Giáo án Ngữ văn khối lớp 9 - Tiết 84: Tập làm văn: Ôn tâp tập làm văn

Ngày soạn: 15/12 Ngày dạy: 24/12/2011 Lớp: 91
Tiết: 84 Tập làm văn: ÔN TÂP TẬP LÀM VĂN
 I. Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs nắm.
A.Mức độ cần đạt:	
Hệ thống kiến thức Tập làm văn đã học ở học kỳ I
B. Trọng tâm kiến thức, kỹ năng:
1. Kiến thức: 
-Khái niệm văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.
-Sự kết hợp của các phương thức biểu đạt trong văn bản thuyết minh, văn bản tự sự.
-Hệ thống văn bản thuộc kiểu văn bản thuyết minh và tự sự đã học.
2.Kỹ năng:	
-Tạo lập văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.
-Vận dụng kiến thức đã học để đọc-hiểu văn bản thuyết minh và văn bản tự sự. 
 II. Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN 
 -Hs: soạn bài, SGK.
 III. Tổ chức hoạt động dạy & học: 
HĐ 1: Ổn định 1’:
HĐ 2: Kiểm tra bài cũ. 2’
1. Kiểm tra tập soạn bài của học sinh về làm thơ tám chữ.
2. Thế nào là văn bản tự sự?
3. Thế nào là văn bản thuyết minh?
HĐ 3: Giới thiệu bài mới 1’:
HĐ 4: Bài mới 40’: ÔN TÂP TẬP LÀM VĂN
Hoạt động của Thầy & Trò
Nội dung kiến thức
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
A. Hệ thống hóa kiến thức 40’:
 Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn bản thơ .
1. Phần tập làm văn trong Ngữ văn 9 tập 1, có những nội dung lớn nào cần lưu ý? Nội dung nào trọng tâm?
*H trình bày: 
*G chốt lại: Những nội dung lớn, trọng tâm của phần tập làm văn trong Ngữ văn 9 tập 1:
- Văn thuyết minh: Kết hợp với các phương thức khác như lập luận giải thích và miêu tả
- Văn tự sự với 2 trọng tâm:
+Tự sự kết hợp với lập luận
+Ngoài ra còn có một số nội dung mới trong văn bản tự sự
Đối thoại và độc thoại nội tâm
Người kể và vai trò của người kể chuyện kể trong văn bản tự sự.
2.Vai trò, vị trí , tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh như thế nào? 
*H trình bày: 
*G chốt lại: Vai trò, vị trí , tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
-Trong thuyết minh nhiều khi người ta phải kết hợp các biện pháp nghệ thuật và các yếu tố miêu tả để bài viết được sinh động và hấp dẫn.
3.Văn bản thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự giống và khác với văn bản miêu tả, tự sự ở điểm nào?
*H trình bày: 
*G chốt lại: 
a.Thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự:
-Trung thành với đặc điểm đối tượng khách quan, khoa học cần thuyết minh
-Dùng so sánh, liên tưởng, nhiều số liệu cụ thể
-Cung cấp đầy đủ tri thức về đối tượng cho người nghe, người đọc. Sử dụng nhiều trong cuộc sống
b.Miêu tả:
-Quan sát, có hư cấu, tưởng tượng, so sánh và mang cảm xúc chủ quan ít dùng số liệu cụ thể, chi tiết.
-Dùng so sánh, liên yưởng
-Dùng trong sáng tác văn chương.
-Ít tính khuôn mẫu, đa nghĩa.
4. Vai trò của các yếu tố đối thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự? 
*H trình bày: 
*G chốt lại: 
a.Vai trò, tác dụng của đối thoại, độc thoại:
+ Thay đổi các hình thức người kể chuyện trong văn bản tự sự
Yếu tố lập luận có tác dụng thuyết phục người nghe, người đọc.
+ Yếu tố miêu tả nội tâm làm nổi bật suy nghĩ, tình cảm, diễn biến tâm lý phức tạp, tinh vi của NV.
b.Các Vd văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn 9 
VD: 
-Miêu tả nội tâm: Thực sự mẹ không lo lắng... (Cổng trường- Lý Lan)
-Lập luận: lời dụ quân trước lúc lên đường của Quang Trung(Hoàng Lê nhất thống chí hồi 14).
-Cả miêu tả nội tâm và lập luận : đoạn tôi trò chuyện với Bình Tư về Lão Hạc (Lão Hạc-Nam Cao)
Hết tiết 84
A. Hệ thống hóa kiến thức:
-Tái hiện kiến thức đã học về văn bản thuyết minh, về việc sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
- Tái hiện kiến thức đã học về văn bản tự sự, tóm tắt văn bản tự sự, miêu tả và nghị luận trong văn tự sự, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, người kể chuyện trong văn bản tự sự.
-Liên hệ với các văn bản thuyết minh và tự sự đã học trong chương trình.
B. Luyện tập:
-Xác định và phân tích việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
-Nhận xét về vai trò của ngôi kể trong một văn bản tự sự cụ thể.
-So sánh các văn bản tự sự khác nhau để thấy được sự khác nhau giữa chúng.
-Phân tích để thấy được vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận trong một văn bản tự sự.
IV. Củng cố, hướng dẫn tự học ở nhà 1’:
1. Củng cố:
2. Hướng dẫn tự học ở nhà: Vận dụng kiến thức phần Tập làm văn, Tiếng việt để đọc-hiểu một đoạn văn bản tự sự theo đặc trưng thể loại tự sự.
3. Dặn dò: Đọc lại văn bản, học bài & soạn bài: Ôn tập Tập làm văn (tt)
4. Gv rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .