Giáo án môn Vật lý lớp 7 - Tiết 13: Độ to của âm

Ngày soạn : 8 / 11 Tuần 13
Này giảng : 17 / 11
Tiết 13 : Độ to của âm.
I . Mục tiêu
 - Nờu được mối liờn hệ giữa biờn giao động và độ to của õm.
 - So sỏnh được õm to õm nhỏ.
 Qua thớ nghiệm rỳt ra được: 
 - Khỏi niệm biờn độ dao động .
 - Độ to của õm phụ thuộc vào biờn độ dao động . 
 - Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong học tập, cú ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế.
II . Chẩn bị.
1. Giáo viên:
 - chuẩn bị cho mỗi nhóm HS : 1 thước đàn hồi dài khoảng 20 – 30 cm được vít chặt vào hộp gỗ rỗng như hình 12.1 Sgk-T 34.
 - 1 cái trống và dùi trống. 1 con lắc bấc.
2. Học sinh:
 - Học bài cũ ; đọc trước bài mới.
III . Hoạt động dạy học
 1 . ổn định tổ chức . 
 2 . Kiểm tra bài cũ
 Tần số gọi là gì. ? đơn vị của tần số. ? Làm bài 11. 3(SBT).Âm phát ra càng cao (càng nhỏ) khi nào. ?
 3 . Bài mới
Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 1 theo nhóm ; hoàn thành C1 vào bảng nhóm.
- Hướng dẫn HS thảo luận về kết quả thí nghiệm 1.
- Giới thiệu: Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng của nó được gọi là biên độ dao động.
GV lấy thước đàn hồi và chỉ rõ biên độ cụ thể.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 theo nhóm và hoàn thành C3
- Yêu cầu HS làm kết luận theo cá nhân.
? Vậy biên độ dao động và độ to của âm có mối quan hệ như thế nào.
Yêu cầu cả lớp tự đọc mục II( SGK)
? Độ to của âm thường được đo bằng đơn vị nào? Kí hiệu là gì.
? Độ to của tiếng nói chuyện bình thường là bao nhiêu? Độ to của âm có thể làm điếc tai là bao nhiêu.
- Giáo viên giới thiệu thêm về giới hạn ô nhiếm tiếng ồn là 70 dB
Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời cầu hỏi C4, C5, C6
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận chung cả lớp
? Tại sao nói " Mở đài to đến nỗi thủng cả màng loa" câu nói đó có đúng không? Giải thích?
- Cho học sinh ước lượng tiếng ồn ở sân trường lúc giờ ra chơi.
Hoạt động 1 : Nghiên cứu về biên độ dao động ; mối quan hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm phát ra 
- Các nhóm nhận dụng cụ hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo 
- Trả lời : C1
Cách làm thước dao động
Đầu thước dao động mạnh hay yếu?
Âm phát ra to hay nhỏ?
a) Nâng đầu thước lệch nhiều
(mạnh)
(To)
b) Nâng đầu thước lệch ít.
(yếu)
(nhỏ)
- Trả lời :C2 theo cá nhân.
Đầu thước lệch khỏi vị trí cân bằng càng nhiều (hoặc ít), biên độ dao động càng lớn (hoặc nhỏ), âm phát ra càng to (hoặc nhỏ).
- Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo thí nghiệm 3 và Trả lời : C3
C3: Quả cầu bấc lệch càng nhiều (hoặc ít), chứng tỏ biên độ dao động của mặt trống càng lớn (hoặc nhỏ), tiếng trống càng to (hoặc nhỏ).
* Kết luận: Âm phát ra càng to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu độ to của một số âm
- HS đọc và trả lời.
- Độ to của âm được đo bằng đơn vị đê xi ben kí hiệu là dB.
Hoạt động 3 : Vận dụng
Học sinh hoạt động cá nhân làm câu C4, C5
C4: Gảy mạnh dây đàn âm to.
C5:Học sinh trao đổi trả lời: Âm to (âm nhỏ) thì biên độ dao động của màng loa lớn( nhỏ) màng loa rung mạnh (rung nhẹ)
C7. Tiếng ồn ở sân trường khoảng 70- 80 dB.
4 . Củng cố _ dặn dò.
Độ to của âm phụ thuộc như thế nào vào nguồn âm? Đơn vị độ to của âm là gì.
Gv chốt lại kiến thức cơ bản
Về nhà học bài , làm bài tập trong SBT
IV . Bài học kinh nghiệm.