Giáo án môn Sinh học 9 năm 2010 - Tiết 5: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo)

Ngày soạn : 27/8/2010.
Ngày giảng: 9A: 30/8/2010
9B : 31/8/2010
Tiết 5:Lai hai cặp tính trạng (Tiếp theo)
 I -Mục tiêu:
 1-Kiến thức:
-Hiểu và giảI thích được nội dung,kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng
-Hiểu rõ nội dung quy luật phân ly
-Phân tích được ý nghĩa của quy luật phân ly độc lập
 2- Kỹ năng:
-Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích
 3- Thái độ :
-Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, lòng say mê nghiên cứu khoa học.
 II- Đồ dùng cần chuẩn bị:
Tranh hình 5 phóng to (hình câm)
Bảng 5: Phân tích kết quả lai hai cặp tính trạng
III-Họat động dạy học:
1-Kiểm tra :
-Trình bày nội dung thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men Đen ?
 Phát biểu nội dung định luật phân ly độc lập ?
Cặp tính trạng thứ nhất có tỷ lệ phân ly 3 : 1, cặp tính trạng thứ hai có tỷ lệ phân ly 1 :1. Sự di truyền độc lập của hai cặp tính trạng này sẽ cho tỷ lệ phân ly thế nào ?
( 3 : 1) x ( !: !) = 3 : 3 : 1 : 1
2-Mở bài :	
Qua thí nghiệm ta đã biết các cặp tính trạng di truyền độc lập.Vậy Men
Đen đã giải thích hiện tượng này thế nào ?
3- Tiến trình bài dạy
 Hoạt động dạy học
 Nội dung bài học
- Học sinh đọc kỹ thông tin SGK,
 đọc thật kỹ nội dung bảng 5. Cùng
trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi
 sau:
+Hãy tóm tắt nội dung thí nghiệm?
+Ta có thể giải thích nội dung thí
nghiệm thế nào ?
+ Cách viết giao tử F1 thế nào ?
+ Tại sao F2 lại có 16 tổ hợp?
+hãy điền nội dung phù hợp vào
bảng 5
- Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Đọc kỹ nội dung bảng 5 - quan
sát kỹ lại hình 5 cùng trao đổi nhóm để hoàn thành thông tin bảng 5
- Gọi đại diện các nhóm trả lời từng
 phần- các nhóm khác nhận xét và
 bổ sung
-Hỏi: Kết quả F2
 + Có mấy loại kiểu gen? 9 kiểu
 + Có mấy loại kiểu hình? 4 kiểu
-Từ những phân tích trên Men Đen
đã phát hiện ra quy luật phân ly độc
lập
- Gọi một số học sinh đọc kỹ nội
dung quy luật phân ly
- Thí nghiệm của Men Đen đề cập
tới sự di truyền của 2 cặp tính trạng
do 2 cặp gen tương ứng chi phối đã
tạo ra 4 kiểu gen khác P ( A Abb,
A abb, a aB B, a aBb)
-Trên thực tế ở các sinh vật bậc cao
kiểu gen có rất nhiều gen thì số tổ
hợp về kiểu gen và kiểu hình sẽ như
 thế nào?
- Hỏi: Vậy quy luật phân ly độc lập
 có ý nghĩa gì? Vì sao nói biến dị tổ
hợp là nguyên liệu cho chọn giống
 và tiến hoá?
1- Men Đen giảI thích kết quả thí nghiệm
Ví dụ:
P: Vàng trơn x Xanh nhăn
F1: Vàng trơn
F2: 9 vàng trơn- 3 vàng nhăn -
 3 xanh trơn- 1 xanh nhăn
- Đặt tên gen
-Sơ đồ lai:
P: A AB B x a ab b
G: AB ab
F1: A aB b
F! xF1: A aB b x A aB b
GF1: AB- Ab - aB - ab
F2: có 16 tổ hợp với 9 kiểu gen và
 4 kiểu hình
- 16 tổ hợp F2 là kết quả của sự tổ
hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh của 4
loại giao tử đực và 4 loại giao tử cái
-Kết quả F2 (bảng 5 )
K HF2
Vàng
trơn
Vàng
nhăn
Xanh
trơn
Xanh
nhăn
Tỷ lệKg
F2
Tỷ lệK hình
F2
- Quy luật phân ly độc lập: Các cặp
nhân tố di truyền đã phân ly độc lập
trong quá trình phát sinh giao tử
2-ý nghĩa của quy luật phân ly độc lập.
ở các sinh vật bậc cao kiểu gen có rất nhiều gen, các gen
này thường tồn tại ở thể dị hợp,
do đó sự phân ly độc lập và tổ
hợp tự do của chúng sẽ tạo ra số
loại tổ hợp về kiểu gen và kiểu
 hình ở đời con cháu là rất lớn
VD: Lai n cặpàSố giao tử là 2
- Quy luật phân ly độc lập đã
giải thích nguyên nhân của các
biến dị tổ hợp- Đó là nguyên liệu cho chọn giống và tiến hoá
IV- Phụ lục:
Tóm tắt nội dung toàn bài
Gọi học sinh đọc thật kỹ kết luận chung
Hướng dẫn làm bài tập số 4 : chọn d vì
 +Bố có kiểu gen a ab b, muốn con có mắt đen tóc quoăn thì mẹ
 Phải có kiểu gen là :A AB B
 +sơ đồ lai:
 P :A AB B x a ab b
 G: AB ab
 F1: A aB b (Mắt đen- tóc quoăn)
- Dặn dò :
 Chuẩn bị cho bài thực hành :Mỗi nhóm chuẩn bị
 + Kẻ sẵn bảng 1 và bảng 2
 + Hai đồng xu cùng loại