Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tuần dạy 1

Tuần 1 Ngày soạn: 
Tiết 1+2 Ngày dạy: 
 Văn bản: 	
 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
 (Lê Anh Trà)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
	1. Kiến thức: 
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị.
2. Kĩ năng: 
- Kỹ năng phân tích và phát hiện những điểm tạo nên vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh.
3. Thái độ:
- Bồi dưỡng tình cảm kính yêu Bác, có ý thức tu dưỡng đạo đức, học tập, rèn luyện theo phong cách cao đẹp của Người.
B. CHUẨN BỊ: 
 1. Giáo viên: - Tranh nhà sàn của Bác, những mẩu chuyện về Bác.
 2. Học sinh: - Đọc và trả lời các câu hỏi SGK.
C. PHƯƠNG PHÁP: - Quy nạp, phân tích, nêu vấn đề
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
	 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 
	 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
	 3. Bài mới:	
- Giới thiệu bài mới: - Hồ Chí Minh không những là nhà yêu nước, nhà Cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá của văn hoá thế giới. Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị mà bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: HD tìm hiểu chung
GV giới thiệu: Mỗi người khi viết về Bác đều có một tình cảm và chọn khía cạnh khác nhau nhưng tựu chung đều là sự kính phục Con người, Nhân cách và lối sống của BácTrong dịp kỷ niệm 100 năm nổi bật lên là tác phẩm của Lê Anh Trà với cách viết ngẫu hứng chứa chan tình cảm
H: Hãy xác định thể loại của văn bản ? 
H: Phương thức biểu đạt chính của tác phẩm là gì ?
GV hướng dẫn học sinh đọc: đây là văn bản nhật dụng. Đọc văn bản phải rõ ràng, mạch lạc, truyền cảm.
H: Qua bạn đọc em hãy giải thích nghĩa của một số từ sau: nhân loại, uyên thâm, hiền triết, thuần đức.
Hoạt động 2: HD tìm hiểu chi tiết
H: Tinh hoa văn hóa nhân loại đến với Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào?
Cách tiếp thu những tinh hoa nhân loại của Người có gì đặc biệt ?
H: Vốn hiểu biết về văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh sâu rộng như thế nào. (thảo luận- 2p)
- Phương Đông (khu vực Châu Á)
- Phương Tây (khu vực Châu Âu, Mỹ)
H: Nhưng Người đã làm thế nào để để có được vốn tri thức văn hoá sâu rộng ấy?
(VD: quét tàu, phụ bếp, rửa chén...)
H: Cách tiếp thu những tinh hoa nhân loại của Người có gì đặc biệt ?
H: Em có nhận xét gì về sự tiếp thu văn hoá nhân loại của Người?
 Tiết 2
- GV treo tranh nhà sàn của Bác (giới thiệu)?
H: Là một chủ tịch nước nhưng Bác lại có một lối sống vô cùng giản dị. Sự giản dị đó thể hiện như thế nào qua :
- Nơi ở, nơi làm việc.
- Trang phục của Bác.
- Việc ăn uống.
H: Theo em lối sống giản dị, đạm bạc của Bác có phải là lối sống khắc khổ tự hành hạ mình không?
H: Lối sống của Bác được tác giả liên tưởng tới lối sống của ai?
VD: Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm 
 "Thu ăn măng trúc, đông ăn giá
 Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao."
 (Nguyễn Bỉnh Khiêm)
H: Nhận xét của em về lối sống của Bác?
* Liên hệ giáo dục: Qua việc tìm hiểu văn bản, em học tập ở Bác điều gì?
H: H·y nªu mét vµi nÐt nghÖ thuËt ®Æc s¾c mµ t¸c gi¶ dïng trong bµi ?
H: Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Lê Anh Trà là một nhà giáo, một nhà phê bình văn học.
2. Tác phẩm.
a. Xuất xứ
Năm 1990, nhân dịp kỷ niệm 100 năm ngày sinh Bác Hồ, có nhiều bài viết về Người. “Phong cách Hồ Chí Minh” là một phần trong bài viết Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị của tác giả Lê Anh Trà.
b. Kiểu loại: Văn bản nhật dụng.
c. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.
3. Đọc 
II. Tìm hiểu chi tiết:
1. Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của Hồ Chí Minh:
- Hoàn cảnh: Trong cuộc đời hoạt động cách mạng đầy truân chuyên của Người.
- Vốn hiểu biết:
+ Tiếp xúc với nhiều nền văn hoá từ phương Đông đến phương Tây.
+ Hiểu biết sâu rộng nền văn hoá các nước Châu Á, Ch©u ¢u, Ch©u Phi, Ch©u Mü.
- §Ó cã vèn tri thøc Êy B¸c Hå ®·:
+ Nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø tiÕng nưíc ngoµi như: Ph¸p, Anh, Hoa, Nga,...
+ Lµm nhiÒu nghÒ kh¸c nhau, häc hái t×m hiÓu ®Õn møc s©u s¾c -> ®Ó th©m nhËp vµo ®êi sèng lao ®éng cña nh©n d©n các nưíc.
- TiÕp thu mét c¸ch cã chän läc tinh hoa v¨n ho¸ nưíc ngoµi:
+ Kh«ng ¶nh hưëng 1 c¸ch thô ®éng.
+ TiÕp thu c¸i hay c¸i ®Ñp.
+ Phª ph¸n h¹n chÕ tiªu cùc.
=> TiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i dùa trªn v¨n ho¸ d©n téc.
2. Lèi sèng rÊt b×nh dÞ mµ thanh cao cña B¸c:
* Lèi sèng gi¶n dÞ ®¹m b¹c:
- N¬i ë, n¬i lµm viÖc:
+ ChiÕc nhµ sµn nhá b»ng gç bªn c¹nh chiÕc ao như c¶nh lµng quª.
+ Trong nhµ sµn cã vµi phßng tiÕp kh¸ch, n¬i häp bé chÝnh trÞ...
- Trang phôc: Bé quÇn ¸o bµ ba n©u, chiÕc ¸o trÊn thñ, ®«i dÐp cao su.
- Ăn uèng: c¸ kho, rau luéc, dưa ghÐm, cµ muèi, ch¸o hoa...
* B×nh dÞ mµ thanh cao:
- §©y kh«ng ph¶i lµ lèi sèng kh¾c khæ.
- Còng kh«ng tù thÇn th¸nh ho¸ m×nh.
-> C¸ch sèng cña B¸c gîi cho ta nhí ®Õn c¸ch sèng cña c¸c cô hiÒn triÕt trong lÞch sö: cuéc sèng g¾n víi thó quª ®¹m b¹c mµ thanh cao.
=> Lèi sèng cã v¨n ho¸: gi¶n dÞ, thanh cao.
3. NghÖ thuËt:
- KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn.
- D©n chøng trong bµi 
- §an xen th¬.
- Dïng tõ H¸n - ViÖt -> gîi sù gÇn gòi gi÷a B¸c víi c¸c bËc hiÒn triÕt.
- §èi lËp: VÜ nh©n >< gi¶n dÞ, gÇn gòi. 
* Ghi nhí: SGK
4. Củng cố: Hệ thống kiến thức cơ bản:
- Qua phong cách sống của Bác vừa kết hợp văn hoá phương Tây lại giữ được vẻ đẹp dân tộc Việt. Chính điều đó giúp em học thêm điều gì về cách sống của Bác trong giai đoạn hiện nay? (cần hoà nhập với khu vực và quốc tế, tiếp thu mới hiện đại, nhưng cũng cần bảo vệ và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc.)
- Việc chúng ta chạy theo mốt áo quần trong khi đó gia đình còn nghèo thì cách ăn mặc như thế có phải là ăn mặc có văn hoá không?
	5. Dặn dò. 
- Về nhà học bài và su tầm những câu chuyện kể về Bác.
- Chuẩn bị bài tiếp theo: "Các phương châm hội thoại"
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................
Tuần 1 Ngày soạn: 
Tiết 3 Ngày dạy: 
 Tiếng Việt:	
 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
	1. Kiến thức:
- HS nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất trong giao tiếp
2. Kĩ năng: - Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp đúng, đủ, phù hợp. 
3. Thái độ: - Chân thực, lịch sự, tế nhị trong giao tiếp đời sống hằng ngày.
B. CHUẨN BỊ: 
 	1. Giáo viên: - Nghiên cứu SGK- SGV, bảng phụ	
2. Học sinh: - Chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi SGK
C. PHƯƠNG PHÁP: Quy nạp
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
	 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 
	 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
	 3. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu phương châm về lượng
- Bảng phụ- Hs đọc đoạn văn SGK
H: Ở VD1, mục đích chính của bạn Ba hỏi bạn An về vấn đề gì?
 - Cậu học bơi ở đâu? (địa điểm học bơi)
H: Theo em câu trả lời của ban Ba đã đáp ứng được câu hỏi của bạn An chưa?
H: Cần trả lời câu hỏi như thế nào?
H: Từ đó có thể rút ra bài học gì trong giao tiếp?
- GV hướng dẫn hs kể lại chuyện “Lợn cưới, áo mới”
H: Vì sao truyện lại gây cười?
H: Lẽ ra anh "lợn cưới" chỉ cần hỏi như thế nào là đủ, còn anh "áo mới" thì trả lời như thế nào cho vừa đủ nội dung?
H: Như vậy, cần phải tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp?
H: Như vậy trong khi giao tiÕp ta cã thÓ nãi thõa hoÆc nãi thiÕu néi dung cÇn nãi cã ®ưîc kh«ng?
VD: H«m nay em ¨n c¬m víi c¸i g×?
(1) Em ¨n c¬m víi chÐn.
(2) Em ¨n c¬m víi thÞt.
H: Trong 2 c¸ch trªn, c¸ch tr¶ lêi nµo ®óng phư¬ng ch©m vÒ lưîng?
- Cách (2)
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu ph­¬ng ch©m vÒ chÊt
- GV gäi Hs ®äc vÝ dô SGK 
H: Em hãy cho biÕt truyÖn c­êi trªn nh»m phª ph¸n ®iÒu g×?
H: Như vËy trong khi giao tiÕp cã ®iÒu g× cÇn tr¸nh?
- Hs đọc ghi nhớ
Ho¹t ®éng 3: HDHS lµm bµi tËp
- GV gi¶i nghÜa tõ "gia sóc" - vËt nu«i ë nhµ 
H: Trong vÝ dô (a) cã côm tõ nµo kh«ng cÇn thiÕt sö dông?
H: TÊt c¶ loµi chim ®Òu cã ®Æc ®iÓm gièng nhau nµo? 
- Cã 2 c¸nh 
H: VËy trong vi dô (b) tõ ng÷ nµo thõa ra?
H: Chän tõ ng÷ ®iÒn vµo chç trèng cho thÝch hîp
GV gi¶i nghÜa: nãi tr¹ng: nãi kh«ng ®óng sù thËt, pha giäng hµi.
H: C¸ch nãi trªn liªn quan tíi ph­¬ng ch©m héi tho¹i nµo mµ c¸c em ®· häc?
H: §äc truyÖn c­êi "Cã nu«i ®­îc kh«ng” vµ cho biÕt ph­¬ng ch©m héi tho¹i nµo ®· kh«ng ®­îc tu©n thñ?
GV h­íng dÉn HS vÒ nhµ lµm
I. Ph­¬ng ch©m vÒ l­îng
1. XÐt vÝ dô:
*VÝ dô 1
- C©u tr¶ lêi cña b¹n Ba kh«ng ®¸p øng ®­îc c©u hái cña b¹n An.
- Ph¶i ®Çy ®ñ néi dung
-> Kh«ng nªn nãi Ýt h¬n nh÷ng g× mµ giao tiÕp ®ßi hái
*VÝ dô 2: Lîn c­íi, ¸o míi.
- V× c¸c nh©n vËt nãi nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi
- C©u hái: B¸c cã thÊy con lîn cña t«i ch¹y qua ®©y kh«ng?
- Tr¶ lêi: T«i ch¼ng thÊy con lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶.
-> Kh«ng nªn nãi nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi
2. Ghi nhớ: SGK
II. Ph­¬ng ch©m vÒ chÊt
1. XÐt vÝ dô: Qu¶ bÝ khæng lå
- Phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c (kh«ng cã thùc).
-> Trong giao tiÕp ®õng nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh tin lµ kh«ng ®óng sù thËt.
2. Ghi nhớ: sgk
III. LuyÖn tËp
Bµi 1:
a.
 -Thõa côm tõ “nu«i ë nhµ" v× tõ “gia sóc” ®· hµm chøa nghÜa lµ thó nu«i trong nhµ.
- Thõa "cã hai c¸nh" v× tÊt c¶ c¸c loµi chim ®Òu cã hai c¸nh.
Bµi tËp 2:
a. Nãi cã s¸ch, m¸ch cã chøng.
b. Nãi dèi.
c. Nãi mß.
d. Nãi nh¨ng nãi cuéi.
e. Nãi tr¹ng
-> Phư¬ng ch©m vÒ chÊt.
Bµi tËp 3:
Víi c©u hái "Råi cã nu«i ®­îc kh«ng”, ng­êi nãi ®· kh«ng tu©n thñ ph­¬ng ch©m vÒ l­îng
Bµi tËp 4, 5: (VÒ nhµ lµm)
4. Củng cố: 
- GV hệ thống kiến thức cơ bản .
- Điều gì cần tránh khi giao tiếp?
	5. Dặn dò: 
- Về nhà học bài và hoàn thành bài tập
 - Chuẩn bị bài tiếp theo: "Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh"
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 1 Ngày soạn: 
Tiết 4 Ngày dạy: 
 Tập làm văn: 
 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT
 TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
	1. Kiến thức: - Hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh làm cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn.
2. Kĩ năng: - Biết c ... áp nghệ thuật trong bài văn?
H: Từ đó có thể thấy tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh như thế nào?
- Hs đọc ghi nhớ
H§2: HDHS lµm bµi tËp
- GV gäi HS ®äc ®o¹n v¨n vµ x¸c ®Þnh yªu cÇu cña bµi tËp.
H: V¨n thuyÕt minh cã tÝnh thuyÕt minh kh«ng ? (cã)
H: TÝnh chÊt Êy thÓ hiÖn ë ®iÓm nµo?
H: Nªu c¸c ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh sö dông trong bµi?
H: T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo?
H: T¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®ã? Chóng cã g©y høng thó vµ lµm næi bËt néi dung cÇn thuyÕt minh kh«ng?
- GV gäi HS ®äc ®o¹n v¨n 
H: Nªu nhËn xÐt vÒ biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®ưîc sö dông ®Ó thuyÕt minh?
I. T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh
1. Ôn l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh:
- Lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dông trong mäi lÜnh vùc ®êi sèng nh»m cung c¸p tri thøc vÒ c¸c hiÖn tưîng vµ sù vËt trong tù nhiªn vµ x· héi
- TÝnh chÊt: Tri thøc kh¸ch quan, phæ th«ng.
- Môc ®Ých: Cung cÊp tri thøc x¸c thùc, h÷u Ých cho con ng­êi.
- Ph­¬ng ph¸p nªu ®Þnh nghÜa, liÖt kª, nªu vÝ dô cô thÓ, sè liÖu, so s¸nh, ph©n lo¹i, ph©n tÝch
2. ViÕt v¨n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt
a. Ví dụ:
b. Nhận xét:
- Bài văn thuyết minh về sự kì lạ của Hạ Long.
- Trong văn bản, tác giả không sử dụng phép liệt kê về số lượng và quy mô của đối tượng.
- Để thuyết minh sự kỳ lạ của Hạ Long, tác giả tưởng tượng khả năng di chuyển của nước:
+ Có thể để mặc cho con thuyền bập bềnh lên xuống theo con triều.
+ Có thể thả trôi theo chiều gió
+ Có thể bơi nhanh hơn
+ Có thể, như là một người bộ hành
Đồng thời tác giả tưởng tượng sự hóa thân không ngừng của đá tùy theo góc độ và tốc độ di chuyển của con người trên mặt nước quanh chúng, hướng ánh sáng rọi vào
- Câu văn: “Chính nước đã làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động và vô tri bỗng trở nên linh hoạt, có thể động đến vô tận, bà có tri giác, có tâm hồn” là câu khái quát về sự kỳ lạ của Hạ Long.
* Tác giả đã sử dụng các biện pháp nghệ thuật:
- Nhân hóa.
- Tưởng tượng.
- Liên tưởng.
- Đem lại cảm giác thú vị của cảnh sắc thiên nhiên.
- Giới thiệu sự kì lạ của Hạ Long “cái vẫn được gọi là trơ lì, vô tri nhất để thể hiện cái hồn ríu rít của sự sống”.
- > Nhờ việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật, đối tượng trong văn bản thuyết minh được thể hiện nổi bật, bài văn thuyết minh trở nên hấp dẫn hơn.
* Ghi nhí: SGK
II. LuyÖn tËp
Bµi 1:
- Giíi thiÖu loµi ruåi rÊt cã hÖ thèng: nh÷ng tÝnh chÊt chung vÒ hä, gièng, loµi, vÒ c¸c tËp tÝnh sinh sèng, sinh ®Î, ®Æc ®iÓm c¬ thÓ, cung cÊp c¸c tÝnh chÊt chung ®¸ng tin cËy vÒ loµi ruåi, thøc tØnh ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh, phßng bÖnh.
- Ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh:
+ §Þnh nghÜa: thuéc hä c«n trïng cã 2 c¸nh m¾t lưíi ...
+ Ph©n lo¹i: c¸c lo¹i ruåi
+ Sè liÖu: sè vi khuÈn, sè lưîng sinh s¶n cña mçi cÆp ruåi
+ LiÖt kª: m¾t lưíi, ch©n tiÕt ra chÊt dÝnh ...
- NghÖ thuËt: + Nh©n ho¸
 + Cã t×nh tiÕt
-> G©y høng thó, lµm næi bËc néi dung thuyÕt minh
Bµi 2: NhËn xÐt vÒ biÖn ph¸p nghÖ thuËt sö dông trong v¨n b¶n:
NghÖ thuËt: LÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u chuyÖn.
4. Củng cố: 
H: Để văn bản thuyết minh được sinh động hấp dẫn thì ta phải làm gì?
5. Dặn dò. 
- Học thuộc ghi nhớ SGK
- Hoàn thành các bài tập còn lại	
 - Chuẩn bị bài: "Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh"
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................
Tuần 1 Ngày soạn:
Tiết 5 Ngày dạy: 
 Tập làm văn: 
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT 
TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH 
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
	1. Kiến thức: - Hs nắm chắc hơn về việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh làm cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn.
2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng lập luận giải thích kết hợp thuyết minh.
3. Thái độ: - Giáo dục HS thấy được tầm quan trọng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
B. CHUẨN BỊ: 
 	1. Giáo viên: - Bảng phụ, đọc SGK
2. Học sinh: - Đọc và trả lời các câu hỏi SGK.
C. PHƯƠNG PHÁP: - Nêu vấn đề, thảo luận, thực hành, ...
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
	 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 
	 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài tập của học sinh.
	 3. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Ôn tập
H: Để văn bản thuyết minh được sinh động hấp dẫn thì ta phải làm gì?
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu đề
- GV gọi HS đọc đề bài
(Nhóm 1: Tổ 1+2)
(Nhóm 2: Tổ 3+4)
H: Đề bài trên yêu cầu ta thuyết minh vấn đề gì?
- Gv cho Hs nhóm 1 thảo luận dàn ý, đoạn viết phần mở bài đã chuẩn bị (5 phút)
- Gv gọi Hs trình bày dàn ý dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật trong bài. Đọc đoạn mở bài 
- Tổ chức cho Hs góp ý, bổ sung, sửa chữa dàn ý của bạn vừa trình bày
- GV cho Hs nhóm 2 thảo luận dàn ý, đoạn viết phần mở bài đã chuẩn bị (5 phút)
- Gv gọi HS đại diện trình bày dàn ý – Cả lớp góp ý, bổ sung, sửa chữa dàn ý chi tiết đã đợc trình bày.
- Gv nhận xét, đánh giá chung và chốt lại về cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật
I. Lý thuyết:
II. Tìm hiểu đề
1. Đề bài:
- Nhóm 1: Thuyết minh về chiếc nón lá
- Nhóm 2: Thuyết minh về cái quạt
2. Lập dàn ý:
Đề 1: Thuyết minh về chiếc nón lá
*Mở bài: Nêu định nghĩa về chiếc nón lá
*Thân bài:
- Hình dáng của nón như thế nào? Nón được làm bằng nguyên liệu gì? Cách làm nón ra sao? Nón thường được sản xuất ở đâu? Vùng nào nổi tiếng về nón lá (Huế, Quảng Bình ... )
- Nón có tác dụng nh thế nào trong cuộc sống con người Việt Nam?
- Có thể dùng nón làm quà tặng cho nhau được không?
- Em có biết một điệu múa tên là múa nón không?
- Em có nghĩ rằng nón đã trở thành một biểu tượng của người phụ nữ Việt Nam không?
*Kết bài: Cảm nghĩ về cái nón lá Việt Nam
Đề 2: Thuyết minh về cái quạt
*Mở bài: Nêu định nghĩa về cái quạt
*Thân bài: 
- Họ nhà quạt đông đúc và có nhiều loại như thế nào, mỗi loại có cấu tạo và công dụng thế nào? Cách bảo quản ra sao? 
- Gặp người biết bảo quản thì số phận quạt như thế nào 
- Quạt ở công sở, nhiều nơi không được bảo quản như thế nào 
- Ngày xưa quạt giấy còn là một sản phẩm mĩ thuật người ta vẽ tranh, đề thơ lên quạt, dùng quạt tặng nhau làm vật kỉ niệm.
- Cái quạt thóc ở nông thôn như thế nào ?
*Kết bài: Cảm nghĩ chung về cái quạt
4. Củng cố: 
- GV hệ thống kiến thức cơ bản
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài - đọc thêm phần "Họ nhà kim"
 	- Chuẩn bị bài: "Đấu tranh cho một thế giới hoà bình"
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................
Tuần 1 Ngày soạn: 
Tiết 1 Ngày dạy: 
 Tập làm văn: 
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT 
TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH 
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
	1. Kiến thức: - Hs nắm chắc hơn về việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh làm cho văn bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn.
2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng lập luận giải thích kết hợp thuyết minh.
3. Thái độ: - Giáo dục HS thấy được tầm quan trọng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
B. CHUẨN BỊ: 
 	1. Giáo viên: - Bảng phụ, đọc SGK
2. Học sinh: - Đọc và trả lời các câu hỏi SGK.
C. PHƯƠNG PHÁP: - Nêu vấn đề, thảo luận, thực hành , ...
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
	 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 
	 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài tập của học sinh.
	 3. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Ôn tập
H: Để văn bản thuyết minh được sinh động hấp dẫn thì ta phải làm gì?
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu đề
- GV gọi HS đọc đề bài
(Nhóm 1: Tổ 1+2)
(Nhóm 2: Tổ 3+4)
H: Đề bài trên yêu cầu ta thuyết minh vấn đề gì?
- Gv cho Hs nhóm 1 thảo luận dàn ý, đoạn viết phần mở bài đã chuẩn bị (5 phút)
- Gv gọi Hs trình bày dàn ý dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật trong bài. Đọc đoạn mở bài 
- Tổ chức cho Hs góp ý, bổ sung, sửa chữa dàn ý của bạn vừa trình bày
- GV cho Hs nhóm 2 thảo luận dàn ý, đoạn viết phần mở bài đã chuẩn bị (5 phút)
- Gv gọi HS đại diện trình bày dàn ý – Cả lớp góp ý, bổ sung, sửa chữa dàn ý chi tiết đã đợc trình bày.
- Gv nhận xét, đánh giá chung và chốt lại về cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật
I. Lý thuyết:
II. Tìm hiểu đề
1. Đề bài:
- Nhóm 1: Thuyết minh về chiếc nón lá
- Nhóm 2: Thuyết minh về cái quạt
2. Lập dàn ý:
Đề 1: Thuyết minh về chiếc nón lá
*Mở bài: Nêu định nghĩa về chiếc nón lá
*Thân bài:
- Hình dáng của nón như thế nào? Nón được làm bằng nguyên liệu gì? Cách làm nón ra sao? Nón thường được sản xuất ở đâu? Vùng nào nổi tiếng về nón lá (Huế, Quảng Bình ... )
- Nón có tác dụng nh thế nào trong cuộc sống con người Việt Nam?
- Có thể dùng nón làm quà tặng cho nhau được không?
- Em có biết một điệu múa tên là múa nón không?
- Em có nghĩ rằng nón đã trở thành một biểu tượng của người phụ nữ Việt Nam không?
*Kết bài: Cảm nghĩ về cái nón lá Việt Nam
Đề 2: Thuyết minh về cái quạt
*Mở bài: Nêu định nghĩa về cái quạt
*Thân bài: 
- Họ nhà quạt đông đúc và có nhiều loại như thế nào, mỗi loại có cấu tạo và công dụng thế nào? Cách bảo quản ra sao? 
- Gặp người biết bảo quản thì số phận quạt như thế nào 
- Quạt ở công sở, nhiều nơi không được bảo quản như thế nào 
- Ngày xưa quạt giấy còn là một sản phẩm mĩ thuật người ta vẽ tranh, đề thơ lên quạt, dùng quạt tặng nhau làm vật kỉ niệm.
- Cái quạt thóc ở nông thôn như thế nào ?
*Kết bài: Cảm nghĩ chung về cái quạt
4. Củng cố: 
- GV hệ thống kiến thức cơ bản
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài - đọc thêm phần "Họ nhà kim"
 	- Chuẩn bị bài: Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản kết hợp thuyết minh 
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................