Giáo án Tự chọn Ngữ văn 9 - Tiết 3: Rèn kĩ năng làm văn tự sự. Lập dàn ý - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 Ngày soạn: 25/9/2020 Tiết: 3 Tuần: 5 
 RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN TỰ SỰ 
 (Lập dàn ý )
I. Mục tiêu 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
* Kiến thức:
 - Giúp HS củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức về văn tự sự
 - Thực hành: Lập dàn ý 
* Kĩ năng:
 - Nhận diện, phân tích, tìm hiểu đề, tìm ý 
 - Rèn kĩ năng tổng hợp về văn tự sự.
*Thái độ:
 Có ý thức tìm lập dàn ý khi làm văn.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực: Tự học; Giải quyết vấn đề. Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận 
bài tập.
 - Phẩm chất: Trung thực
II. Chuẩn bị:
1. Thầy: Tư liệu tham khảo.
2. Trò: Chuẩn bị bài.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm hoạt Kết luận của giáo viên
 động động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động
Mục đích: Giúp HS thâm nhập kiến thức bài học.
H? Hãy giới thiệu các ý cơ bản của tác phẩm Chuyên người...xương
GV: Như vâyy ngoài việc - Nghe
tìm hiểu đề, tìm ý thì vai 
trò của việc lập dàn ý 
cuãng rất quan trọng.
H? Theo em lập dàn ý cho 
bài văn là yếu cầu chúng ta - HS nêu: 
làm gì?
GV cho đề bài: Đề bài: Kể lại một việc làm 
H? Em dự định sẽ xác lập tốt mà em hoặc bạn em đã làm
những vấn đề gì cho đề bài - HS trình bày ý kiến.
trên? + Hình thành ý tưởng.
 + Dự kiến cốt truyện kể.
H? GV cho HS tìm hiểu + Xác định các nhân vật.
đề, tìm ý cơ bản của đề + Sắp xếp các ý cho bài 
văn. văn. (Chọn và sắp xếp các 
 sự việc chi tiết tiêu biểu 
GV cho HS tìm nhanh cho bài văn. a. Tìm hiểu đề, tìm ý:
phàn tìm hiểu đề, tìm ý. - HS thực hiện * Tìm hiểu đề:
 - Kiểu bài.
 - Nội dung yêu cầu:
 1 - Phương thức kết hợp.
 - Công việc chuẩn bị.
 * Tìm ý:
 - Việc làm tốt gì? Xảy ra khi 
 nào? ở đâu? Sự việc diễn ra 
 như thế nào? Cảm xúc của đối 
 tượng.
GV yêu cầu HS lập dàn ý b. Lập dàn bài 
cho đề bài. - HS nêu ý kiến cá nhân Mở bài: Giới thiệu việc tốt mà 
H? Trên cơ sở tìm hiểu đề, em đã làm. Kết quả của việc 
các em tiến hành lập dàn ý - HS nêu: mà em đã làm như thế nào?
cho đề bài trên? Thân bài:
Mở bài làm gì? – Việc tốt đã làm là gì?
H? Thân bài em tiến hành – Thời gian và địa điểm làm 
những ý gì? - HS thảo luận, trao đổi công việc đó?
 làm bài. – Có bao nhiêu người? Có 
 người chứng kiến hay không?
 – Tâm trạng như thế nào?
 - Suy nghĩ sau khi hoàn thành 
 công việc.
 Kết bài: Chốt lại vấn đề và 
 đưa ra những việc làm sau này 
 của mình.
H? Nội dung của phần kết 
bài? - HS nêu
GV nhận xét, đánh giá.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 
 - Nắm nội dung bài học.
 - Làm bài tập theo yêu cầu
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 
 - Cách làm bài văn tự sự.
 - Cáchtìm ý cho bài văn.
V. Rút kinh nghiệm:
 Kí duyệt của tổ chuyên môn
 Ngày 30 tháng 9 năm 2020
 Nguyễn Thị Định
 2