Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Kiểm tra (đề 27)

ĐỀ 27:
Câu 1. 
 Nêu chủ đề bài thơ " Sang thu" của Hữu Thỉnh.
Câu 2. 
 Viết một đoạn văn giới thiệu truyện ngắn " Những ngôi sao xa xôi" của nhà văn Lê Minh Khuê, trong đó ít nhất một câu chứa khởi ngữ và một câu chứa thành phần tình thái
( Gạch chân thành phần khởi ngữ, tình thái)
Cõu 3.
 Cảm nhận của em về tỡnh bà chỏu trong những khổ thơ sau đõy;
 * “Chỏu chiến đấu hụm nay
 Vỡ lũng yờu tổ quốc
 Vỡ xúm làng thõn thuộc
 Bà ơi, cũng vỡ bà
 Vỡ tiếng gà cục tỏc
 Ổ trứng hồng tuổi thơ” 
 ( Tiếng gà trưa_ Xuõn Quỳnh)
 * “ Giờ chỏu đó đi xa.cú ngọn khúi trăm tàu
 Cú lửa trăm nhà niềm vui trăm ngó
 Nhưng vẫn chẳng lỳc nào quờn nhắc nhở:
 Sỏng mai này bà nhúm bếp lờn chưa?...”
 ( Bếp lửa _ Bằng Việt)
Cõu 4. 
 Qua hai tỏc phẩm “ Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” của Phạm Tiến Duật và đoạn trớch “Những ngụi sao xa xụi” của Lờ Minh Khuờ, em cú cảm nhận như thế nào về tuổi trẻ Việt Nam trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước 
Gợi ý
Cõu1 :
Bài thơ thể hiện cảm nhận tinh tế của tác giả trước những biến chuyển nhẹ nhàng của trời đất lúc sang thu và tâm trạng ngỡ ngàng bâng khuâng trước vẻ đẹp thiên nhiên, quê hương, đất nước.
 Cõu 2 :
Giới thiệu truyện ngắn " Những ngôi sao xa xôi" của nhà văn Lê Minh Khuê
* Trình bày một đoạn văn( 15-20 dòng) đảm bảo các nội dung sau:
- Lê Minh Khuê cây bút nữ sở trường về truyện ngắn và tiểu thuyết, phong cách văn nhẹ nhàng, sâu lắng, giàu nữ tính, khai thác sâu sắc tâm lí con người. Truyện ngắn " Những ngôi sao xa xôi" viết năm 1971, khi cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc đang diễn ra ác liệt.
- Nội dung: Truyện kể về những cô gái thanh niên xung phong Nho, Phương Định và chị Thao. Họ sống trong một cái hang dưới chân cao điểm, công việc đánh dấu những quả bom chưa nổ, tháo gỡ bom, san lấp hố bom làm thông đường cho xe chạy. Mỗi người có một cá tính khác nhau, nhưng họ đều lạc quan, yêu đời, đoàn kết. Trong lần Nho bị thương tình đồng đội, tình chị em thắm thiết. Cơn mưa đá xuất hiện cũng chính là những cô gái TNXP hoàn thành nhiệm vụ của mình. Nhân vật Nho, Phương Định và Chị Thao là những tấm gương tiêu biểu cho hàng triệu các nữ TNXP làm việc trên tuyến đời trường Sơn thời chống Mỹ: Dũng cảm, kiên cường, lạc quan, yêu đời...
- Nghệ thuật: Cốt truyện nhẹ nhàng, miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc, tinh tế, sinh động. Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật kể chuyện- tự nhiên, trẻ trung và giàu nữ tính.
- Vận dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập tình thái ( có lẽ, hình như, ...)
 Cõu 3: Yờu cầu 
* Về kĩ năng : Trờn cơ sở đọc- hiểu hai đoạn thơ, cú khả năng viết thành bài trỡnh bày dược những cảm nhận. hành văn trong sỏng, cú cảm xỳc; khụng mắc những lỗi thụng thường về ngữ phỏp, chớnh tả, dựng từ.
* Về kiến thức: học sinh trỡnh bày dược cảm nhận về hai đoạn thơ
 1._ Tỡnh bà chỏu trong đoạn thơ của Xuõn Quỳnh được gợi nhớ và gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ qua tiếng gà trưa trong kớ ức và trong hiện tại (trờn đường hành quõn ra trận), qua hỡnh ảnh ổ trứng hồng, những hỡnh ảnh thật gần gũi thõn thương
 _ Tỡnh bà chỏu gắn liền với tỡnh yờu quờ hương, tỡnh yờu Tổ quốc, những tỡnh cảm đú như là động lực mạnh mẽ để chỏu chiến đấu hụm nay.
 _ Giọng thơ thật thiết tha ( Bà ơi) và cũng thật mạnh mẽ khi khẳng định ( điệp từ vỡ), hỡnh ảnh thơ thật gần gũi và vỡ thế khơi gợi được những cộng hưởng tỡnh cảm trong lũng người đọc
 2. Nếu đoạn thơ của Xuõn Quỳnh tỡnh bà chỏu gắn liền với ổ trứng hồng tuổi thơ thỡ trong đoạn thơ của bằng việt lại gắn với hỡnh ảnh bếp lửa. Bếp lửa là bà, là tỡnh bà chỏu ,là kỉ niệm tuổi thơ theo suốt cuộc đời tỏc giả. Dẫu giờ đó trưởng thành dẫu giờ đó vươn đến thế giới rộng lớn( cú ngọn khúi trăm tàu,cú lửa trăm nhà niềm vui trăm ngó) , hỡnh ảnh dú mói khụng nguụi. Để mỗi khi lũng tha thiết nhớ bà vẫn khụng nguụi nhắc nhở : “ Sỏng mai này bà nhúm bếp lờn chưa?”
 3. Hai đoạn thơ, hai nhõn vật trữ tỡnh ở hai hoàn cảnh cú khỏc nhau( người chỏu trờn đường ra trận và người chỏu xa quờ đi học ở một đất nước xa xụi) nờn cỏch biểu hiện cú khỏc nhau. 
 - Tuy vậy, bao trựm cả hai đoạn thơ vẫn là những nột giống nhau về tỡnh bà chỏu: tha thiết, yờu thương, gắn liền với những kĩ niệm tuổi thơ theo suốt cuộc đời và bà luụn là tõm điểm để hướng về, là điểm tựa nõng đỡ tõm hồn; hỡnh ảnh thơ gần gũi thõn thương như quờ nghốo chõn chất, mộc mạc
 Cõu 4: 
 * Yờu cầu về nội dung: 
 Đề bài để một khoảng tương đối tự do cho người viết. người viết cú thể phõn tớch, bỡnh luận hoặc phỏt biểu cảm nghĩ về hỡnh ảnh thế hệ Việt Nam trong cuộc chiến tranh chống mĩ cứu nước 
 Bài viết cần làm rừ cỏc nội dung:
 - Nờu được hoàn cảnh của cuộc chiến đấu đầy gian khổ, ỏc liệt và cũng đầy hi sinh mất mỏt mà những người lớnh, những cụ gỏi thanh niờn xung phong phải chịu đựng.
 - Trong hoàn cảnh khú khăn ấy, họ vẫn vươn lờn và tỏa sỏng hững phẩm chất cao đẹp tuyệt vời
 + Họ vẫn giữ được vẻ trẻ trung, trong sỏng hồn nhiờn của tuổi trẻ.
 + Họ luụn dũng cảm đối diện với gian khổ, chấp nhận hi sinh với thỏi độ hiờn ngang, quả cảm.
 + Họ cú tỡnh đồng đội gắn bú thõn thiết, sẵn sàng chia sẻ với nhau trong cuộc sống chiến đấu thiếu thốn, gian khổ và lắm hiểm nguy.
 + Sống cú lý tưởng, cú mục đớch, cú trỏch nhiệm, cú trỏi tim yờu nước nồng nàn, sẵn sàng hi sinh, cống hiến tuổi xuõn cho sự nghiệp giải phúng đất nước.
 + Tõm hồn đày lóng mạn mơ mộng.
 - Hỡnh ảnh người lớnh hay cỏc nữ thanh niờn xung phong hiện lờn trong hai tỏc phẩm chõn thật, sinh động và cú sức thuyết phục người đọc
 - Qua hỡnh ảnh của họ, chỳng ta càng hiểu thờm lịch sử hào hựng của dõn tộc, hiểu và khõm phục hơn về một thế hệ cha anh:
 Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
 Mà lũng phơi phới dậy tương lai
 ( Tố Hữu)
 - Cú thể liờn hệ với thế hệ trẻ Việt Nam trong sự nghiệp xõy dựng dất nước hụm nay đang kế tiếp và phỏt triển chủ nghĩa anh hựng cỏch mạng của thế hệ cha anh đi trước trong việc giữ gỡn và bảo vệ Tổ Quốc .
 * Yờu cầu về hỡnh thức
 - Bài viết cú bố cục 3 phần rừ ràng
 - Lập luận chặt chẽ, lời văn cú cảm xỳc.