Giáo án Tự chọn Ngữ văn 9 - Tuần 7, Tiết 5: Trình bày bài văn - Năm học 2020-2021

 Tuần 7 Ngày soạn: 12.10.2020
 Tiết 5 RẩN KĨ NĂNG LÀM VĂN TỰ SỰ
 Trỡnh bày bài văn
 I. Mục tiờu 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thỏi độ:
 * Kiến thức:
 - Thực hành: Trỡnh bày bài văn 
 * Kĩ năng:
 - Nhận diện, phõn tớch, tỡm hiểu đề, tỡm ý, lập dàn ý, viết đoạn văn, bài văn.
 - Rốn kĩ năng tổng hợp về văn tự sự.
 *Thỏi độ:
 Cú ý thức nhận diện, phõn tớch, tỡm hiểu đề, tỡm ý, lập dàn ý, viết đoạn văn, bài văn.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển cho học sinh
 - Năng lực: Tự học; Giải quyết vấn đề. Năng lực hợp tỏc nhúm: trao đổi thảo luận 
 bài tập.
 - Phẩm chất: Trung thực
 II. Chuẩn bị:
 1. Thầy: Tư liệu tham khảo.
 2. Trũ: Chuẩn bị bài.
 III. Cỏc bước lờn lớp:
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới:
 Cỏch thức tổ chức Sản phẩm hoạt Kết luận của giỏo viờn
 hoạt động động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động
Mục đớch: Giỳp HS thõm nhập kiến thức bài học.
 Nhắc lại cỏc bước làm bài văn tự sự
Hướng dẫn hs nhớ I, Các bước làm một bài văn tự sự
lại các bước làm một Bước 1: Tìm hiểu đề, tỡm ý
bài văn tự sự Tìm hiểu đề là đọc kĩ đề bài, xác 
- Muốn làm tốt một - Nờu các bước làm định các từ ngữ quan trọng, từ đó nắm 
bài văn tự sự, cần một bài văn tự sự vững yêu cầu của đề bài
phải thực hiện các Lập ý là xác định nội dung sẽ viết 
bước nào? - Giải thớch theo yêu cầu của đề, cụ thể là xác 
- Tại sao trước khi định nhân vật, sự việc, diễn biến, kết 
làm bài văn tự sự phải quả và ý nghĩa câu chuyện
tìm hiểu đề? - Giải thớch Bước 2: Lập dàn ý
- Tại sao phải lập dàn Sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể 
ý trước khi viết bài? - Nêu dàn ý của một sau để người đọc theo dõi được câu - Nêu dàn ý của một bài văn tự sự? chuyện, hiểu được ý định của người 
bài văn tự sự viết.
 Bước 3: Viết bài
 Viết cỏc đoạn văn theo ý đó lập
 Bước 4: Đọc lại và sửa chữa 
HĐ2. HDHS luyện II. Luyện tập:
tập Đề: Tỡm hiểu đề, tỡm ý và lập dàn ý, 
- Cho HS đọc đề, nờu - Đọc đề, nờu yờu cầu viết MB, KB cho đề văn sau:
yờu cầu bài tập. bài tập. Hóy kể về một kỉ niệm đỏng nhớ nhất 
 của em. 
 1. Tỡm hiểu đề, tỡm ý
- HDHS tỡm hiểu đề, - HS tỡm hiểu đề, tỡm a. Tỡm hiểu đề
tỡm ý ý - Kiểu bài: Tự sự +MT, BC
 - Nội dung: Một kỉ niệm đỏng nhớ
 - Tư liệu: Sự việc của bản thõn.
 b. Tỡm ý
 - Sự việc xảy ra với ai, khi nào, ở 
 đõu?
 - Diễn biến sự việc ấy ra sao?
 - Kể chuyện ấy cú ý nghĩa gỡ?
 2. Lập dàn ý 
HDHS lập dàn ý HDHS lập dàn ý a. Mở bài:
 - Giới thiệu người bạn của mỡnh là ai? 
 Kỉ niệm khiến mỡnh xỳc động là kỉ 
 niệm gỡ? (nờu một cỏch khỏi quỏt).
 b. Thõn bài:
 - Tập trung kể về kỉ niệm xỳc động 
 ấy.
 - Nú xảy ra ở đõu, lỳc nào (thời gian, 
 hoàn cảnh...) với ai (nhõn vật).
 - Chuyện xảy ra như thế nào? (mở 
 đầu, diễn biến, kết quả).
 - Điều gỡ khiến em xỳc động? Xỳc 
 động như thế nào (bộc lộ cảm xỳc; 
 miờu tả nột mặt, cử chỉ, dỏng điệu,.. 
 cỏc biểu hiện của sự xỳc động).
 c. Kết bài:
 Em cú suy nghĩ gỡ về kỉ niệm đú.
 3. Viết cỏc đoạn văn 
- Cho HS viết MB, 1 - HS viết đoạn văn đoạn TB dựa vào gợi 
ý.
- Gọi HS đọc đoạn - Đọc đoạn văn trước 
văn trước lớp. lớp.
- HS và GV nhận xột. - HS và GV nhận xột.
- GV cho điểm những 
đoạn văn hay.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 
 - Nắm nội dung bài học.
 - Làm bài tập theo yờu cầu
 IV. Kiểm tra đỏnh giỏ bài học: 
 - Cỏch làm bài văn tự sự.
 - Cỏch tỡm ý cho bài văn.
 V. Rỳt kinh nghiệm:
 Kớ duyệt tuần 7
 Ngày 14 thỏng 10 năm 2020
 - ND
 - PP:
 PHT: Hồ Văn Khởi