Thiết kế bài dạy môn học Hình học 9 - Học kì I - Tiết 8: Tiên đề Ơ - Clit về đường thẳng song song

Tuần 4 	Thời gian từ ngày 7/ 9 à 12/9/2009 
Tiết 8 	 
§5. TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. Mục tiêu:
- Kiến thức cơ bản:
	— Hiểu nội dung tiên đề Ơ-clit và công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (Ma) sao cho ba.
— Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ-clit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song: “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau”
- Kỹ năng cơ bản: Cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo các góc còn lại.
II. Chuẩn bị:
GV: bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, êke
HS: đọc trước bài mới
III. Tiến trình bài giảng:
	1. Oån định :
2. Kiểm tra bài cũ (không có)
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Tiên đề Ơ-clit 
GV: đưa bài toán lên bảng phụ: Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a. Vẽ đường thẳng b đi qua M và ba.
HS: 1 hs lên bảng, cả lớp làm ngoài nháp
HS: lên bảng kiểm tra lại và nhận xét
HS: lên thực hiện bằng cách khác 
 Nhận xét: Đường thẳng này trùng với đường thẳng b ban đầu.
GV: Để vẽ đường thẳng b đi qua điểm M và ba ta có nhiều cách vẽ. Nhưng liệu có bao nhiêu đường thẳng qua M và song song với đường thẳng a?
GV: Ta thừa nhận: Qua điểm M nằm ngoài đường thẳng a, chỉ có 1 đường thẳng song song với đường thẳng a mà thôi. Điều thừa nhận ấy mang tên “Tiên đề Ơ-clit”
HS: đọc nội dung tiên đề Ơ-clit trong SGK
HS: vẽ hình vào vở
Củng cố: BT 32/ 94 SGK
HS: lần lượt trả lời
HS: đọc mục “Có thể em chưa biết” trang 93 SGK
Tiên đề Ơ-clit (SGK)
Ma; b đi qua M và ba là duy nhất.
Hoạt động 2: Tính chất của hai đường thẳng song song 
HS: làm ? SGK
4 hs lần lượt lên bảng, cả lớp cùng làm
GV: Qua bài toán trên em có nhận xét gì?
HS: trả lời
GV: em hãy kiểm tra xem hai góc trong cùng phía như thế nào?
HS: thực hiện kiểm tra, trả lời
HS: phát biểu tính chất hai đường thẳng song song
HS: nhắc lại nhiều lần
Củng cố:
BT 33/ 94 SGK (bảng phụ)
HS: điền nhanh vào chỗ ()
BT 31/ 94 SGK
HS: 1 hs thực hiệ trên bảng, cả lớp cùng làm
BT 34/ 94 SGK
HS: lần lượt thực hiện từng câu (nêu rõ lý do)
Câu c) HS có thể sử dụng tính chất hai đường thẳng song song hoặc tính chất hai góc kề bù hoặc tính chất hai góc đối đỉnh để tính.
?
a,b)
c) Hai góc so le trong bằng nhau
d) Hai góc đồng vị bằng nhau
Tính chất (SGK)
BT 33/ 94 SGK
 bằng nhau
 bằng nhau
 bù nhau
BT 34/ 94 SGK
4. Củng cố (từng phần)
5. Hướng dẫn về nhà 
- Nắm vững tiên đề Ơ-clit và tính chất hai đường thẳng song song
- BTVN: 35, 36, 37, 38/ 95 SGK; 28/ 78 SBT
- Làm tốt các bài tập, tiết sau chữa bài tập.
IV. Rút kinh nghiệm