Bài soạn Ngữ văn 9 - Tiết 151: Bố của Xi-Mông

Tuần:32
Tiết 151 BỐ CỦA XI-MÔNG
Ngày :8/04/08 	
A .Mục tiêu:- Thấy được miêu tả diễn biến tâm trạng của ba nhân vật 1 cách tinh tế sắc sảo
-Hiẻu được thông điệp của tác giả,hãy mở rộng vòng tay thương đối với con người ,nhất là người bất hạnh lầm lỡ.
B .Chuẩn bị -Gv:giáo án, ,bảng phụ,tranh ảnh
 -Hs chuẩn bị bài trước ở nhà,dụng cụ học tập
 C .Tiến trình
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ ?Hãy trình bày bố cục của hợp đồng 
3/Bài mới 
 Phương pháp
HĐ1:Hd tìm hiểu chung
?Nêu vài nét về tác giả
-Maupassan(1850-1893),ông sáng tác một khối lượng lớn tác phẩm –xu hướng phản ánh hiện thực xh Pháp nửa cuối thế kỷ 19
-Thuộc dòng dõi quý tôc sa sút.
-1870 chiến tranh Pháp Phổ,ông nhập ngũ
-1880: mở đầu sự nghiệp sáng tác với tác phẩm “Viên mỡ bò”
-Những năm cuối đời có dấu hiệu bị bệnh thần kinh,ngày đầu năm 1892 tự sát nhưng không chết mà phát điên hẳn ,hơn một năm sau thì mất (BV thần kinh)
?Văn bản được trích từ tác phẩm nào
-Từ truyện ngắn “Bố của Xi-Mông”
-Hd đọc và tìm hiểu chú thích
-Giọng chậm ,thể hiện tâm trạng Xi-mông
-Gv đọc mẫu,hs đọc,gv nhận xét
-Hs tìm hiểu chú thích
HĐ2:Hd tìm hiểu văn bản
?Phần đầu tác giả đã diễn tả tâm trạng Xi-mông trong hoàn cảnh cụ thể nào
?Tâm trạng của Xi-Mông ra sao?Vì sao
-Đau đớn tuyệt vọng vì bị bạn bè trêu chọc la không có bố và em cũng không biết làm 
sao để có bố
?Tác giả đã khắc họa nỗi đau đớn của Xi-mông ntn qua ý nghĩ,cách nói năng ,sự bộc lộ tâm trạng của em 
-Hs trình bày dãn chứng trong văn bản.
?Với một đứa bé (7,8) tuổi đòi chết trong hòan cảnh ấy như Xi –mông ,em nghĩ Xi-mông có tâm hồn như thế nào 
-Nhạy cảm dễ bị tổn thương 
?Em còn nhận thấy Xi-mông là đứa trẻ như thế nào khi ở bờ sông ?Dẫn chứng chứng minh?
-Ngây thơ hồn nhiên ,rất trẻ con:
+Sau khi khóc muốn ngủ
+Thấy nhái xanh-→vồ→-tóm được→ bật cười .
→Quan sát cử chỉ, hành động →nhớ đồ chơi→nghĩ đến nhà,mẹ,buồn →khóc
?Sau khi gặp bác Phi- líp tâm trạng Xi-mông thay đổi như thế nào 
-Hết cả buồn ,em.bác là bố cháu”
- “quát vào mặt nó tên là Phi-líp”
- “đưa co mắtlà bỏ chạy”
→Kêu hãnh,tự tin khi được bác Phi –líp nhận lời làm bố.
?Tóm lại em thấy Xi-mông ra sao?
-Hs trình bày cảm nhận
 Nội dung 
I/Tìm hiểu chung
1/Tác giả tác phẩm (sgk/142)
a.Tác giả
b.Tác phẩm
2/Đọc và tìm hiểu chú thích
3/Diễn biến sự việc
-Từ đầu đến khóc hoài→nỗi tuyệt vọng của Xi –mông
-Tiếp đến “một ông bố” →Xi-mông gặp bác Phi- líp
-“Hai bác cháubỏ đi rất nhanh”
-Bác Phi-líp đưa Xi-mông về nhà và lời hứa làm bố
-Còn lại: ngày hôm sau ở trường
II/Đọc và tìm hiểu văn bản
1/Nhân vật Xi-mông
-Tình cảnh: Bỏ nhà,ra bờ sông định tự tử
-Khóc:+ “cảm giác uể oải..sau khi khóc”
+ “em lại khóc’’→những cơn nức nở lại kéo đến” →khóc hoài”.
+ “mắt đẫm lệ”, “tiếng nấc,” “òa khóc”
+Nói đứt quãng nghẹn ngào→tâm trạng đau đớn tuyệt vọng
-Sau khi khóc→ muốn ngủ
-Vồ nhái xanh →cười →quan sát→nhớ đồ chơi→nghĩ đến nhà,mẹ→buồn → khóc
→ngây thơ hồn nhiên trẻ con .
-Kiêu hãnh tự tin khi được bác Phi –líp nhận lời làm bố.
→Là đứa bé nhạy cảm,dễ bị tổn thương,nhưng cũng rất vô tư,hồn nhiên ,đáng yêu và đáng thương.
Bổ sung 
*Củng cố:-Nhận xét của em về nhân vật Xi -Mông
*Dặn dò: -Học thuộc bài ,xem bài mới “Phần tiếp theo”
+ Nhân vật Blăng-sốt
+ Nhân vật Phi-líp
*Rút kinh nghiệm: 
Tuần:32
Tiết 152 BỐ CỦA XI-MÔNG
Ngày : 8/04/08 	
A .Mục tiêu:- Thấy được miêu tả diễn biến tâm trạng của ba nhân vật 1 cách tinh tế sắc sảo
-Hiẻu được thông điệp của tác giả,hãy mở rộng vòng tay thương đối với con người ,nhất là người bất hạnh lầm lỡ.
B .Chuẩn bị -Gv:giáo án, ,bảng phụ,tranh ảnh
 -Hs chuẩn bị bài trước ở nhà,dụng cụ học tập
 C .Tiến trình
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ ?Hãy trình bày bố cục của hợp đồng 
3/Bài mới 
 Phương pháp
Hãy chứng minh chị là người tốt qua các chi tiết cụ thể:ngôi nhà thái độ đối với khách,nỗi lòng của chị khi nghe con nói
-Hs tìm những chi tiết sgk
?Em nghĩ gì về Blăng-sốt
?Em biết gì về thái độ của xh xưa và nay không chồng hợp pháp mà có con
-GV: Lưu ý hs ngày nay những người phụ nữ thích cuộc sống độc thân để phát triển sự nghiệp,thăng tiến,.nhưng muốn có con,muốn được làm mẹ→ “xin con”-trường hợp này khác với những trường hợp như chị Blăng –sốt
-Tình hình nạo phá thai trước hôn nhân đặc biệt ở giới hs,sv chiếm tỉ lệ cao→vấn đề nhức nhối của xh
→Gd học sinh tự bảo vệ mình trước những cám dỗ của cuộc sống
?Tâm trạng bác Phi –líp được miêu tả mấy giai đoạn? đó là những giai đoạn nào ?Hãy phân tích tâm trang bác Phi-líp qua từng giai đoạn
?Nêu diễn biến tâm trang của bác Phi líp
-Từ sự thương hại của người lớn đối với 
trẻ bất hạnh→tình thương yêu đích thực;từ ý định đùa cợt thường tình của đàn ông→nghiêm túc→diễn biến tâm trạng vừa bất ngờ,vừa phức tạp
?Nhân vật bác Phi –líp gợi cho em suy nghĩ gì
-Nhân hậu vị tha,bỏ qua lầm lỗi của người khác..
-Yêu thương chân thành
HĐ2: Hd tổng kết
?Qua văn bản này tác giả muốn nói điều gì đến với chúng ta
-Sự thông cảm và chia sẻ
-Nhân hậu ,vị tha
-Hs đọc ghi nhớ (sgk/144)
 Nội dung 
2/Nhân vật chị Blăng-sốt
-Ngôi nhà của chị -“một ngôi nhà nhỏ.quét vôi trắng hết sức sạch sẽ”→ngăn nắp nề nếp
-“Đứng nghiêm nghị .lừa dối→nghiêm trang đứng đắn
-Nghe con nói đôi má thiếu phụ đỏ bừng .tuôn rơi→xấu hổ đau đớn vì thương con
-Khi Xi-mông hỏi bác Phi –líp:
 “Bác có..bố cháu không” ,chị hổ thẹn lặng ngắt và quằn quại,dựa vào tường,hai tay ôm ngực →tủi hổ xót xa
→Là thiếu phụ xinh đẹp nết na nhưng gặp phải bất hạnh 
3/Nhân vật bác Phi –líp:
-Gặp Xi-mông ngoài bờ sông, “với vẻ nhân hậu”,bác hỏi han an ủi Xi -mông→thể hiện tình thương của người lớn đối với trẻ bất hạnh
-Trên đường đưa Xi-mông về nhà,có lẽ trong 
thâm tâm .lỡ lầm lần nữa” →có ý định 
không nghiêm túc ,định đùa cợt chị Blăng –sốt,bác “tắt hẳn nụ cười .lừa dối” →nhận ra chị là người nghiêm túc ,bác trở nên e dè,ấp úng xâu hổ
-Trước thái độ quyết liệt của Xi-mông ,bác nhận “muốn làm bố cậu bé→an ủi trấn an cậu bé→nhân hậu
→Có thể nói diễn biến tâm trạng của bác Phi –líp vừa phức tạp,vừa bất ngờ.Cơ bản là người tốt bụng nhân hậu.
III/Tổng kết
-Ghi nhớ (sgk/144)
Bổ sung 
*Củng cố:-Nhận xét của em về nhân vật Phi- Líp
*Dặn dò: -Học thuộc bài ,xem bài mới “Ôn tập truyện”
+Lập bảng thống kê tác phẩm truyện hiện đại (cả hai tập)
+ Tìm hiểu các bài tập (sgk/144,145)
*Rút kinh nghiệm: