Giáo án Ngữ văn khối lớp 9 - Tiết 81, 82: Ôn tập tập làm văn

Tiết 81+82 :	 Ôn tập tập làm văn
 A/Mục tiêu cần đat: Giúp h/s
- Hệ thống hoá k/thức về các kiểu 
- Hs nắm được các ND chính của phần TLV đã học, thấy được t/chất tích hợp của chúng với VB chung.
- Thấy được tính kế thừa và phát triển của các ND TLV học ở lớp 9 bằng cách so sánh với ND các kiểu VB đã học ở lớp dưới.
B. Chuẩn bị
- Hs ôn tập theo sgk.
- Lập bảng hệ thống.
C. Tiến trình các hoạt động dạy và học
Giới thiệu bài : Vai trò ý nghĩa quan trọng của bài ôn tập cuối học kỳ.
Yêu cầu của tiết ôn tập TLV.
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1.
Phần TLV 9/1 có ~ nội dung lớn nào? Trọng tâm cần chú ý c
Ví dụ thuyết minh 1 ngôi chùa cổ người ta phải kết hợp liên tưởng, tưởng tượng, so sánh nhân hoá ( như ngôi chùa tự kể chuyện mình ) và miêu tả màu sắc, dáng vẻ, cảnh vật, xung quanh.
Hs tìm ví dụ.
- Đ/v miêu tả nội tâm
- Đ/v nghị luận
Quân Thanh sang xâm lấn nước ta hiện đang ở Thăng Long, các người đã biết chưa ?
- Đ/ v có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.
+ Hỡi ơi lão Hạc ! Thì ra đến lúc cùng lão cũng có thể làm liều như ai hết...
Một con người như thế ấy ! Một người đã khóc vì trót lừa một con chó !
Một người nhịn ăn để tiền...
Cuộc đời quả thật lại cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn.
Ví dụ : Chị cốc tức giận khi bị Mèn trêu
I. Nội dung ôn tập
1. Các ND lớn và trọng tâm.
a. VB thuyết minh : trọng tâm là việc kết hợp giữa thuyết minh với các yếu tố nghị luận, giải thích, miêu tả.
b. VB tự sự :
- Kết hợp giữa tự sự với biểu cảm và mtả nội tâm, giữa tự sự với nghị luận
- Đối thoại, độc thoại nội tâm, người kể trong VB tự sự.
2. Vai trò vị trí tác dụng của các biện pháp NT và yếu tố miêu tả trong VBTM.
- Giúp người đọc có hứng thú khi tìm hiểu về đối tượng.
- Tránh được sự khô khan, nhàm chán.
3. Phân biệt VBTM có yếu tố miêu tả, tự sự với văn bản miêu tả, tự sự.
* Giống : sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự
* Khác :
-TM : đảm bảo tính khách quan, khoa học cung cấp tri thức về đối tượng_ đơn ng~
- Miêu tả : mang cảm xúc chủ quan người viết tự sự
- Không nhất thiết phải trung thành với sự vật, có thể tưởng tượng, so sánh nhiều_ đa nghĩa
4. Văn bản tự sự lớp 9 vừa lặp lại, vừa nâng cao
- Nhận diện các yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, người kể trong VB tự sự.
- Kết hợp các phương thức trong 1 VB
- Thấy được vai trò vị trí, tác dụng của các yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, của việc thay đổi các hình thức người kể chuyện trong 1 văn bản tự sự.
* Vai trò của miêu tả nội tâm và nghị luận trong VB tự sự.
- Miêu tả nội tâm là tái hiện ~ ý nghĩ, cảm xúc và diễn biến tâm trạng của n/v → làm n/v sinh động, sâu sắc
- Nghị luận trong VB tự sự bằng cách nêu ý kiến, nhận xét, cùng ~ lí lẽ và d/chứng → làm câu chuyện thêm phần triết lý sâu sắc.
5. 
* Đối thoại : hình thức đối đáp trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người.
* Độc thoại : lời người nào đó nói với chính mình hoặc nói với ai đó trong tưởng tượng
* Độc thoại nội tâm : độc thoại không phát ra thành tiếng.
→ Thể hiện ~ diễn biến tâm lý hết sức phức tạp trong thế giới nội tâm của con người → khắc hoạ n/vật.
6. – ngôi 3 : làng.
 - ngôi 1 : Dế mèn – Chiếc lược ngà
D. Dặn dò
- Làm đề Ktra cuối kỳ 1 (Tr 224 sgk)- Viết 1 VB tự sự kể về cuộc chia tay cuối cùng của cha con ông Sáu theo lời hồi tưởng n/v bé Thu - ông Sáu- Kể 1 câu chuyện khiến em cảm động và rút ra nhiều bài học sâu sắc sử dụng nghị luận và nội tâm.