1.1. Kiến thức: Giúp HS nắm được cách dẫn trực tiếp v cch dẫn gián tiếp trong khi viết văn bản.; biết cch chuyển lời dẫn trực tiếp thnh lời dẫn gián tiếp và ngược lại .
1.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cách dẫn trực tiếp và gián tiếp thành thạo trong nói và viết.
1.3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức sử dụng lời dẫn phù hợp.
2. Trọng tm :
2.1.Kiến thức : Cch dẫn trực tiếp v lời dẫn trực tiếp ; cch dẫn dn tiếp v lời dẫn gin tiếp . 2.2. Kĩ năng : Nhận ra được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp ; sử dụng được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trong quá trình tạo lập văn bản .
3.Chuẩn bị:
3.1.Giáo viên: Bảng phụ ghi ví dụ 1, 2.
- Bi soạn và một số đoạn trích dẫn trực tiếp qua các văn bản đ học.
3.2.Học sinh: Tìm những đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp.
-Trả lời cc cu hỏi ở SGK
-Chuẩn bị cc nội dung bi cũ
Tuần :4 CAÙCH DAÃN TRệẽC TIEÁP VAỉ CAÙCH DAÃN GIAÙN TIEÁP Bài :4 Tieỏt:19 1. Muùc tieõu: 1.1. Kieỏn thửực: Giuựp HS naộm ủửụùc caựch daón trực tiếp và cỏch dẫn giaựn tieỏp trong khi vieỏt vaờn baỷn.; biết cỏch chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn giỏn tiếp và ngược lại . 1.2. Kú naờng: Reứn kú naờng caựch daón trửùc tieỏp vaứ giaựn tieỏp thaứnh thaùo trong noựi vaứ vieỏt. 1.3. Thaựi ủoọ: Giaựo duùc HS yự thửực sửỷ duùng lụứi daón phuứ hụùp. 2. Trọng tõm : 2.1.Kiến thức : Cỏch dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp ; cỏch dẫn dỏn tiếp và lời dẫn giỏn tiếp . 2.2. Kĩ năng : Nhận ra được cỏch dẫn trực tiếp và cỏch dẫn giỏn tiếp ; sử dụng được cỏch dẫn trực tiếp và cỏch dẫn giỏn tiếp trong quỏ trỡnh tạo lập văn bản . 3.Chuaồn bũ: 3.1.Giaựo vieõn: Baỷng phuù ghi vớ duù 1, 2. - Bài soạn và một số đoạn trớch dẫn trực tiếp qua cỏc văn bản đó học. 3.2.Hoùc sinh: Tỡm nhửừng ủoaùn vaờn coự sửỷ duùng lụứi daón trửùc tieỏp vaứ lụứi daón giaựn tieỏp. -Trả lời cỏc cõu hỏi ở SGK -Chuẩn bị cỏc nội dung bài cũ 4. Tieỏn trỡnh daùy hoùc: 4.1.OÅn ủũnh tổ chức và kiểm diện : 9A1: / ; 9A2: / . 4.2.Kieồm tra miệng: _Caõu traỷ lụứi trong ủoaùn hoọi thoaùi sau ủaừ khoõng tuaõn thuỷ phửụng chaõm hoọi thoaùi naứo?(5ủ) Lan hoỷi Bỡnh: Caọu coự bieỏt trửụứngẹH Baựch khoa Haứ Noọi ụỷ ủaõu khoõng? Thỡ ụỷ Haứ Noọi chửự ủaõu! Phửụng chaõm caựch thửực. C. Phửụng chaõm veà lửụùng. B. Phửụng chaõm quan heọ. D. Phửụng chaõm veà chaỏt. _Heọ thoỏng tửứ ngửừ xửng hoõ trong tieỏng vieọt nhử theỏ naứo? Khớ noựi caàn lửu yự ủieàu gỡ?(5ủ). _Raỏt phong phuự, tinh teỏ, giaứu saộc thaựi bieồu caỷm. Khi noựi caàn caờn cửự vaứo ủoỏi tửụùng vaứ caực ủaởc ủieồm khaực cuỷa tỡnh huoỏng giao tieỏp ủeồ xửng hoõ cho thớch hụùp. r Tỡm moọt lụứi daón trửùc tieỏp trong caực vaờn baỷn ủaừ hoùc hoaởc trong caực baứi taọp laứm vaờn maứ em ủaừ laứm? Tuùc ngửừ coự caõu : “ Aấn quaỷ nhụự keỷ troàng caõy “ 4.3 Baứi mụựi: Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung baứi hoùc Hoaùt ủoọng1: Hiện tượng dẫn lại lời núi hay y’ nghĩ của người khỏc trong cõu của người đang núi là hiện tượng đó được quan tõm từ xưa trong nghiờn cứu ngụn ngữ học. Xột về cỏch dẫn thỡ sự dẫn lời và dẫn ý về cơ bản là giống nhau , nhưng cũng lại cú chỗ khỏc nhau quan trọng. Bài học hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu về điều đú. HĐ2: Hửụựng daón tỡm hieồu caựch daón trửùc tieỏp. _Goùi HS ủoùc ủoaùn trớch. _Phaàn in ủaọm trong vớ duù a laứ lụứi noựi hay yự nghú? _Lụứi noựi cuỷa anh thanh nieõn. _Lụứi noựi ủoự ủửụùc caựch boọ phaọn ủửựng trửụực nhử theỏ naứo? _Ngaờn caựch bụỷi daỏu hai chaỏm vaứ daỏu ngoaởc keựp. _Phaàn in ủaọm trong vớ duùù b laứ lụứi noựi hay yự nghú? Lụứi noựi ủoự ủửụùc caựch boọ phaọn ủửựng trửụực nhử theỏ naứo? _Yự nghú. Ngaờn caựch bụỷi daỏu hai chaỏm vaứ daỏu ngoaởc keựp. _Coự theồ thay ủoồi boọ phaọn in ủaọm vaứ boọ phaọn ủửựng trửụực noự ủửụùc khoõng? ẹửụùc. _Neỏu ủửụùc thỡ thay baống daỏu gỡ? _Daỏu gaùch ngang vaứ daỏu ngoaởc keựp. _Caựch daón nhử treõn goùi laứ caựch daón trửùc tieỏp. Vaọy theo em caựch daón trửùc tieỏp laứ caựch daón nhử theỏ naứo? _YÙ 1 ghi nhụự SGK trang 54. -GVyờu cầu HS tỡm một số vớ dụ trong cỏc văn bản đó học để khắc sõu kiến thức. *GV liờn hệ thực tế qua cỏc bài TLV của HS Hoaùt ủoọng 3: Hửụng daón tỡm hieồu caựch daón giaựn tieỏp. _Goùi HS ủoùc vớ duù a, b. _Caực phaàn in ủaọm trong vớ duù, phaàn naứo laứ lụứi noựi, phaàn naứo laứ yự nghú ủửụùc daón? Lụứi noựi ủửụùc daón (lụứi khuyeõn). YÙự nghú ủửụùc daón. Boọ phaọn in ủaọm vaứ boọ phaọn ủửựng trửụực ủoự ủửụùc ngaờn caựch nhử theỏ naứo? _Ngaờn caựch bụỷi tửứ raống. _Ta coự theồ thay theỏ tửứ “raống” baống tửứ naứo maứ khoõng aỷnh hửụỷng tụựi nghú? _Tửứ “laứ”. _Daón nhử treõn laứ caựch daón giaựn tieỏp. Vaọy theo em caựch daón giaựn tieỏp laứ caựch daón nhử theỏ naứo? _YÙ 2 ghi nhụự SGK trang 54. Goùi HS ủoùc ghi nhụự. GV nhaỏn maùnh yự. GV gọi một số HS tỡm vớ dụ để khắc sõu kiến thức. ÅHoaùt ủoõng4 : Hửụựng daón luyeọn taọp. _Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1. Taùi sao em bieỏt : caựch daón trong baứi 1 laứ caựch daón trửùc tieỏp? GV gọi HS đọc yờu cầu bài 2 Cho HS thaỷo luaọn theo nhoựm trong 3 phuựt. Goùi ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy. Nhaọn xeựt chaỏm ủieồm. Cho HS làm vào vở bài tập Goùi ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy. Nhaọn xeựt chaỏm ủieồm. I/ Caựch daón trửùc tieỏp: VD: a) “: Đấy, bỏc cũng chẳng them người là gỡ” ? b”Khỏch tới bất ngờ , chắc cu cậu chưa kịp quột tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn .” * Ghi nhớ :SGK -54 II/ Caựch daón giaựn tieỏp: VD: a)Lóo khuyờn nú hóy dằn lũng bỏ đỏm nàyđõu mà sợ. b)Nhưng chớ hiểu lầm rằng Bỏc sống khắc khổ.. ẩn dật. * Ghi nhụự SGK trang 54. III. Luyeọn taọp : * Baứi 1: Vỡ nhaộc laùi nguyeõn vaờn lụứi vaứ yự cuỷa nhaõn vaọt, ủửụùc ủaởt trong daỏu ngoaởc keựp. * Bai2 : a ) Daón trửùc tieỏp. Trong baựo caựo chớnh trũ ủaùi hoọi ủaùi bieồu toaứn quoỏc laàn thửự II cuỷa ủaỷng, HCM ủaừ nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi: “Chuựng ta anh huứng”. b) Daón giaựn tieỏp. Trong baựo caựo moùi ngửụứi raống: caực theỏ heọ phaỷi ghi nhụự coõng lao cuỷa caực vũ anh huứng daõn toọc bụỷi hoù ủaừ hi sinh bao xửụng maựu ủeồ baỷo veõù toồ quoỏc. C) Daón trửùc tieỏp. Trong baứi vieỏt: “ chuỷ tũch HCM tinh hoa vaứ khớ phaựch daõn toọc, lửụng taõm cuỷa thụứi ủaùi” Phaùm Vaờn ẹoàng vieỏt: “ giaỷn dũ hieồu ủửụùc” d)Dẫn trực tiếp : Trong baứi vieỏt: “Tieỏng Vieọt moọt bieồu hieọn huứng hoàn cuỷa sửực soỏng daõn toọc”, ẹaởng Thai Mai ủaừ khaỳng ủũnh: “ngửụứi Vieọt Nam tieỏng noựi cuỷa mỡnh” 4.4/ Cõu hỏi, bài tập cuỷng coỏ ôBài 3: Gọi HS đọc bài 3 Yờu cầu HS chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn giỏn tiếp trong một tỡnh huống cho sẵn. _Vuừ Nửụng nhaọn cụ hoọi ủoự gửỷi chieỏc hoa tai vaứng vaứ daởn Phan Lang noựi vụựi chaứng Trửụng raống: neỏu coứn nhụự tỡnh xửa nghúa cuừ thỡ xin laọp ủaứn giaỷi oan ụỷ beỏn soõng, ủoỏt caõy ủeứn thaàn chieỏu xuoỏng nửụực thieỏp seừ trụỷ veà. ôViết đoạn văn cú sử dụng lời dẫn trực tiếp. Sau đú chuyển thành lời dẫn giỏn tiếp? ờ_Coự maỏy caựch daón lụứi noựi hay yự nghú cuỷa moọt nhaõn vaọt? Moọt B. Hai C. Ba D. Boỏn 4.5/ Hửụựng daón tửù hoùc ụỷ nhaứ: - Hoùc thuoọc phaàn ghi nhụự SGK trang. Laứm hoaứn chổnh baứi taọp 2. - Về nhà xem lại bài đó làm - Chuaồn bũ: luyeọn taọp toựm taột vaờn baỷn tửù sửù. +-Tỡm hieồu kú phaàn I, II. túm tắt một số văn bản đó học + Toựm taột moọt soỏ taực phaồm: Hoaứng Leõ Nhaỏt Thoỏng Chớ, Laừo Haùc .. 5. Ruựt kinh nghieọm
Tài liệu đính kèm: