Giáo án Tự chọn Ngữ văn 9 - Tuần 24, Tiết 18: Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài nghị luận về tác phẩm truyện (Hoặc đoạn trích) - Năm học 2020-2021

 Tuần: 24 ; Tiết: 18 Ngày soạn: 21/02/2021
 Chủ đề bám sát: RÈN KĨ NĂNG TÌM HIỂU ĐỀ, TÌM Ý, LẬP DÀN Ý CHO BÀI 
 NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Ôn tập:
 - Những nội dung kiến thức cơ bản về kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện 
(hoặc đoạn trích).
 - Yêu cầu về nội dung và hình thức của kiểu bài này.
 - Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hiện các bước làm bài văn nghị luận văn học.
 3. Thái độ: Yêu thích làm văn nghị luận văn học.
II. Chuẩn bị: Thầy: SGK, SGV, giáo án, tài liệu liên quan.
 Trò: Ôn tập trước ở nhà.
III. Các bước lên lớp:
 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học 
 2. KTBC: Trong quá trình luyện tập.
 3. Nội dung bài mới: 
 Hoạt động của Hoạt động Nội dung cơ bản
 thầy của trò
HĐ1: Ôn tập kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
- Thế nào là nghị Hs nêu khái I. Ôn tập lí thuyết:
luận về tác phẩm niệm. 1. Khái niệm: Nghị luận về tác phẩm truyện 
truyện (hoặc đoạn (hoặc đoạn trích) là trình bày những nhận xét, 
trích)? đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề 
 hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.
- Hãy nêu yêu cầu 2. Yêu cầu về nội dung: 
về nội dung và hình Hs nêu. + Nêu được những nhận xét, đánh giá của người 
thức của kiểu bài viết về cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật và 
này. nghệ thuật của tác phẩm.
 + Những nhận xét, đánh giá phải rõ ràng, đúng 
 đắn, có luận cứ và lập luận thuyết phục.
- Các bước làm bài - 4 bước: - Yêu cầu về hình thức: Bố cục mạch lạc, lời văn 
của kiểu bài này? chuẩn xác, gợi cảm.
 3. Cách làm bài: 4 bước.
 - Tìm hiểu đề và tìm ý
 Hs lên bảng - Lập dàn ý
- Dàn ý khái quát viết lại dàn ý - Viết bài
của kiểu bài này khái quát của - Đọc lại và sửa chữa
ntn? kiểu bài 4. Dàn bài chung: MB, TB, KB
HĐ2: Thực hành.
Gv hướng dẫn Hs Hs đọc kĩ tác phẩm II. Thực hành:
lập dàn ý cho một để nắm được các chi Cảm nhận của em về đoạn trích truyện 
đề bài cụ thể tiết, diễn biến sự “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang - Bước tìm hiểu đề việc. Sáng.
và tìm ý cần làm MB: 
ntn? - Giới thiệu đoạn trích truyện “Chiếc lược 
- Nội dung dàn ý Hs nêu. ngà”.
cần sắp xếp ntn? - Nhận xét, đánh giá khái quát về nội 
 dung và nghệ thuật của đoạn trích.
- Với đề bài này, - Giới thiệu đoạn TB: 
phần MB viết ra trích trong truyện - Phân tích nhân vật:
sao? ngắn cùng tên của + Nhân vật bé Thu: 
 nhà văn Nguyễn Thái độ và tình cảm của bé Thu đối với 
- Phần TB cần phân Quang Sáng. ông Sáu khi chưa nhận ra ông Sáu là cha.
tích những nhân vật - Nhân vật chính là Thái độ và hành động, tình cảm của bé 
nào? Nhân vật bé Thu và ông Sáu, Thu khi nhận ra ông Sáu là cha mình.
chính là ai? cần phân tích về 2 + Nhân vật ông Sáu: Diễn biến tâm trạng 
 nhân vật này. và hành động, cử chỉ của ông Sáu:
- Phần KB ntn? Trong đợt nghỉ phép.
Gv cho Hs viết bài. - Khẳng định giá trị Sau đợt nghỉ phép.
Lưu ý: Các phần, của đoạn trích, liên - Khẳng định thành công lớn nhất về mặt 
các đoạn trong bài hệ thực tế. nghệ thuật và khả năng miêu tả nhân vật 
phải có sự liên kết của tác giả.
chặt chẽ bằng các Viết bài – đọc lại và KB: Nhận xét, đánh giá chung của người 
phép liên kết đã sửa chữa. viết về giá trị của tác phẩm. Liên hệ cuộc 
học. Nghe. sống hiện nay.
 4. Củng cố: GV chốt lại nội dung bài học. Nhận xét ý thức học tập của HS.
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: 
 - Học thuộc các ghi nhớ. Viết bài hoàn chỉnh theo dàn bài.
 - Tiếp tục ôn tập về kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
IV. Rút kinh nghiệm:
 . ...
 Ký duyệt
 Ngày 24 tháng 02 năm 2021
 Nội dung, hình thức: 
 .
 Phương pháp: .
 Nguyễn Thị Định