loãi thôøi. Nhöõng coâng boá cuûa Hoaøng Vieät lieân tuïc gaây baát ngôø vôùi nhieàu ngöôøi , nhaát laø nhöõng ngöôøi coù chöùc vuï trong xí nghieäp .Taát nhieân , anh phaûi ñoái ñaàu vôùi nhöõng phaûn öùng gay gaét cuûa hoï .Nhöng anh khoâng ñôn ñoäc khi “tuyeân chieán” vôùi nhöõng keû baûo thuû , maùy moùc , beân caïnh anh coøn coù kyõ sö Leâ Sôn , coù oâng Quyùt , baø Boâng , nhöõng ngöôøi lao ñoäng bình thöôøng . Anh vaø hoï laø soá ñoâng , laø “ ehuùng ta” ; coøn nhöõng kia , chæ khö khö giöõ laáy nhöõng nguyeân taùc cöùng nhaéc , hoaëc chaêm chaêm vì quyeàn lôïi caù nhaân cuaû mình . Hoï laø soá ít , hoï chæ laø caùi “toâi” caù nhaân.
? Ñeán ñaây , em hieåu gì veà nhan ñeà cuûa vôû kòch “Toâi vaø chuùng ta” ?
Coù theå HS coù nhieàu yù kieán chöa hoaøn chænh .
 GV ñònh höôùng laïi.
Giaùm ñoác Hoaøng Vieät muoán böùc phaù , caûi taïo hoaøn toaøn phöông thöùc saûn xuaát , kinh doanh cuûa xí nghieäp vôùi cuøng caùch môùi. Coù laàn anh noùi vôùi coâng nhaân cuûa mình raèng “ xaây döïng chuû nghóa xaõ hoäi laø caùi gì caùc ñoàng chí bieát khoâng ? Laø ñi töø theá giôùi cuûa caùi toâi sang theá giôùi cuûa chuùnh ta.Khoâng coøn tieàn cuûa toâi, quyeàn lôïi cuûa rieâng toâi maø laø quyeàn lôïi cuûa chuùng ta, cuû caûi cuûa chuùng ta ! Vaø caùi aáy chuùng ta phaûi ñöôïc laøm baèng khaû naêng, phaåm chaát , vaø quyeàn lôïi cuûa caùi toâi cuï theå “. Ñoù chính laø yù nghóa cuûa nhan ñeà “Toâi vaø chuùng ta” .Theo ñoù, taùc giaû Löu Quang Vuõ khaúng ñònh raèng ,khoâng theå coù caùi “chuùng ta” chung chung , caùi “chuùng toâi” ñöôïc taïo thaønh töø nhöõng caùi toâi cuï theå .Vì theá, caàn phaûi quan taâm 1 caùch thieát thöïc ñeán cuoäc soáng , quyeàn lôïi cuûa moãi caù nhaân con ngöôøi.
 Hoaït ñoäng 4: Phaân tích tính caùch caùc nhaân vaät tieâu bieåu:
 Ñoïc kòch baûn em coù aán töôïng veà nhöõng nhaân vaät naøo? Neâu tính caùch cuûa töøng nhaân vaät?
- Phaân coâng 4 toå tìm hieåu veà 4 nhaân vaät, ghi baûng con sau ñoù trình baøy mieäng.
- Giaùo vieân choát laïi sau cuøng.
I.Ñoïc vaø tìm hieåu chuù thích :
1.Taùc giaû :
Löu Quang Vuõ (1948 – 1988).
Queâ : Phuù Thoï .
Nhaø thô , nhaø vieát kòch .
Töøng tham gia khaùng chieán choáng Myõ
Ñaït nhieàu thaønh coâng trong ñôøi soáng saân khaáu Vieät Nam nhöõng naêm 1980. 
50 kòch baûn .
Ngoì buùt kòch nhaïy beùn, saùc saûo , mang tính thôøi söï noùng hoåi .
2. “ Toâi vaø chuùng ta” .
a.Vaán ñeà cô baûn cuûa vôû kòch 
-Phaûi thay ñoåi nhöõng nguyeân taéc , cô cheá laïc haäu , cöùng nhaéc ñeå thuùc ñaåy saûn xuaát .
-Phaûi quan taâm ñeán quyeàn lôïi vaø haïnh phuùc caù nhaân .
b.Vò trí phaân tích : caûnh 3 (trong 9 caûnh cuûa vôû kòch) .
II.Ñoïc vaø tìm hieåu vaên baûn :
1.Cuoäc ñoái ñaàu coâng khai ñaàu tieân : 
a.Hieän traïng xí nghieäp Thaéng Lôïi :
- Maùy moùc cuõ kyõ , laïc haäu , quy moâ saûn xuaát bò thu nhoû . toå chöùc phaân coâng lao ñoäng khoâng hôïp lyù .
- Cô cheá quaûn lyù nguyeân taéc , cöùng nhaéc .
- Ñôøi soáng coâng nhaân khoù khaên .
=> Phaûi thay ñoåi .
b.Cuoäc ñoái ñaàu coâng khai :
-Keá hoaïch seõ taêng leân ít nhaát 5 laàn .
=>Laáy ñaâu ra ngöôøi laøm haû ñoàng chí?
-Tuyeån duïng khaù ñoâng coâng nhaân
=>Chæ tieâu chæ coøn 15 bieân cheá 
-Söû duïng thôï hôïp ñoàng 
=>Khoâng coù quyõ löông cho thôï hôïp ñoàng 
-Caáp tieàn cho toå söõa chöõa.
=>Toâi phaûi laøm ñuùng nhöõng quy ñònh.
-Xí nghieäp khoâng coù chöùc quaûn ñoác nöõa.
=>Xöa nay phaân xöôûng vaãn coù chöùc quaûn ñoác 
=>Tình huoáng caêng thaúng ,ñaày kòch tính vôùi nhöõng xung ñoät gay gaét giöõa nhaân vaät .
2.Nhaân vaät – Nhöõng tính caùch ñoái ñaàu :
-GÑ Hoaøng Vieät : thaúng thaén , trung thöïc , khaùt khao ñoåi môùi .
-KS Leâ Sôn :coù trình ñoä chuyeânmoân cao, duõng caûm ñaáu tranh cho caùi môùi .
-PGÑ Nguyeãn Chính :cô hoäi baûo thuû , laïc haäu 
II.Ghi nhôù :