Giáo án Ngữ văn 9 theo chuẩn - Tiết 141 đến 145

Tuần 30 
Tiết :141 
NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI(Tiết 2)
 Lê Minh Khuê
A. Mức độ cần đạt :
- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những cô thanh niên xung phong trong truyện và nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân và nghệ thuật kể chuyện của tác giả.
B.Trọng tâm kiến thức, kỹ năng,thái độ:
1.Kiến thức. 
	- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng,tính cách dũng cảm,hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ,hy sinh nhưng vẫn lạc quan, của những cơ thanh niên xung phong trong truyện.
	-Thành công trong việc miêu tả tâm lí nhân vật , lựa chọn ngôi kể ,ngôn ngữ kể chuyện hấp dẫn.
 2. Kỹ năng
	- Đọc - Hiểu một tác phẩm tự sự sáng tác trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước.
	 - Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôi kể xưng tôi.
	 - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật trong tác phẩm.
3.Thái độ 
-Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc , lòng biết ơn đối với những người đã cống hiến , hi sinh xương máu để bảo vệ quê hương , đất nước
C Phương pháp :-Đọc diễn cảm ,phát vấn , bình giảng.
D. Các bước lên lớp:
 1, Ổn định tổ chức: 
 2, Kiểm tra bài cũ : - Nêu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật truyện Bến quê.
3, Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
TIẾT 2:
* GV khái quát tiết 1 – chuyển ý
(?)Truyện kể về 3 cô gái thanh niên xung phong ở một tổ trinh sát trên cao điểm.Ở họ có những nét gì chung đã gắn bó thành một khối thống nhất và những nét gì riêng ở mỗi người? 
 cá tính và hoàn cảnh riêng không giống nhau nhưng ở họ đều có những phẩm chất chung của những người chiến sĩ xung phong ở chiến trường: 
- Tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ.
- Dũng cảm,không sợ hy sinh.
- Tình đồng đội gắn bó.
- Dễ xúc cảm,nhiều mơ ước,hay mơ mộng,dễ vui mà cũng dễ trầm tư.
- Thích làm đẹp cho cuộc sống của mình.
(?) Tìm chi tiết những nét hoàn cảnh riêng và cá tính của họ; phẩm chất chung của họ.?
* Thảo luận 3p: Nhận xét về phẩm chất của những cô thanh niên xung phong này? Đó là phẩm chất tiêu biểu cho thế hệ nào? Phẩm chất cao đẹp,bình dị,hồn nhiên,lạc quan của thế hệ trẻ Việt Nam trong chiến tranh chống Mĩ.
Nhân vật Phương Định.
 (?) Bên cạnh những phẩm chất chung như hai đồng đội cùng tổ,em thấy Phương Định có những nét riêng gì về tâm hồn, tính cách?
( HS tìm chi tiết cụ thể ở sgk)
(?) Diễn biến tâm lý của Định trong lần phá bom nổ chậm được tả ntn? - Là con gái Hà Nội vào chiến trường, hồn nhiên.
- Vào chiến trường đã 3 năm,đã quen với đạn bom,nguy hiểm nhưng cô không hề mất đi sự hồn nhiên.
- Giàu cảm xúc,nhảy cảm,hay mơ mộng,thích hát,thích làm điệu.
- Cô yêu mến mọi người.
* Trong lần phá bom nổ chậm:
- Hồi hộp,lo lắng,căng thẳng,vẫn nghĩ đến cái chết mặc dù mờ nhạt 
 từ chỗ đến gần đào quanh quả bom, nghe cảm giác quả bom nóng dần lên,căng thẳng chờ đợi tiếng nổ ..
(?) Em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả? Miêu tả tỉ mỉ,chi tiết đến từng cảm giác,ý nghĩ dù chỉ thoáng qua trong giây lát,dù đây là công việc đã quen thuộc
(?) Điều đó thể hiện rõ nét phẩm chất gì ở cô?
* Thảo luận 3p: Đọc truyện ngắn này em hình dung và cảm nghĩ ntn về tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ? ( con người thiên về cái tốt đẹp,trong sáng,cao thượng)
* Tích hợp với văn bản: Bài thơ về tiểu đội xe không kính hoặc câu thơ của Tố Hữu: Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước – Mà lòng phơi phới dậy tương lai.
 Tổng kết
(?) Vậy chủ đề của truyện ngắn này là gì?
(?) Những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện?
 HS đọc ghi nhớ sgk/122
(?) Vì sao tác giả đặt tên truyện là “những ngôi sao xa xôi”?
* Phẩm chất chung của 3 cơ gái 
- Tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ.
- Dũng cảm,không sợ hy sinh.
- Tình đồng đội gắn bó.
- Dễ xúc cảm,nhiều mơ ước,hay mơ mộng,dễ vui mà cũng dễ trầm tư.
- Thích làm đẹp cho cuộc sống của mình.
=> Phẩm chất cao đẹp,bình dị,hồn nhiên,lạc quan của thế hệ trẻ Việt Nam trong chiến tranh chống Mĩ.
2. Nhân vật Phương Định.
- Là con gái Hà Nội vào chiến trường, hồn nhiên.
- Vào chiến trường đã 3 năm,đã quen với đạn bom,nguy hiểm nhưng cô không hề mất đi sự hồn nhiên.
- Giàu cảm xúc,nhảy cảm,hay mơ mộng,thích hát,thích làm điệu.
- Cô yêu mến mọi người.
* Trong lần phá bom nổ chậm:
- Hồi hộp,lo lắng,căng thẳng,vẫn nghĩ đến cái chết mặc dù mờ nhạt 
=> Miêu tả tỉ mỉ,chi tiết đến từng cảm giác,ý nghĩ dù chỉ thoáng qua trong giây lát,dù đây là công việc đã quen thuộc
=> Thế giới tâm hồn của cô thật phong phú,trong sáng nhưng không phức tạp.Không thấy những băn khoăn,day dứt,trăn trở những ý nghĩ và tình cảm của cô gái khi phải sống chiến đấu gian khổ ác liệt.
III Tổng kết
1.Nghệ thuật:
- Sử dụng ngơi kể thứ nhất, lựa chọn nhân vật kể chuyện đồng thời là nhân vật trong truyện.
- Miêu tả tâm lý và ngơn ngữ nhân vật .
- Cĩ lời trần thuật , lời đối thoại tự nhiên
2.Ý nghĩa : 
 -Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của ba cô gái thanh niên xung phong trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt.
*Ghi nhớ 
4. Hướng dẫn về nhà: 
Học bài , nắm chắc nội dung và nghệ thuật của văn bản đã học .
Soạn bài mới “Trả bài TLV , Chương trình địa phương phần tập làm văn” .
E . Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TUẦN 30 
TIẾT:142 
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
 I. Mục tiêu cần đạt: 
1. Kiến thức: -Trả bài tập làm văn số 7 nhằm đánh giá HS ở các phương diện chủ yếu sau
2. Kĩ năng - Biết cách vận dụng các kiến thức và kỹ năng khi làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ đã được học ở các tiết trước đĩ. - Cĩ kỹ năng làm bài tập làm văn nĩi chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, chính tả, )
3. Thái độ: - Cĩ những cảm nhận, suy nghĩ riêng và biết vận dụng một cách linh hoạt, nhuần nhuyễn các phép lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,...trong quá trình làm bài.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Bài kiểm tra + đáp án chấm bài.
 - HS: Ơn luyện kỹ cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ + giấy, bút
III. Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức : 
 2. Kiểm tra: -Khơng kiểm tra
 3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ
GHI BẢNG
*Hoạt động 1: Đề bài
- GV chép đề bài lên bảng.
- HS đọc lại đề 
? Xác định yêu cầu của đề (kiểu văn bản cần tạo lập, vấn đề nghị luận)
? Văn bản tạo lập cần đảm bảo những nội dung gì
GV nêu yêu cầu về hình thức của bài viết
*Hoạt động2. Hình thức:
-Bố cục đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
-Giữa các phần các đoạn phải đảm bảo sự liên kết chặt chẽ với nhau.
-Bài viết trình bày sạch đẹp, khoa học.
*Hoạt động 3. Thái độ:
-Nghiêm túc, tích cực trong giờ viết bài.
-Bài viết thể hiện được các kiến thức, kỹ năng đã học trong bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ và qua văn bản “ Sang Thu”.
-Bài viết thể hiện nhận xét, đánh giá của bản thân về hình ảnh đất trời biến chuyển từ hạ sang thu trong bài thơ.
I. Đề bài: Trình bày cảm nhận của em về bài “ Sang Thu” của Hữu Thỉnh.
II.Yêu cầu chung.
1.Nội dung 
-Thể loại: Nghị luận về một bài thơ.
-Vấn đề nghị luận: nét đặc sắc của bài thơ .
III. Đáp án chấm.
1. Mở bài: (2 điểm)
Giới thiệu bài thơ “Sang Thu”, nêu ý kiến khái quát của mình về sự biến chuyển của đât trời cuối Hạ đầu Thu trong bài thơ.
2.Thân bài: (6 điểm)
+ Phân tích, nêu nhận xét, đánh giá về nội dung, nghệ thuật trong bài thơ:
- Hình ảnh, tín hiệu của mùa thu: khổ thơ 1
->Tác giả cảm nhận bằng một tâm hồn nhạy cảm, gắn bĩ với cuộc sống nơi làng quê.
- Quang cảnh đất trời khi sang thu: nghệ thuật độc đáo-> thể hiện sự cảm nhận tinh tế.
- Dấu hiệu biến đổi của thiên nhiên và ý nghĩa của hai cõu thơ kết bài.
3. Kết bài: (1 điểm)
 - Khẳng định vấn đề: với sự cảm nhận tinh tế,bằng nhiều giác quan nhà thơ đĩ cho ta thấy rừ sự biến chuyển nhẹ nh#ng của đất trời cuối hạ đầu thu. 
4. Hình thức (1 điểm)
- Trình bày sạch đẹp, khoa học, bố cục mạch lạc, rõ ràng.
THỐNG KÊ ĐIÊM BÀI VIẾT
LỚP
TS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 4. Củng cố- dặn dị 
 - GV thu bài -Nhận xét giờ trả bài:
 - GV củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức cơ bản.
 - GV nêu YC về nhà với HS : Lập lại dàn ý chi tiết cho đề văn trên.
 - Soạn bài: “ Chương trình địa phương phần tập làm văn ”
IV. Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. *************************************************************
 Tiết 143: Tập làm văn: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ BÀI THƠ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Gợi hứng thú cho HS trong việc tìm hiểu và cảm thụ văn học địa phương đặc biệt là thơ.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết một bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
3. Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Bài giảng, tài liệu tham khảo, SGK.....
2. HS: Bài soạn,SGK....
III. PHƯƠNG PHÁP: thảo luận nhĩm, vấn đáp, đàm thoại, thuyết minh
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ơn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra
3 . Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ 1: ƠN TẬP LÝ THUYẾT
GV gọi HS nhắc lại lý thuyết sgk/83
HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS THỰC HÀNH
I. LÝ THUYẾT: ( SGK/83)
II. THỰC HÀNH:
1. Đề bài : Phân tích bài thơ ''Tiếng vọng'' của tác giả Hương Đình.(SGK CTĐP/55).
2.Dàn bài
a. Mở bài: Giới thiệu khái quát nội dung bài thơ ''Tiếng vọng'' , Tác giả Hương Đình
b. Thân bài : Phân tích bài thơ theo bố cục 3 phần ( phần 1: 3 khổ thơ đầu, phần 2: cịn lại)
c. Kết bài :
4. Dặn dị: Tìm thêm một số bài thơ đoạn thơ và tập nghị luận
- Chuẩn bị bài: Biên bản
 V. RÚT KINH NGHIỆM
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 ****************************************************
TiÕt 144: Tập làm văn Biªn b¶n
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 
	- Nắm được những yêu cầu chung của biên bản và cách viết biên bản.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG ,THÁI ĐỘ 
	1. Kiến thức:
Mục đích yêu cầu của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống
	2. kĩ năng: Viết được một biên bản sự vụ huặc hội nghị
	3. Thái độ: Cĩ ý thức sử dụng văn bản
C. CHUẨN BỊ: 
	1. GV: B¶ng phơ, Mét sè biªn b¶n mÉu,bài giảng
	2. HS: Bài soạn, sgk, biên bản mẫu
D. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại ,thuyết trình, vấn đáp.....
E.CÁC BƯỚC LÊN LỚP
	1.ỉn định tổ chøc
	2.KiĨm tra bài cũ ChuÈn bÞ bµi cđa häc sinh
	3.Bµi míi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ1.§Ỉc ®iĨm cđa biªn b¶n:
1.Ví dụ ( sgk):
§äc hai v¨n b¶n trong SGK
a,Biªn b¶n ghi l¹i nh÷ng sù viƯc g×?
b,Biªn b¶n cÇn ph¶i ®¹t nh÷ng yªu cÇu g× vỊ néi dung vµ h×nh thøc?
KĨ tªn mét sè biªn b¶n em biÕt?
?Biªn b¶n lµ g×?
HĐ2 Cách viết biên bản
PhÇn më ®Çu cđa biªn b¶n gåm nh÷ng mơc nµo? Tªn cđa biªn b¶n ®ỵc viÕt nh thÕ nµo?
PhÇn néi dung gåm nh÷ng mơc g×?NhËn xÐt c¸ch ghi nh÷ng néi dung nµy trong biªn b¶n? TÝnh chÝnh x¸c, cơ thĨ cđa biªn b¶n cã gi¸ trÞ g×?
PhÇn kÕt thĩc cđa biªn b¶n cã nh÷ng mơc nµo?Mơc kÝ tªn díi biªn b¶n nãi lªn ®iỊu g×?
HS ®äc Ghi nhí
HĐ3 Hướng dẫn học sinh luyƯn tËp
-HS lµm bµi tËp theo nhãm
-§¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy
-NhËn xÐt, kÕt luËn
I.§Ỉc ®iĨm cđa biªn b¶n:
1.Ví dụ ( sgk):
a,Biªn b¶n sinh ho¹t chi ®éi tuÇn 6
b,Biªn b¶n tr¶ l¹i giÊy tê, tang vËt.....
2.NhËn xÐt:
-Biªn b¶n a: néi dung diƠn biÕn, c¸c thµnh phÇn tham dù mét cuéc häp chi ®éi.
-Biªn b¶n b: néi dung diƠn biÕn, c¸c thµnh phÇn tham dù mét cuéc trao tr¶ giÊy tê, tang vËt, ph¬ng tiƯn cho ngêi vi ph¹m sau khi ®· xư lÝ.
*Yªu cÇu vỊ néi dung vµ h×nh thøc:
+VỊ néi dung:Sè liƯu, sù kiƯn ph¶i chÝnh x¸c,cơ thĨ.
-Ghi chÐp ph¶i trung thùc, ®Çy ®đ, kh«ng suy diƠn chđ quan.
-Thđ tơc ph¶i chỈt chÏ( ghi râ thêi gian ®Þa ®iĨm cơ thĨ)
-Lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c, chØ cã mét c¸ch hiĨu, tr¸nh mËp mê tèi nghÜa.
+VỊ h×nh thøc:
-Ph¶i viÕt ®ĩng mÉu quy ®Þnh
-Kh«ng trang trÝ c¸c ho¹ tiÕt, tranh ¶nh minh ho¹ ngoµi néi dung cđa biªn b¶n.
c,KĨ tªn mét sè biªn b¶n thêng gỈp:
-Biªn b¶n ®¹i héi Chi ®éi.
-Biªn b¶n ®¹i héi Chi ®oµn.
-Biªn b¶n häp líp...
-Biªn b¶n vỊ viƯc vi ph¹m..
 (Ghi nhí :mơc 1, 2)
II.C¸ch viÕt biªn b¶n:
1.PhÇn më ®Çu:
-Quèc hiƯu, tiªu ng÷, tªn biªn b¶n, thêi gian, ®Þa ®iĨm, thµnh phÇn tham dù lËp biªn b¶n.
-Tªn cđa biªn b¶n ph¶i nªu râ néi dung chÝnh cđa biªn b¶n.
2.PhÇn néi dung: Gåm c¸c mơc
-Ghi l¹i diƠn biÕn, kÕt qu¶ cđa sù viƯc
-C¸ch ghi ph¶i trung thùc, kh¸ch quan, kh«ng ®ỵc thªm vµo ý kiÕn chđ quan cđa ngêi viÕt.
-TÝnh chÝnh x¸c, cơ thĨ cđa biªn b¶n giĩp cho ngêi cã tr¸ch nhiƯm lµm c¬ së ®Ĩ xem xÐt, ®a ra nh÷ng kÕt luËn ®ĩng ®¾n.
3.PhÇn kÕt thĩc: Gåm c¸c mơc
-Thêi gian kÕt thĩc.
-Hä tªn, ch÷ kÝ cđa chđ to¹,th kÝ hoỈc c¸c bªn tham gia lËp biªn b¶n.
-Ch÷ kÝ thĨ hiƯn t c¸ch ph¸p nh©n cđa nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiƯm lËp biªn b¶n. 
*Ghi nhí: SGK
III.LuyƯn tËp
Bµi tËp 1(SGK)
a,c,d phải viết biên bản, 
Bµi tËp 2(SGK)
H·y ghi l¹i phÇn më ®Çu, c¸c mơc lín trong phÇn néi dung, phÇn kÕt thĩc cđa biªn b¶n cuéc häp giíi thiƯu ®éi viªn u tĩ cđa chi ®éi cho §oµn TNCS Hå ChÝ Minh.
4.Cđng cè, dỈn dß,hướng dẫn tự học:
-HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi, c¸ch viÕt biªn b¶n.
-VỊ nhµ: ViÕt mét biªn b¶n häp líp mµ em ®· ®ỵc tham dù
-ChuÈn bÞ :R«-Bin-X¬n ngoµi ®¶o hoang 
G. RÚT KINH NGHIỆM
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 *********************************************************
 TiÕt 145:Văn bản R«-Bin-X¬n ngoµi ®¶o hoang 
 (Trích Rơ-bin-xơn Cru-xơ) §e-ni-¬n §i-Ph«
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
	- Thấy được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rơ-bin-xơn khi phải sống một mình giữa đảo
	- Thấy được hình thức tự truyện của văn bản
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG ,THÁI ĐỘ
	1.Kiến thức:
	- Nghị lực vµ tinh thÇn l¹c quan cđa R«-bin-x¬n mét m×nh trªn ®¶o hoang, cơ độc trong hồn cảnh hết sức khĩ khăn .
	2. Kĩ năng: 
	- Đọc- Hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự được viết bằng hình thức tự truyện
	- Vận dụng để viết văn tự sự cĩ sử dụng yếu tố miêu tả
	3. Thái độ: - Cĩ ý thức tự lập, sống lạc quan tin tưởng, dù trong hồn cảnh khĩ khăn nào cũng phải vượt qua.
C. CHUẨN BỊ: 
	1. GV: Bài giảng,tài liêu tham khảo.....TiĨu thuyÕt R«-bin-x¬n Cru-x«.Tranh minh ho¹ R«-bin –x¬n
	2. HS: Bài soạn, sgk,....
D. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết minh, vấn đáp, thảo luận nhĩm,....
E. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
	1.Ổn định tổ chức
	2.KiĨm tra bài cũ
 -V× sao t¸c gi¶ Lª minh Khuª ®Ỉt tªn truyƯn lµ Nh÷ng ng«i sao xa x«i? Nhan ®Ị Êy gỵi cho em c¶m nhËn g×?
-Kh¸i qu¸t nh÷ng phÈm chÊt chung cïng nh÷ng nÐt riªng cđa Phương §Þnh, Nho,chÞ Thao.NhËn xÐt g× vỊ ng«i kĨ,cèt truyƯn?
	3.Bµi míi:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
HĐ1 TÌM HIỂU CHUNG:
GV hướng dÉn HS ®äc bµi
HS ®äc-nhËn xÐt c¸ch ®äc cđa b¹n
-Giäng ®äc trÇm tÜnh, vui vui, pha chĩt hãm hØnh, tù giƠu cỵt
Nªu vµi nÐt vỊ t¸c gi¶?
§o¹n trÝch nªn chia lµm mÊy ®o¹n? ý mçi ®o¹n?
HĐ2 TÌM HIỂU CHI TIẾT:
?Trang phơc cđa R«-bin-x¬n gåm nh÷ng thø g×? mçi thø Êy ®ược kĨ vµ t¶ như thÕ nµo?
NhËn xÐt g× vỊ c¸ch t¶, kĨ cđa t¸c gi¶?
§ã lµ trang phơc, trang bÞ như thÕ nµo?
Em cã suy nghÜ g× vỊ trang phơc, trang bÞ cđa R«-bin-x¬n (Trong ®iỊu kiƯn sèng lĩc ®ã cđa anh) ?
DiƯn m¹o cđa R«-bin-x¬n ®ỵc t¶ qua chi tiÕt nµo?
NhËn xÐt g× vỊ c¸ch kĨ? Qua diƯn m¹o Êy ta hiĨu thªm g× ë R«-bin-x¬n?
Ho¹t ®éng nhãm:Th¶o luËn 
-Chĩng ta thÊy g× sau bøc ch©n dung cđa R«-bin-x¬n?
HĐ3 TỔNG KẾT:
?Nªu nhËn xÐt vỊ nghƯ thuËt vµ néi dung ®o¹n trÝch
NỘI DUNG GHI BẢNG
I. TÌM HIỂU CHUNG:
1. Tác giả:(SGK)
2. tác phẩm
a.§äc bµi
b.T×m hiĨu chĩ thÝch
-Tõ khã
c.Bè cơc: 3 ®o¹n
§1: “như díi ®©y”:C¶m gi¸c chung khi tù ng¾m mình cđa R«-bin-x¬n
§2: “khÈu sĩng cđa t«i”:Trang phơc, trang bÞ cđa R«-bin-x¬n
§3: DiƯn m¹o cđa vÞ chĩa ®¶o
II.Ph©n tÝch
1.Trang phơc cđa R«-bin-x¬n
-Mị:to tướng, cao lªu nghêu, ch¼ng ra h×nh thï g×, lµm b»ng da dª
-¸o:b»ng tÊm da dª, v¹t dµi tíi lưng chõng b¾p ®ïi
-QuÇn:loe ,l«ng dª thâng xuèng
-đng;Da dª, h×nh d¸ng hÕt søc k× cơc
-Th¾t lưng:da dª
-Lđng l¼ngbªn nµy mét chiÕc ca nhá, bªn kia mét chiÕc r×u con
-§eo hai c¸i tĩi b»ng da dª...
=>t¶ rÊt kÜ, giäng v¨n dÝ dám
Trang phơc, trang bÞ hÕt søc ®éc ®¸o ®Ỉc biƯt.Nã lµ kÕt qu¶ cđa lao ®éng s¸ng t¹o, cđa nghÞ lùc vµ tinh thÇn vượt lªn hoµn c¶nh ®Ĩ sèng mét c¸ch tương ®èi tho¶i m¸i trong ®iỊu kiƯn cã thĨ cã cđa m×nh.
2.DiƯn m¹o cđa R«-bin-x¬n
-Mµu da kh«ng ®Õn nçi ®en ch¸y...
-R©u:dµi, xÐn tØa thµnh mét cỈp ria mÐp to tướng kiĨu Håi gi¸o...
=>C¸ch kĨ dÝ dám, kh«i hµi vỊ níc da ®en mét c¸ch kh«ng b×nh thêng v× cuéc sèng ë trªn ®¶o v« cïng kh¾c nghiƯt, gian khỉ.C¸ch xÐn tØa r©u cho thÊy: anh kh«ng ®¸nh mÊt hi väng sèng ®Ĩ trë vỊ. 
3.§»ng sau bøc ch©n dung
-ThÊy ®ược cuéc sèng gian nan, vÊt v¶ trªn ®¶o hoang h¬n mêi n¨m trêi cđa anh.
-ThÊy ®ỵc nghÞ lùc, trÝ th«ng minh sù khÐo lÐo, ®Çu ãc thùc tÕ, quyÕt t©m sèng, tÝnh c¸ch kiªn cường, tinh thÇn l¹c quan, yªu ®êi cđa R«-bin-x¬n
III.Tỉng kÕt
1.Nghệ thuật:
- Sáng tạo trong việc lựa chọn ngơi kể và nhân vật kể chuyện.
- Lựa chọn ngơi kể tự nhiên hài hước.
2. Ý nghĩa văn bản: 
- Ca ngợi sức mạnh, tinh thần lạc quan,ý chí của con người trong những hồn cảnh đặc biệt
Ghi nhí(SGK) 
4.Cđng cè dỈn dß,hướng dẫn tự học
	-T¹i sao t¸c gi¶ l¹i t¶ trang phơc kÜ h¬n diƯn m¹o?
	-Rĩt ra bµi häc cho b¶n th©n lµ g× tõ ®o¹n trÝch võa häc?
	-ChuÈn bÞ bµi : ''Tổng kết về ngữ pháp''
G. RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 ******************************************************