Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học: 2005 - 2006 - Tuần 15 - Tiết 66: Trả bài tập làm văn số 3

NGÀY SOẠN : 24 / 12 / 2004
NGÀY DẠY : 27 / 12 / 2004
TUẦN : 17 
 BÀI: 15,16,17
TIẾT 66
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
Giúp HS ôn luyện, củng cố kiến thức về văn biểu cảm.
Ôn luyện kiến thức về tạo lập văn bản, về bố cục, mạch lạc trong văn bản.
II/ PHƯƠNG TIỆN :
Các bài văn của học sinh, các bài văn mẫu.
Các câu hỏi tích hợp với kiến thức về văn bản đã học ở các bài trước .
III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI DẠY 
HOẠT ĐỘNG 1 : Trả bài 
HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn HS nhận rõ những yêu cầu của đề bài.
Lệnh : Hãy đọc lại đề bài.
Hỏi : Đề bài yêu cầu các em viết kiểu văn bản nào? Đối tượng biểu cảm là gì? 
Nhận xét : Đa số các em đã xác định được cho mình một người mình yêu quý nhất : VD như : Bố, mẹ, bà, ông,anh, chị, em....
Hỏi : Em có hiểu biết về người thân của em chưa? Tình cảm của em có chân thật không ?
Nhận xét : Chưa có hiểu biết sâu sắc về người thân mà mình yêu quývì vậy đã các em thể hiện tình cảm về người thân rất sơ sài. Tình cảm của các em với người thân mình yêu quý rất chân thật song chưa biết diễn đạt vì thế mà chưa thể hiện được.
Lỗi lớn nhất đó là tả và kể quá nhiều mà không biết chỉ kể và tả để qua đó bộc lộ cảm xúc.
Ý văn nghèo nàn chưa vận dụng linh hoạt và triệt để các cách lập ý đã học. 
Hỏi : Em sắp xếp bố cục như thế nào ? Đã cân đối và hợp lý chưa? 
Nhận xét : Đa số các em đã viết bài theo bố cục 3 phần Cách sắp xếp ý trong phần thân bài chủ yếu là : 
- Ý 1 Tả về người thân - bộc lộ cảm xúc.
- Ý 2 Kể về các việc làm - bày tỏ tình cảm.
hạn chế là bộc lộ cảm xúc quá ít.
Hỏi : Em đã sử dụng được các biện pháp nghệ thuật nào ? Bài viết có các chi tiết thực sự gợi cảm không ? Đã biểu cảm chưa?
Nhận xét : Phần lớn là các em chưa biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật như so sánh, liên tưởng, tự sự.... hoặc có sử dụng nhưng còn vụng về chưa thành công. Vì thế thiếu các chi tiết gợi cảm và biểu cảm chưa sâu sắc.
Nhận xét cụ thể : (Trả bài ở lớp nào GV nêu các trường hợp ở lớp đó)
 HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn học sinh sửa lỗi.
Lệnh : Căn cứ vào phần cô đã phê trong bài viết sửa bài vào vở bài tập.
Yêu cầu một vài em đọc đoạn văn vừa sửa
đọc đề bài.
Trả lời: Kiểu văn bản miêu tả.
Đối tượng biểu cảm người thân của em. 
 trả lời các câu hỏi.
Nêu miệng lại bố cục mình đã làm
Sửa bài.
 1 vài HS đọc bài vừa sửa.