Giáo án Ngữ văn 9 - Tuần thứ 32

Tuần 32 Ngày soạn: .......... / ............ / ...........
Tiết 146 Ngày dạy .......... / ............ / .............
 RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG 
 (Đi - phô)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :Giúp học sinh đạt được:
 1.Kiến thức:
-Nghị lực tinh thần lạc quan của một con người phải sống cô độc trong hoàn cảnh hết sức khó khăn.
2.Kĩ năng:
-Đọc - hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự được viết bằng hình thức tự truyện.
-Vận dụng để viết văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả.
B. CHUẨN BỊ: - Thầy : Tranh tác giả, tư liệu về nhà văn Đi-phô 
 -Trò: Soạn kĩ các câu hỏi SGK.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định nề nếp: (1ph) 
 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) Hãy tóm tắt lại đoạn trích “Những ngôi sao xa xôi “ và cảm nhận về tác phẩm ?
 3. Bài mới: 
 Hoạt động 1 (1ph) Giới thiệu bài: Qua bức chân dung tự họa và giọng kể của Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang của Đe-ni-ơn Đi-pho, ta hình dung được cuộc sống vô cùng gian khổ và cả tinh thần lạc quan của nhân vật khi có một mình nơi đảo hoang.
Hoạt động của thầy và trò.
Hoạt động 2 : (13ph)
HS đọc chú thích ở SGK. 
GV giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm.
GV cung cấp thêm phần tóm tắt (SGV).
GV Hướng dẫn HS đọc đoạn trích.
HS tìm hiểu bố cục.
Truyện được kể theo ngoi thứ mấy? Đoạn trích có thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần là gì?
Hoạt động 2 : (15ph) GV hướng dẫn HS phân tích nhân vật Rô-bin-xơn.
Hãy miêu tả bức chân dung của Rô-bin-xơn qua lời tự thuật của nhân vật?
Mặc dù vậy khi khắc họa bức chân dung của mình, Rô-bin-xơn có lời kể nào than phiền, đau khổ không?
Nêu cảm nhận của em về nhân vật Rô-bin-xơn?
Hoạt động 3 : (5ph) Nêu vài nét chính về Nghệ thuật, nội dung của đoạn trích?
Nội dung
I. Tìn hiểu chung:
1. Tác giả : 
Đi-phô (1660 – 1731) là nhà văn nổi tiếng của nước Anh.
 Tinh thần vượy khó trong cuộc đời là bài học cho tất cả .
Văn của ông luôn thấm đượm tinh thần lạc quan yêu đời tinh thần vượt khó .
2. Tác phẩm : 
- Sáng tác năm 1719, dưới hình thức tự truyện
- Đoạn trích kể về Rô-bin-xơn sống một mình ở đảo hoang 15 năm
3.Đọc, giải nghĩa từ:
4. Bố cục : 4 phần - Phần 1 : Mở đầu.
- Phần 2 : Trang phục của Rô-bin-xơn.
- Phần 3 : Trang bị của Rô-bin-xơn.
- Phần 4 : Diện mạo của Rô-bin-xơn.
II. Phân tích:
Bức chân dung tự họa của Rô-bin-xơn.
- Trang phục (Kì quặc, kì dị, kì quái, lạ lùng, và nực cười).
+ Mũ : Làm bằng da dê.
+ Ao : Bằng da dê dài chừng hai bắp đùi.
+ Quần loe bằng da dê. Tự tạo đôi ủng.
- Trang bị : Thắt lưng, cưa, rìu con, túi đựng thuốc. Đạn, dù, súng.
- Diện mạo :
+ Không đến nỗi đen cháy.
+ Râu ria cắt tỉa theo kiểu Hồi giáo.
à Khi khắc họa bức chân dung của mình, Rô-bin-xơn không hề tỏ ra than phiền, đau khổ. Qua đó chứng tỏ một tinh thần rất lạc quan.
à Mặcdù cuộc sống vô cùng khó khăn song Rô-bin-xơn lạc quan, yêu đời.
III. Tổng kết :
- Nghệ thuật : Ngôn ngữ kể chuyện với giọng điệu hài hước.
- Nội dung : Tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn ở ngoài đảo hoang.
 4. Củng cố: (3ph)Tác phẩm đã để lại cho em những suy nghĩ gì?Truyện có thể coi là tấm gương được không ?
5. Dặn dò: (1ph) Chuẩn bị tốt cho tiết 147 .Tổng kết hệ thống toàn bộ kiến thức đã học của tiếng Việt.
*****************************************
Tuần 32 Ngày soạn: .......... / ............ / ...........
Tiết 147, 148 Ngày dạy .......... / ............ / .............
TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :Giúp học sinh đạt được:
1.Kiến thức:
-Hệ thống hóa kiến thức về các từ loại và cụm từ (đanh từ ,động từ,tính từ,cụm danh từ,cum tính từ và những từ loại khác).
2.Kĩ năng:
-Tổng hợp kiến thức về từ loại và cụm từ.
-Nhận biết và sử dụng thành thạo những từ loại đã học.
B. CHUẨN BỊ: - Thầy : Hệ thống khái niệm và bài tập. 
 - Trò: Ôn tập kỹ các kiến thức đã học. 
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1.Ổn định nề nếp: (1ph)
 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) Danh từ là gì? Nêu một ví dụ có chứa danh từ?
 3. Bài mới: 
 Hoạt động 1 (1ph)Giới thiệu bài: Ôn tập kiến thức ngữ pháp là tiết học cần thiết qua đó giúp cho học sinh nắm được hệ thống kiến thức đã học để vận dụng khi giao tiếp thực hành.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 2: (13ph) Tìm hiểu về danh từ, động từ, tính từ.
Bước 1 : HD học sinh làm các bài tập.
GV chia nhóm, cho HS thảo luận.
Gọi HS trình bày, các nhóm nhận xét bổ sung.
GV nhận xét sửa chẵn.
Bước 2 : Khái quát nội dung.
Danh từ, động từ, tính từ thường
Đứng sau những từ nào?
GV treo bảng phụ(bảng tổng hợp, HS đọc),
Hoạt động 2 : (10ph)
Bước 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Nội dung 
1. Hệ thống từ loại tiếng việt.
a. Danh từ, động từ, tính từ :
*)Bài 1 : Xếp các từ theo cột.
Danh từ: Lần, Cái lăng, Làng, Ông giáo
Động từ: Đọc, Nghĩ ngợi, Phục dịch, Đập
Tính từ: Hay, Đột ngột, Sung sướng, Phải
*) Bài 2 : Điền từ, xác định từ loại.
- Rất hay- Những cái lăng-Rất đột ngột
- Đã đọc-Hãy phục dịch-Một ông giáo
- Một lần-Các làng-Rất phải
- Vừa nghĩ ngợi-Đã đập-Sung sướng 
Bài 3 : Xác định vị trí của danh từ, động từ, tính từ.
Bài 4 : bảng tổng kết khả năng kết hợp
của động từ, , danh từ, tính từ (SGK).
2. Các từ loại khác. 
Bài 1 : Xếp từ theo cột :
SST
ĐT
LT
CT
PT
QHT
TT
TT từ
TH từ
Ba
Một
năm
Tôi, bao nhiêu, bao giờ đầu
Cả những
Ay, bấy giờ
Đã mới đang
Ơ trong nhưng như
Chỉ, ngay chỉ
Hả
Trời ơi
HS trao đổi thảo luận.
HS lên bảng điền, nhận xét, bổ sung.
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 và 3.
Hoạt động 3 : (8ph) GV chia nhóm mỗi nhóm làm một bài tập.
HS nêu yêu cầu bài tập, trao đổi trong nhóm.
GV gọi mỗi nhóm 1 HS trình bày, HS bổ sung. Gv chữa và cho điểm.
HS nêu yêu cầu bài tập 4, Gv hướng dẫn.
Hoạt động 4 : (8ph) Giáo viên hưóng dẫn các em thực hiện luyện tập. 
Bài 2 :Từ “đâu” từ “hả” dùng để tạo kiểu câu nghi vấn.
* Cụm từ : 
3. Phân loại cụm tư : 
a. Thành tố chính là danh từ.
*) Anh hưởng nhân cách, lối sống.
*) Ngày. *) Tiếng cười nói
b. Thành tố chính là động từ.
*) Đến,chạy xe ôm, ôm chặt. *) Lên
c. Thành tố chính là tính từ.
Việt Nam, bình dị,phương Đông, mới, hiện đại.
*) Êm ả *) Phức tạp, phong phú, sâu sắc
Xếp theo bảng.
4. Luyện tập : Viết bài văn nhỏ chủ đề mùa xuân trong đó có sử dụng một số từ loại .
Chuyển tiết 148
Hoạt động của thầy và trò.
Hoạt động 1 : (15ph) GV chia nhóm 
( mỗi nhóm điền một cụm từ trong mỗi bài tập).
HS trao đổi trong nhóm (5/-7/ ).
Gọi HS lên điền vào bảng
HS khác nhận xét, bổ sung.
GV chữa, nhận xét, cho điểm.
Nội dung 
1. Xác định cụm từ:
Cụm DT
Cụm ĐT
Cụm TT
- Tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó.
- Một nhân cách.
- Đã đến gần anh.
- Sẽ chạy xô vào lòng anh.
- Rất bình dị.
- Rất phương Đông.
Hoạt động 2 : (10ph)
Em rút ra nhận xét gì về cấu tạo của cụm từ?
Căn cứ vào đâu để phân biệt các cụm từ?
Hoạt động 3: (13ph) Hướng dẫn HS luyện tập.
2. Cấu tạo của cụm từ.
Bài tập
Phần trước
Phần T tâm
Phần sau
Bài 1 
(Cụm DT)
Tất cả những một
Anh hưởng tiếng cười nói lối sống
Quốc tế đó.
Xôn xao, của đám người mới tản cư lên ấy rất bình dị...
Bài 2. 
Đã vừa sẽ
Đến lên ôn chặt
Gần anh cải chính lấy cổ anh
Bài 3. 
Rất sẽ không
Hiện đại
Phức tạp 
êm ả
Hơn
3. Luyện tập:Hãy viết đoạn văn ngắn có chứa các cụm từ .
 4. Củng cố: (5ph) Vai trò của cụm từ trong đoạn văn? Hãy chỉ ra các cụm từ trong văn bản “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê .
5. Dặn dò: (2ph) Chuẩn bị tốt cho tiết 149. Luyện tập viết biên bản .
*****************************************
Tuần 32 Ngày soạn: .......... / ............ / ...........
Tiết 149 Ngày dạy .......... / ............ / .............
 LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN
A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh đạt được: 
1.Kiến thức:
-Mục đích yêu cầu ,nội dung của các biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống.
2.Kĩ năng:
-Viết được một biên bản hoàn chỉnh.
B. CHUẨN BỊ: - Thầy : Nghiên cứu ví dụ mẫu. – HS: Sưu tầm VB, bài soạn
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định nề nếp: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) Kiểm tra vở bài tập.
 3. Bài mới: hoạt động 1 (1ph) Dẫn vào bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 2: (5ph) HD ôn tập
GV Gọi HS đọc 02 VB ở SGK và trả lời các câu hỏi: VB ghi lại sự việc gì ?
Hoạt động 3 : (30ph) GV hướng dẫn HS luyện tập.
HS đọc yêu cầu bài tập 1 và trả lời.
GV chữa, kết luận.
HS đọc bài tập 2 và viết biên bản GV gọi 1 số em trình bày, GV chữa và cho điểm động viên.
1.Mục đích của biên bản .
Ghi chép sự việc đang diên ra mới xảy ra.
 Văn bản 1: Đại hội chi đội ® Hội nghị
- Văn bản 2: Trả lại phương tiện ® Sự vụ.
- Nội dung: Cụ thể, chính xác, trung thực, đầy đủ.
- Hình thức: Lời văn ngắn gọn, chặt chẽ, chính xác.
- Số liệu, sự kiện phải chính xác, cụ thể, ghi chép trung thực, đầy đủ ...
2. Luyện tập về lý thuyết:
Những bước cơ bản khi viết biên bản ..
a. Phần mở đầu : Quốc hiệu và tiêu, ngữ, tên biên bản, thời gian, địa điểm
thành phần tham gia và chức trách của từng người.
b. Phần nội dung : Diễn biến và kết quả của sự việc.
Nội dung của văn bản cần trình bày ngắn gọn, đầy đủ, chính xác.
Thời gian kết thúc, chữ ký và họ tên của các thành viên.
3. Thực hành :
Bài 1 : Lựa chọn tình huống viết văn bản.
- Ghi lại diễn biến và kết quả của đại hội chi đội.
- Chú công an ghi lại biên bản một vụ tai nạn giao thông.
- Nghiệm thu phòng thí nghiệm.
Bài 2 : Tập viết biên bản ghi lại buổi sinh hoạt lớp chuẩn bị kế hoạch hoạt động 26-3
Yêu cầu đúng quy định,
 4. Củng cố : (2ph) Tập viết 1 biên bản ngắn. Nội dung ghi lại buổi hội thảo về hình ảnh anh bộ đội Cụ Hồ. Vai trò của việc ghi biên bản?
5. Dặn dò: (1ph) Chuẩn bị tốt cho tiết 150 .Tìm hiểu kĩ về “Hợp đồng và cách viết hợp đồng ...”
****************************************
Tuần 32 Ngày soạn: .......... / ............ / ...........
Tiết 150 Ngày dạy .......... / ............ / .............
HỢP ĐỒNG
A. MỤC TIÊU :Giúp học sinh đạt được:
1.Kiến thức:
-Đặc điểm,mục đích,yêu cầu,tác dụng của hợp đồng.
2.Kĩ năng:
-Viết một hợp đồng đơn giản.
B. CHUẨN BỊ: - Thầy : Nghiên cứu ví dụ mẫu - Trò: Bài soạn, SGK
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định nề nếp: (1ph)
 2,Kiểm tra bài cũ: (5ph) Kiểm tra vở bài tập.
 3. Bài mới: 
 Hoạt động 1(1ph) Giới thiệu bài: Nhiều điểm khác so với văn nghị luận song nó là loại văn bản thiết thực trong đời sống .Các em cần có những kĩ năng và hiểu biết tối thiểu để thực hành .
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
Hoạt động 2: (7ph)Tìm hiểu đặc điểm của bản hợp đồng ..
- HS đọc hai ví dụ(SGK)
GV đặt câu hỏi.
- Cụ thể mỗi biên bản ghi chép sự việc gì?
- Hợp đồng cần đạt những yêu cầu gì về nội dung, hình thúc?
Hoạt động 2 : (20ph) HD cách viết hợp đồng
Tên của bản hợp đồng được viết như thế nào? Phần nội dung gồm
những mục gì? Nhận xét cách ghi những nội dung này trong viết hợp đồng ?
Phần kết thúc của hợp đồng gồm có những mục nào?
Hoạt động 3 : (16)GV hướng dẫn HS luyện tập.
HS đọc yêu cầu bài tập 1 và trả lời.
GV chữa, kết luận.
HS đọc bài tập 2 và viết bản hợp đồng . GV gọi 1 số em trình bày, GV chữa và cho điểm động viên
1.Đặc điểm của hợp đồng .
 Loại văn bản có tính pháp lý .
Ghi lại nội dung thỏa thuận về trách nhiệm,nghĩa vụ quyền lợi của hai bên giao dịch.
Yêu cầu thực hiện đúng thỏa thuận đã cam kết .
- Nội dung: Cụ thể, chính xác, trung thực, đầy đủ.
- Hình thức: Lời văn ngắn gọn, chặt chẽ, chính xác.
- Số liệu, sự kiện phải chính xác, cụ thể, ghi chép trung thực, đầy đủ 
2. Cách viết hợp đồng
Những bước cơ bản khi viết hợp đồng ..
a. Phần mở đầu : Quốc hiệu và tiêu,
ngữ, tên hợp đồng, thời gian, địa điểm
thành phần tham gia và chức trách của từng người.
b. Phần nội dung : Diễn biến và kết quả của sự việc.
Nội dung của văn bản cần trình bày ngắn gọn, đầy đủ, chính xác.
Thời gian kết thúc, chữ ký và họ tên của các thành viên.
3. Thực hành :
Bài 1 : Lựa chọn tình huống viết văn bản.
- Hợp đồng mua báo TNTP
Bài 2 : Tập viết hợp đồng mua bảo hiểm thân thể .
Yêu cầu đúng quy định
 4. Củng cố: (3ph) Nêu rõ đặc điểm vai trò của việc viết hợp đồng .
5. Dặn dò: (1ph) Chuẩn bị tốt cho tiết 151.Tìm hiểu kĩ về tác phẩm bố của Xi- Mông .