Giáo án Ngữ văn 9 - Học kì I - Hà Thị Linh Chi - Trường THCS Ba Sao

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9
TUẦN 1.
Ngày soạn : 19 / 8 /2010.	KT : ././ 2010
Ngày dạy : ... / 8 /2010
Bài 1
Tiết 1: Đọc - Hiểu văn bản.
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH.
I. Mục tiêu cần đạt.
	- Hướng dẫn học sinh thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh- đó là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại,giữa dân tộc và nhân loại.
	- Bồi dưỡng cho Học sinh lòng kính yêu, tự hào về Bác,có ý thức tu dưỡng ,học tập,rèn luyện theo tấm gương của Bác.
	- Tích hợp với TV: các phương châm hội thoại.
	 TLV: sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong bài văn thuyết minh.
	- Rèn kỹ năng đọc - hiểu văn bản,cảm nhận và phân tích văn bản nhật dụng.
II. Chuẩn bị.
- GV: soạn giáo án,tranh ảnh về Bác.
- HS: soạn bài ,sưu tầm tranh ảnh ,những mẩu truyện về Bác.
III. Tiến trình lên lớp .
1. Ổn định tổ chức .
	KTSS: 
2. Kiểm tra bài cũ.
	KT việc soạn bài của HS.
3. Bài mới.
	Hồ Chí Minh vị cha già kính yêu của dân tộc Bác đã đi xa nhưng nhân dân VN vẫn dành cho Bác những tình cảm nồng cháy thiết tha.Điều gì làm cho hình ảnh Người sống mãi? Phải chăng đó là nét đẹp từ chính con người Bác.Phong cách ấy ,vẻ đẹp ấy được thể hiện như thế nào chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
HS tìm hiểu về tác giả(sgk)
? Em hãy nêu thời gian và xuất sứ của văn bản.
GV: chốt lại.
? Văn bản" Phong cách Hồ Chí Minh " thuộc loại văn bản nào/ Nêu chủ đề của văn bản?
? Kể tên những văn bản nhật dụng mà em dã học? Nêu chủ đề của văn bản ấy?
- GV h­íng dÉn c¸ch ®äc vµ ®äc mÉu.
- Gäi HS ®äc v¨n b¶n.
? Đọc chú thích 1,2,3,6,10
? Văn bản có thể chia thành mấy phần? Nội dung chính từng phần?
? Nh÷ng tinh hoa v¨n ho¸ cña thÕ giíi ®Õn víi HCM trong hoµn c¶nh nµo?
? HCM tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i b»ng c¸ch nµo vµ tiÕp thu nh­ thÕ nµo?
? Em có nhận xét gì về cách tiếp thu và vốn tri thức văn hoá của Bác.
? Tại sao Bác lại đi nhiều như vậy? Việc tìm hiểu về văn hoá dân tộc khác có giúp Người thực hiện được lí tưởng đó không.
? Thái độ của Người trước những tinh hoa văn hoá của nhân loại đượcthể hiện qua những chi tiết nào? Em có nhận xét gì về thái độ của Người khi tiếp xúc với các tinh hoa văn hoá ấy.
? Đoạn văn trên được trình bày theo phương thức biểu đạt nào? Tác dụng?
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ trong ®o¹n v¨n trªn?
HS: tìm hiểu SGK.
HS: trả lời
- Văn bản nhật dụng.
- Chủ đề: Sự hội nhập và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
- HS: kể tên và nêu chủ đề của các văn bản.
- HS khác nhận xét,bổ sung
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS ®äc VB.
- HS khác nhận xét.
- HS đọc.
- Chia bè côc, néi dung tõng phÇn.
- Hoµn c¶nh: HCM ho¹t ®éng c¸ch m¹ng gian lao vÊt v¶, ®i t×m ®­êng cøu n­íc (qua nhiÒu c¶ng, nhiÒu n­íc).
- C¸ch tiÕp thu:
+ N¾m v÷ng ng«n ng÷ cña nhiÒu n­íc.
+ Qua c«ng viÖc lao ®éng vµ ho¹t ®éng c¸ch m¹ng mµ häc hái.
+ Häc hái, t×m hiÓu ®Õn møc s©u s¾c.
+ TiÕp thu mét c¸ch cã chän läc tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i.
+ TiÕp thu c¸i hay, ®Ñp, phª ph¸n c¸i tiªu cùc, h¹n chÕ.
+ Trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc mµ tiÕp thu v¨n ho¸ cña thÕ giíi.
- HS thảo luận trả lời.
- Đi nhiều để tìm ra con đường cứu nước cho dân tộc.
- Việc tìm hiểu văn hoá các dân tộc khác giúp Người thực hiện được lí tưởng của đời mình.
- Chịu ảnh hưởng của tất cả các nền văn hóa,tiếp thu mọi cái hay ,cái đẹp. đồng thời phê phán những cái tiêu cực của CNTB
- Tiếp thu trên nền tảng của văn hoá dân tộc,tiếp thu một cách chủ động.
- HS trả lời.
-HS khác ổ sung.
* C¸ch lËp luËn chÆt chÏ:
- Nªu dÉn chøng x¸c ®¸ng
- Lèi diÔn ®¹t tinh tÕ, ®Çy søc thuyÕt phôc.
I. Giới thiệu.
1. Tác giả(SGK)
2. Văn bản.
- Trích " Phong cách Hồ Chí Minh cái vĩ đại gắn với cái giản dị"(1990)
II. Đọc ,chú thích ,bố cục.
1. Đọc.	
2. Chú thích.
3. Bố cục.
- PhÇn 1:Từ đầu .Hiện đại vốn tri thức víi sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i của Bác..
- PhÇn 2 : còn lại Nh÷ng nÐt ®Ñp trong lèi sèng HCM.
III. Tìm hiểu văn bản.
1. Vốn tri thức và sự tiếp thu tinh hoa nhân loại của Bác.
- Những chi tiết chọn lọc ,tiêu biểu"vốn tri thức văn hoá nhân loại cảu Bác sâu sắc ,uyên thâm"sự lớn lao vĩ đại của Bác.
-Tiếp thu mọi cái hay ,cái đẹp tinh hoa của nhân loại đồng thời phê phán những cái tiêu cực của CNTB
- Tiếp thu trên nền tảng của truyền thống văn hoá dân tộc một cách chủ động tạo nên nhân cách lối sống bình dị.
- Kể+ Bình luận+ yếu tố biểu cảm+ đối lập tất cả tạo nên vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: Sự kết hợp giữa nhân loại và dân tộc.
4. Củng cố.
 - Vẻ đẹp phong cách của Bác được thể hiện như thế nào?
 5. Dặn dò.
- Hoc bài ,chuẩn bị bài tiếp.
- Sưu tầm tranh,truyện về Bác.
 6. Rút kinh nghiệm.
TUẦN 1.
Ngày soạn : 19 / 8 / 2010.	KT : ./ 8 / 2010
Ngày dạy : ./ 8 / 2010
Bài 1
Tiết 2: Đọc - Hiểu văn bản.
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH.
I. Mục tiêu cần đạt.
	- Hướng dẫn học sinh thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh- đó là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại,giữa dân tộc và nhân loại.
	- Bồi dưỡng cho Học sinh lòng kính yêu, tự hào về Bác,có ý thức tu dưỡng ,học tập,rèn luyện theo tấm gương của Bác.
	- Tích hợp với TV: các phương châm hội thoại.
	 TLV: sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong bài văn thuyết minh.
	- Rèn kỹ năng đọc - hiểu văn bản,cảm nhận và phân tích văn bản nhật dụng.
II. Chuẩn bị.
- GV: soạn giáo án,tranh ảnh về Bác.
- HS: soạn bài ,sưu tầm tranh ảnh ,những mẩu truyện về Bác.
III. Tiến trình lên lớp .
1. Ổn định tổ chức .
	KTSS: 
2. Kiểm tra bài cũ.
	? Em có nhận xét gì về vốn tri thức văn hóa nhân loại của Bác và thái độ của Bác trước những tinh hoa văn hoá nhân loại như thế nào? Điều đó tạo nên vẻ đẹp gì trong con người Hồ Chí Minh.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
? Lối sống của CTHCM được Lê Anh Trà thể hiện qua những khía cạnh nào.
?Em có nhận xét gì về những chi tiết này ,những chi tiết này có tác dụng gì.
? T¸c gi¶ kÓ ra hµng lo¹t dÉn chøng vÒ lèi sèng cña HCM, t¸c gi¶ cßn cã nh÷ng lêi b×nh g×?
Qua nh­ mét c©u chuyÖn vµ tiÕt chÕ nh­ vËy.
H? Tõ lèi sèng cña B¸c gîi ta nhí ®Õn c¸ch sèng cña nh÷ng vÞ hiÒn triÕt nµo trong lÞch sö?
GV: C¸c nhµ hiÒn triÕt x­a cã cuéc sèng g¾n víi thó quª ®¹m b¹c mµ thanh cao.
H? Qua ®©y gióp em c¶m nhËn ®­îc g× vÒ lèi sèng cña B¸c? .
GV: ChÝnh lèi sèng gi¶n dÞ nµy ®· gióp B¸c dÔ gÇn gòi tiÕp xóc víi mäi ng­êi. Kh«ng chØ riªng B¸c mµ c¸c 
nhµ hiÒn triÕt x­a nh­: NguyÔn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm còng vËy, thanh b¹ch, ®¹m b¹c mµ lµm cho ng­êi ®êi sau ph¶i nÓ phôc.
 GV: Quan niệm thẩm mỹ của Bác là gì?
- Bác quan niệm cái đẹp là những cái đem lại niềm vui ,hành phúc cho cuộc sống của con người.Ở đây cái đẹp của cuộc sống là những cái gần gũi ,giản dị khoong phải những cai xa hoa ,mô đen.
GV bình: Chúng ta đã biết sau năm 1945 bác làm chủ tịch nước ở cương vị của Người ,Người có đủ điều kiện để sống một cuộc sống vương giả như bao lãnh tụ khác nhưng Bác lại không thế khi nha nước muốn xây cho Bác một cung điện Bác đã gạt đi đề nghị xây cho mình một nhà sàn nhỏ
Th¶o luËn: Cã ý kiÕn vÒ lèi sèng cña B¸c nh­ sau:
§©y lµ lèi sèng kh¾c khæ cña nh÷ng con ng­êitù vui trong c¶nh nghÌo khã.
§©y lµ mét c¸ch sèng tù thÇn th¸nh ho¸, tù lµm cho kh¸c ®êi, h¬n ng­êi.
§©y lµ mét c¸ch sèng cã v¨n ho¸ ®· trë thµnh mét quan niÖm thÈm mü, c¸i ®Ñp lµ sù gi¶n dÞ tù nhiªn.
Em ®ång ý víi ý kiÕn nµo?
GV: Qua bµi häc nµy ta thÊy B¸c cã kiÕn thøc v¨n ho¸ 
nh©n lo¹i s©u réng, lµ vÞ l·nh tô cã lèi sèng gi¶n dÞ. 
ChÝnh ®iÓm nµy ®· lµm nªn phong c¸ch riªng cña B¸c 
mµ Ýt vÞ l·nh tô nµo cã ®­îc
? V× sao cã thÓ nãi lèi sèng cña B¸c lµ sù kÕt hîp 
gi÷a gi¶n dÞ vµ thanh cao?
GV: ChÝnh t¸c gi¶ ®· kh¼ng ®Þnh: “ NÕp sèng.. 
..thÓ x¸c” GV; chốt lại,bình ,đọc thơ Tố Hữu thể hiện lối sống của Bác Hồ:
" Bác để tình thương cho chúng con
 Một đời thanh bạch chẳng vàng son
Mênh mông áo vải hồn muôn trượng
Hơn tượng đồng phơi những lối mòn
? Đọc lại 2 câu thơ của NBK nêu tác dụng của 2 câu thơ,mục đích tác giả sử dụng 2 câu thơ này.
? §Ó lµm næi bËt phong c¸ch cña B¸c, t¸c gi¶ ®· sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo?
 ? Em nhËn xÐt g× vÒ viÖc t¸c gi¶ ®­a ra nh÷ng dÉn chứng vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt?
? Tõ nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt gióp lµm næi bËt néi dung g×?
G: Trong xu thế hiện nay của thế giới : Hội nhâp- Hợp tác và phát triển.
? Theo em hội nhập có ý nghĩa như thế nào.
H? T×m nh÷ng ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ nãi vÒ phong c¸ch cña B¸c Hå? 
B¸c Hå ®ã chiÕc ¸o n©u gi¶n dÞ
 Mµu quª h­¬ng bÒn bØ ®Ëm ®µ.
 - ¡n khoÎ, ngñ ngon, lµm viÖckhoÎ,
TrÇn mµ nh­ thÕ kÐm g× tiªn.
- Ng­êi th­êng bá l¹i ®Üa thÞt gµ mµ ¨n hÕt mÊy qu¶ cµ xø NghÖ,
Tr¸nh nãi to mµ ®i rÊt nhÑ trong v­ên.
- Gîi: 
+ N¬i ë
+ N¬i lµm viÖc
+ Trang phôc
+ ¡n uèng
+ Tµi s¶n	
- Thể hiện lối sống của Bác giản dị, thanh cao
HS: trả lời.
- HS trả lời.
- NguyÔn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm sèng ë quª nhµ víi nh÷ng thó quª thuÇn ®øc: Thu ¨n m¨ng tróc, ®«ng ăn giá
Lối sống của Bác giản dị ,l¹i v« cïng thanh cao vµ sang träng 
- Em ®ång ý víi ý kiÕn thø ba: Sù gi¶n dÞ lµ mét nÐt ®Ñp cña con ng­êi ViÖt Nam lµm cho tù nhiªn kh«ng ph¶i cÇu kú ph« tr­¬ng.
- ND : cuộc sống của họ rất thanh đạm ,giản di.
- MĐ: thấy được sự khác biệt của Bác với các hiền triết danh nho xưa.Thấy được sự gần gũi của Bác với với các bậc danh nho xưa sống cách Người hàng mấy thế kỉ .Qua đó thấy được sự tiếp nối truyền thống của văn hoá dân tộc tốt đẹp trong con người chủ tịch Hồ Chí Minh.
- KÕt hîp kÓ vµ b×nh luËn ®an xen nhau mét c¸ch tù nhiªn.
- DÉn chøng tiªu biÓu cã chän läc, cã ®an xen th¬ NguyÔn BØnh Khiªm ®Ó thÊy ®­îc sù gÇn gòi cña B¸c c¸c bËc hiÒn triÕt.
- §èi lËp: VÜ nh©n mµ hÕt søc gi¶n dÞ, gÇn gòi am hiÓu mäi nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i mµ hÕt søc d©n téc, hÕt søc ViÖt Nam.
- VÎ ®Ñp cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ sù kÕt hîp hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh ho¸ v¨n hãa nh©n lo¹i, gi÷a thanh cao vµ gi¶n dÞ.
- Hội nhập không có nghĩa là hoà tan mà vẫn phải giữ gìn và phát huy truyền thống bản sắc văn hoá dân tộc để xây dựng một nền văn hoá Vn tiên tiến đâm đà bản sắc dân tộc.
2. Lèi sèng gi¶n dÞ cña Hå ChÝ Minh 
- Những chi tiết chọn lọc ,trình bày rõ ràng, mạch lạc thể hiện lối sống giản dị, mộc mac,vô cùng thanh cao,trong sáng của Bác.
- Nét đẹp của lối sống giản dị ,dân tộc rất VN trong phong cách HCM.
IV .Tổng kết.
1. Nghệ thuật
-PTBĐ; tự sự,nghị luận, biểu cảm.
- NT: đối lập,so sánh,từ Hán Việt,chi tiết chọn lọc.
2. Nội dung.
- Vẻ đẹp phong cách HCM :
+ Truyền thống văn hoá dân tộc- tri thức nhân loại.
+ Thanh cao ,giản dị.
V. Luyện tập.
Bài tập 1
4. Củng cố.
 ? Nêu nội dung khái quát của bài học.
5. Dặn dò .
 - Học bài ,làm bài tập ,chuẩn bị bài mới.
6. Rút kinh nghiệm.
TUẦN 1
Ngµy so¹n: 21/ 08 /2010	 KT: / / 2010
Ngµy d¹y:
Bµi 1- TiÕt 3
TIẾNG VIỆT
C¸c Ph­¬ng ch©m héi tho¹i
i- Môc tiêu cần đạt
Hướng dẫn häc sinh cñng cè kiÕn thøc ®· häc vÒ héi tho¹i ë líp 8. N¾m ®­îc c¸c ph­¬ng ch© ...  của bạn ? ( Sử dụng yếu tố miêu tả ,biểu cảm , nghị luận .)
	ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM .
Câu 1 ( 2 điểm )
	* Trả lời đúng mỗi khái niệm cho 0,5 điểm.
	* Mõi ý của ví dụ trả lời đúng cho 0,5 điểm
- Dẫn trực tiếp , tức là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật ; lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép. 
- Dẫn gián tiếp, tức là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật ,có điều chỉnh cho thích hợp ; lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép.
- Là ý nghĩ được dẫn ( ý nghĩ của lão Hạc gán cho con chó).
- Lời dẫn trực tiếp.
Câu 2 (3 điểm)
 * Mỗi ý 0,5 điểm .
	- Đoạn thơ trên được trích trong bài : " Đồng chí " của Chính Hữu.
	- Tác giả Chính Hữu:
	+ Chính Hữu( 1926 - 2007) .Tên khai sinh là Trần Đình Đắc. Quê: Can Lộc - Hà Tĩnh.
	+ Năm 1946 gia nhập trung đoàn Thủ đô hoạt động trong quân đội suốt hai cuộc kháng chiến chônga Pháp, Mĩ.	
	+ Làm thơ từ năm 1947 chủ yếu viết về người lính và chiến tranh
+ Tác phẩm chính - tập thơ " Đầu súng trăng treo:.
+ Năm 2000 Được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật
Câu 3 (5 điểm).
* Hình thức (1 điểm.)
- Bố cục đủ 3 phần.
- Thể loại tự sự.
- Yêu cầu : có sử dụng các yếu tố : miêu tả, biểu cảm ,nghị luận.
- Hành văn lưu loát, mạch lạc,trình bày sạch đẹp ,không sai lỗi chính tả.
- Lưu ý: nếu mắc một trong các lỗi trên - 0,25 điểm ,điểm trừ tối đa không quá 0,5.
- Sai 5 lối chính tả trở lên - 0.5 điểm.
* Nội dung 4, điểm.( Trình bày sơ sài - 1/2 tổng số điểm)
a. MB: 
- Giới thiệu về sự việc.(0.25 đ)
b. TB: (3,5d)
- Hoàn cảnh dẫn đến sự việc đọc trộm nhất kí của bạn.
- Nội dung của cuốn nhất kí.
- Tâm trạng của em khi đọc nhật kí.
- Sự việc diễn ra sau khi đọc xong cuốn nhật kí của bạn
- Tâm trạng khi gặp lại chủ nhân cuốn nhật kí.
c. KB: (0,25 đ)
 Kết thúc sự việc ,bài học rút ra từ sự việc đó.
4. Củng cố.
- Thu bài , nhận xét giờ làm bài.
5. Dặn dò.
- Chuẩn bị bài " Hai đứa trẻ"
tuÇn 17.
Ngµy so¹n : 4/12/2010.	KT : ./../ 2010
Ngµy d¹y :../../ 2010 9A.
Bµi 17- TiÕt 84
§äc – HiÓu v¨n b¶n
H­íng dÉn ®äc thªm : 
Nh÷ng ®øa trÎ
(TrÝch: “Thêi th¬ Êu” - M.Gor-ki)
I. Môc tiªu cÇn ®¹t.
1. KiÕn thøc:
 Qua ®o¹n trÝch gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc t×nh b¹n trong s¸ng, hån nhiªn cña Ali«sa vµ ba ®øa trÎ l¸ng giÒng. Chóng v­ît qua nh÷ng ®Þnh kiÕn hÑp hßi ®Ó ngµy cµng ch¬i th©n víi nhau.
	ThÊy ®­îc nghÖ thuËt thÓ hiÖn tÝnh c¸ch tinh tÕ cña nhµ v¨n gi¸o dôc t×nh b¹n tuæi th¬ trong s¸ng, yªu mÕn kÝnh träng nhµ v¨n lín cña X« ViÕt
 2. Kü n¨ng.
	RÌn kÜ n¨ng ®äc truyÖn n­íc ngoµi – L­îc thuËt t×nh tiÕt
 3. T­ t­ëng
	- GD HS ý thøc vun ®¸p x©y dùng nh÷ng t×nh c¶m b¹n bÌ cao ®¹ep.
II- ChuÈn bÞ:
 - GV : so¹n gi¸o ¸n + ®Ò bµi
 - HS : ChuÈn bÞ bµi . 
III- TiÕn tr×nh lªn líp
1.¤n ®Þnh tæ chøc.
 KTSS : 
2.KiÓm tra bµi cò: 
 3. Bµi míi.
 ? H·y ph©n tÝch t×nh c¶m cña nh©n vËt “T«i” ®èi víi quª h­¬ng qua t¸c phÈm “Cè H­¬ng”
	- Sau 20 n¨m xa c¸ch: TÊn trë vÒ quª h­¬ng thÊy quª h­¬ng tiªu ®iÒu hoang v¾ng lßng TÊn se l¹i
	ThÊy con ng­êi trªn quª h­¬ng thay ®æi ®Õn khèn khæ TÊn ®au xãt
	Mong ­íc t­¬ng lai tèt ®Ñp vµ con ®­êng gi¶i phãng -> T×nh yªu quª h­¬ng s©u
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung
? M.gorki lµ ng­êi cã tuæi th¬ ntn?
? Nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch
? Dùa vµo s¸ch gi¸o khoa kÓ l¹i phÇn ®Çu ®o¹n trÝch?
Yªu cÇu: §äc: Ph©n biÖt lêi dÉn vµ lêi tho¹i – chó ý ®äc víi giäng ®iÖu phï hîp: ph¸t ©m chÝnh x¸c tõ phiªn ©m n­íc ngoµi.
? §äc tõ ®Çu ®Õn “Ên em nã cói xuèng”
? Nªu néi dung ®o¹n b¹n võa ®äc?
GV: §äc tiÕp ®Õn “CÊm kh«ng ®­îc ®Õn nhµ tao”
? H·y tãm t¾t néi dung ®o¹n võa ®äc b»ng 1 c©u ng¾n gän? 
- GV: §äc phÇn cßn l¹i?
?§o¹n truyÖn kÓ cho chóng ta biÕt chuþªn g×?
? Qua nghe ®äc em h·y tãm t¾t ®o¹n trÝch?
? Gäi häc sinh ®äc phÇn chó thÝch.
? V¨n b¶n nµy chia lµm mÊy ®o¹n? Nªu giíi h¹n vµ néi dung tõng ®o¹n?
- C¨n cø vµo phÇn h­íng dÉn ®äc ®Ó tr¶ lêi (3 ®o¹n)
? TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy?
GV: §äc thÇm “Cã ®Õn gÇn mét tuÇn .. Ên th»ng nµy cói xuèng” 
? Nªu néi dung?
GV: Lóc ®Çu 3 ®øa trÎ con nhµ ®¹i t¸ kh«ng ch¬i víi Ali«sa chóng l¶ng tr¸nh, thê ¬ víi cËu mÆc dï Ali«sa cè ý t¹o ta sù chó ý ®Ó c¸c b¹n ®Ó ý ®Õn m×nh nh­ng råi khi b¹n bÞ n¹n Ali«sa ®· dòng c¶m cøu b¹n th× t×nh b¹n b¾t ®Çu n¶y në.
? C¸c con theo dâi vµo ®o¹n trÝch vµ cho biÕt? Sau lÇn cøu b¹n th× 3 b¹n nhá cã th¸i ®é g× víi Ali«sa
? Chóng ch¬i víi nhau nh÷ng trß g×, h·y kÓ l¹i?
? Em thÊy Ali«sa vµ ba ®øa nhá cã hoµn c¶nh vµ së thÝch g× gièng nhau?
? Th¸i ®é cña Ali«sa lóc ®ã?
? Qua nh÷ng c©u chuyÖn chóng kÓ em hiÓu chóng lµ nh÷ng ®øa trÎ nh­ thÕ nµo?
- GV : Chóng ch¬i víi nhau rÊt th©n thiÕt vµ thËt sù cã sù th«ng c¶m s©u s¾c víi hoµn c¶nh cña nhau
? V× sao Ali«sa vµ ba ®øa trÎ con viªn ®¹i t¸ giµ sím quen th©n vµ quý mÕn mau?
GV: ChÝnh cïng ph¶i sèng trong hoµn c¶nh thiÕu t×nh yªu cña cha mÑ nªn th©n thiÕt víi nhau. Chóng ®Õn víi nhau mét c¸ch tù nhiªn, hån nhiªn nh­ nh÷ng ®øa trÎ sèng thiÕu t×nh th­¬ng cïng c¶nh ngé. §ã lµ mét trong nh÷ng Ên t­îng s©u s¾c cña Ali«sa nhí l¹i tuæi th¬ ®Çy cay ®¾ng nh­ng ®«i khi còng cã nh÷ng kho¶ng kh¾c ngät ngµo cña m×nh.
- ¤ng cã tuæi th¬ bÊt h¹nh, sím må c«i cha mÑ, sèng víi «ng bµ ngo¹i – 13 tuæi ph¶i tù kiÕm sèng – Tù häc vµ viÕt -> trë thµnh nhµ v¨n lín
- Th­êng ®Ó l¹i bé 3 tù truyÖn næi tiÕng viÕt vÒ cuéc ®êi m×nh
- HS kÓ
- HS ®äc.
- T×nh b¹n tuæi th¬ hån nhiªn, trong s¸ng.
- HS ®äc.
- T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n
- T×nh b¹n vÉn tiÕp tôc
- Sau gÇn mét tuÇn, kh«ng thÊy sau ®ã ba anh em con ®¹i t¸ èp-xi-an-ni-cèp l¹i ra ch¬i víi Ali«sa. Chóng trß chuyÖn vÒ b¾t chim, vÒ d× ghÎ. Ali«sa kÓ cho lò trÎ nghe nh÷ng chuyÖn cæ tÝch mµ bµ ngo¹i ®· kÓ cho chó nghe. Viªn ®¹i t¸ cÊm c¸c con ch¬i víi Ali«sa, ®uæi em ra khái s©n nhµ l·o. Nh­ng Ali«sa vÉn tiÕp tôc ch¬i víi bän trÎ vµ c¶ bän c¶m thÊy thÝch thó
- HS ®äc chó thÝch.
- 3 phÇn:
+ P1: tõ ®Çu.Ên em nã cói xuèng.
" T×nh b¹n tuæi th¬ hån nhiªn, trong s¸ng.
+ P2: tiÕp  cÊm kh«ng ®­îc ®Õn nhµ tao.
"T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n
+ P3: cßn l¹i.
"T×nh b¹n vÉn tiÕp tôc
- Ng«i thø nhÊt.
- HS tr¶ lêi.
- Gäi th©n mËt: Xuèng ®©y ch¬i víi chóng tí.
- Ali«sa hái th¨m: C¸c cËu cã bÞ ®¸nh kh«ng?
- Th»ng bÐ nhÊt hái: b¾t chim
- KÓ vÒ hoµn c¶nh: MÑ chóng tí chÕt råi
- Hoµn c¶nh gièng: BÞ ®¸nh, må c«i mÑ
- ThÝch: Chim, nghe chuyÖn cæ tÝch
- Tøc thay cho chóng: Th«ng c¶m – kÓ s«i næi
- Chóng lµ nh÷ng ®øa trÎ hån nhiªn trong s¸ng
- Cã hoµn c¶nh, së thÝch gièng nhau
I. Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - t¸c phÈm
1. T¸c gi¶: 
- M.Gor ki (1868-1936)
- Lµ nhµ v¨n lín cña n­íc Nga.
2. T¸c phÈm:
- trÝch tõ t¸c phÈm “nh÷ng ngµy th¬ Êu” thuéc ch­¬ng IX
II. §äc, chó thÝch,bè côc
1. §äc – kÓ tãm t¾t
2. Chó thÝch.
3. Bè côc.
III. T×m hiÓu chi tiÕt ®o¹n trÝch
1. T×nh b¹n tuæi th¬ trong s¸ng, hån nhiªn
- Ch¬i th©n thiÕt, th«ng c¶m s©u s¾c víi nhau.
4. Cñng cè.
- Kh¸i qu¸t néi dugn bµi häc.
5. DÆn dß.
- CHuÈn bÞ tiÕp tiÕt 85.
6. Rót kinh nghiÖm.
.
tuÇn 17.
Ngµy so¹n : 4/12/2010.	KT : ./../ 2010
Ngµy d¹y :../../ 2010 9A.
Bµi 17- TiÕt 85
§äc – HiÓu v¨n b¶n
H­íng dÉn ®äc thªm : 
Nh÷ng ®øa trÎ
(TrÝch: “Thêi th¬ Êu” - M.Gor-ki)
I. Môc tiªu cÇn ®¹t.
1. KiÕn thøc:
 Qua ®o¹n trÝch gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc t×nh b¹n trong s¸ng, hån nhiªn cña Ali«sa vµ ba ®øa trÎ l¸ng giÒng. Chóng v­ît qua nh÷ng ®Þnh kiÕn hÑp hßi ®Ó ngµy cµng ch¬i th©n víi nhau.
	ThÊy ®­îc nghÖ thuËt thÓ hiÖn tÝnh c¸ch tinh tÕ cña nhµ v¨n gi¸o dôc t×nh b¹n tuæi th¬ trong s¸ng, yªu mÕn kÝnh träng nhµ v¨n lín cña X« ViÕt
 2. Kü n¨ng.
	RÌn kÜ n¨ng ®äc truyÖn n­íc ngoµi – L­îc thuËt t×nh tiÕt
 3. T­ t­ëng
	- GD HS ý thøc vun ®¸p x©y dùng nh÷ng t×nh c¶m b¹n bÌ cao ®¹ep.
II- ChuÈn bÞ:
 - GV : so¹n gi¸o ¸n + ®Ò bµi
 - HS : ChuÈn bÞ bµi . 
III- TiÕn tr×nh lªn líp
1.¤n ®Þnh tæ chøc.
 KTSS : 
2.KiÓm tra bµi cò: 
 3. Bµi míi.
 ? Tãm t¾t truyÖn : " Nh÷ng ®øa trÎ".
 ? V× sao 3 ®øa trÎ con nhµ ®¹i t¸ vµ Ali«sa ch¬i th©n víi nhau? Em c¶m nhËn g× vÒ t×nh c¶m cña bän trÎ?
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung
GV: Trong khi lò trÎ ®ang ch¬i víi nhau rÊt vui vÎ, ¨n ý th× chuyÖn g× x¶y ra.
GV : §äc “Trêi b¾t ®Çu tèi . cÊm kh«ng ®­îc ®Õn nhµ tao”
? Néi dung ®o¹n v¨n trªn ntn?
? Khi lò trÎ ®ang ch¬i ai xuÊt hiÖn?
? ¤ng giµ nµy lµ ai?
? Nh×n thÊy bän trÎ «ng ®· cã hµnh ®éng g×?
? Tr­íc hµnh ®éng vµ lêi nãi cña bè ba ®øa trÎ ntn?
? §èi víi Ali«sa «ng ta cßn cã th¸i ®é vµ hµnh ®éng g×?
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng hµnh ®éng, lêi nãi cña «ng ®¹i t¸?
? V× sao «ng cã nh÷ng lêi nãi, hµnh ®éng ®ã?
? Theo em l·o ®¹i t¸ ®¹i diÖn cho tÇng líp nµo?
? Cßn Ali«sa?
? Nh­ vËy «ng ®¹i t¸ ng¨n c¶n t×nh b¹n cña lò trÎ xuÊt ph¸t tõ t­ t­ëng nµo?
GV: §ã lµ t­ t­ëng l¹c hËu ph©n chia ®¼ng cÊp cña x· héi Nga lóc bÊy giê?
 ChuyÓn: BÊt chÊp sù ng¨n c¶n cña ng­êi lín Ali«sa vµ bän trÎ ntn? Theo dâi phÇn cßn l¹i.
? Nªu néi dung ®o¹n cßn l¹i?
GV: BÊt chÊp mäi sù ng¨n c¶n cña Ali«sa vµ ba bän nhá vÉn ch¬i víi nhau
? Chóng ch¬i víi nhau b»ng c¸ch nµo?
? Mçi lÇn chóng gÆp nhau vµ ch¬i víi nhau ntn?
? BÊt chÊp mäi sù ng¨n c¶n cña ng­êi lín, lò trÎ ch¬i víi nhau ngµy cµng th©n thiÕt h¬n thÓ hiÖn phÈm chÊt g× cña tuæi th¬?
* Liªn hÖ: 
? Em ®· gÆp t×nh c¶nh nµy ë t¸c phÈm nµo ®· häc?
GV: Giã l¹nh ®Çu mïa – Th¹ch Lam: §ã lµ phÈm chÊt tèt ®Ñp cña tuæi th¬. Dï ë Nga – Trung Quèc hay ë ViÖt Nam tuæi th¬ ®Òu cã t×nh c¶m rÊt ®¸ng tr©n träng.
? Em häc tËp ®­îc g× vÒ nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña t¸c gi¶?
? Víi thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt gióp em c¶m nhËn g× vÒ t×nh c¶m cña bän trÎ? TruyÖn cã ý nghÜa lªn ¸n ai? Ca ngîi ®iÒu g×?
- HS tr¶ lêi
- ¤ng giµ víi bé ria tr¾ng  xï l«ng
- Bè cña ba ®øa trÎ
+ ¤ng chØ vµo mÆt vµ hái:
 - §øa nµo ®©y?
 - §øa nµo gäi nã sang
- §i vÒ nhµ, nh÷ng con ngçng ngoan ngo·n
- N¾m chÆt tay dÉn ra cæng, d¬ tay do¹. CÊm kh«ng 
- Lêi nãi do¹ n¹t vµ hµnh ®éng th« b¹o
- V× muèn cÊm ®o¸n kh«ng cho Ali«sa ch¬i víi bän trÎ
- TÇng líp quý téc
- Thuéc tÇng líp b×nh d©n
- T­ t­ëng l¹c hËu ph©n chia ®¼ng cÊp cña x·héi 
- HS tr¶ lêi.
- KhoÐt mét lç th«ng ë hµng rµo?
- Mét ®øa lu«n ®øng canh
- KÓ vÒ cuéc sèng buån tÎ
- Ali«sa kÓ vÒ bÉy chim, chuyÖn cæ tÝch
- HS tr¶ lêi.
- Cè h­¬ng – Lç TÊn
- TruyÖn cã nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ®éc ®¸o võa kÓ võa miªu t¶ rÊt ®éc ®¸o
- C¸ch x©y dùng tÝnh c¸ch nh©n vËt
- T×nh c¶m c¶m ®éng gi÷a Ali«sa víi ba ®øa nhá con nhµ l·o ®¹i t¸ - BÊt chÊp sù ng¨n c¶n chóng ch¬i víi nhau ngµy cµng th©n thiÕt h¬n.
- TruyÖn tè c¸o sù ph©n biÖt ®¼ng cÊp
- Ca ngîi t×nh b¹n v« t­, tù nhiªn, trong s¸ng kh«ng cã sù ph©n biÖt giµu nghÌo, sang hÌn cña tuæi th¬.
2. T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n
- T­ t­ëng l¹c hËu ph©n chia giai cÊp ®· ng¨n c¶n t×nh c¶m cña bän trÎ
3. Bän trÎ vÉn ch¬i víi nhau
- T×nh c¶m tuæi th¬ v« t­, trong s¸ng kh«ng cã sù ph©n biÖt ®¼ng cÊp.
III. Tæng kÕt
1. NghÖ thuËt
2. Néi dung
4. Cñng cè.
- Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc.
5. DÆn dß.
- ChuÈn bÞ cho tiÕt tr¶ bµi.
6. Rót kinh nghiÖm.
.