Đề tài Việc làm thế nào để xây dựng trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp

PHỤ LỤC
PHỤ LỤC : ..trang 1
I/ Phần thứ nhất: Đặt vấn đề 
1/ Lý do chọn đề tài:	trang 2
1.1/ Phạm vi nghiên cứu.
1.2/ Giới hạn của đề tài. 
1.3/ Phương pháp nghiên cứu. 
II/ Phần thứ hai : Nội dung 
2/ Giải quyết vấn đề :.. .trang 3 
2.1 Cơ sở lý luận của vấn đề. 	 
2.2 Thực trạng của vấn đề.	 
2.3 Các biện pháp đã tiến hành giải quyết vấn đề.
 A) Công tác chuẩn bị. 
B) Quá trình thực hiện. 
2.4 Hiệu quả của Sáng kiến kinh nghiệm. 	 
III/ Kết luận và kiến nghị: 
3/Kết luận :.. trang 6 
I. PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
- Trường THCS Thường Thới Hậu A, là một trong những xã vùng sâu biên giới của huyện Hồng Ngự hằng năm phải chịu những trận lũ từ thượng nguồn tràn về. Tuy nhiên cũng không ảnh hưởng gì nhiều đến công tác dạy và học của Trường 	- Là đơn vị vùng sâu, vùng biên giới nên điều kiện về thông tin kiến thức rất khó tiếp cận, còn đối với các em học sinh càng khó khăn hơn, các em không có điều kiện để tiếp cận vì bận phụ giúp gia đình sau giờ học ở trường, đặc biệt là các hoạt động của các em, nhu cầu phản ánh, động viên tinh thần, phát huy khả năng các em trở nên cấp bách, cần thiết. Hơn thế sân trường đã được đầu tư lót đal khá tươm tất, thế nhưng với ánh nắng gay gắt của mùa hè mà xung quanh không có bóng mát nên làm các em cảm thấy mệt mỏi và không thoải mái sau giờ học.
	- Với tinh thần đó, được sự hướng dẫn giúp đỡ của Hội Đồng đội Huyện, Phòng giáo dục và đặc biệt là sự giúp đỡ nhiệt tình từ phía Ban giám hiệu cùng với cán bộ giáo viên trường đã giúp các em tích cực tham gia hoạt động xây dựng trường học đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp. Đó cũng chính là lý do mà tôi chọn đề tài này.
1.1/Phạm vi nghiên cứu:
- Năm học 2006 – 2007 được sự phân công của Ban giám hiệu, nên phạm vi nghiên cứu của tôi trong đề tài này là trong lớp, trong trường của trường THCS Thường Thới Hậu A, đã đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp năm học 2007 – 2008.
1.2/ Giới hạn của đề tài:
 - Đề tài chỉ giới hạn trong việc làm thế nào để xây dựng trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp.
1.3/ Phương pháp nghiên cứu:
- Dựa vào kinh nghiệm, kết quả thực tiễn của đơn vị.
- Học tập từ các trường bạn.
- Tiến hành xây dựng kế hoạch mà các bước của đề tài đưa ra.
II. PHẦN 2: NỘI DUNG
 2/ Giải quyết vấn đề:
2.1/ Cơ sở lý luận của vấn đề:
- Do phần lớn gia đình của học sinh được phân bố ở nông thôn sâu, địa bàn biên giới cho nên việc đầu tư trang trí trường lớp ở các em chưa được quan tâm một cách đúng mức, đây cũng là một trong số những hạn chế đáng kể trong nhận thức thẩm mỹ của các em, các em chưa hiểu và biết trang trí như thế nào để tạo không gian thoáng mát.
- Trong những năm trước, trường chưa được đầu tư khang trang (chưa vào cụm tuyến dân cư) mà chỉ là phòng học nền sàng thường xuyên ngập lụt vào mùa lũ không thể trồng được cây xanh, hoa kiểng, không có bóng mát và cũng để đáp ứng được một trong 5 nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên vấn đề Xanh – Sạch – Đẹp cần giải quyết nhưng đối với thời tiết khắc nghiệt như thế cần phải có các giải pháp cụ thể và phù hợp với tình hình lúc bấy giờ.
2.2/ Thực trạng của vấn đề : 
 Do đặc thù của địa phương, thời tiết khắc nghiệt nắng bụi mưa bùn, điều kiện thiếu thốn, cây cối cằn cỗi, thiếu cây xanh, bóng mát chỉ có hoa cỏ đơn thuần, học sinh chưa biết phải làm sao cho có bóng mát trong khi ngôi trường nằm gần giữa cánh đồng trưa nắng gay gắt, mưa giông mịt mù không có nơi nghỉ ngơi, không có hoa, nền cỏ để giải lao sau những giờ học. 
 *Thuận lợi: 
- Được đầu tư khang trang, lót đal và xây thêm 6 phòng học mới cùng với 2 phòng lắp ghép. 
- Được vào tuyến dân cư nên không còn tình trạng ngập lụt như trước.
 *Khó khăn:
- Xung quanh trường không có cây xanh che mát, thời tiết oi bức, nhất vào mùa hè, đất nhiễm phèn, hầu như cây không sinh trưởng được nếu có thì rất chậm phát triển. Vì là xã vùng biên giới nên hoa kiểng không phong phú chỉ có một vài loài chưa đa dạng về chủng loại và màu sắc.
- Hệ thống mạng lưới tưới chưa phủ khắp chỉ tận dụng nước ở bồn nuôi cá kiểng. 
2.3/ Các biện pháp đã tiến hành giải quyết vấn đề.
 A.Công tác chuẩn bị :
 a.Cơ sở vật chất :
- Trước khi thực hiện phong trào, trường chỉ có một vài bồn trồng cây lâu năm, không có chỗ để trồng cây xanh, hoa kiểng. Tôi (Tổng phụ trách đội ) phát động quyên góp gạch từ các Chi đội, còn tiền mua xi măng trích từ quỹ kế hoạch nhỏ và hỗ trợ từ phía Ban giám hiệu đã xây thêm nhiều bồn hoa. Đây được coi là công trình măng non cấp Liên đội.
 b.Về cách thức:
- Phát động và xây dựng thành phong trào thi đua hàng tuần ở các chi đội, phân công khu vực quản lí và chăm sóc, kiểm tra đôn đốc thực hiện và thường xuyên sơ tổng kết dưới cờ các hoạt động của chi đội trong việc trồng và chăm sóc cây xanh, hoa kiểng trong lớp và các bồn được phân công.
 B.Quá trình thực hiện :
- Thành lập Ban tổ chức gồm : Hiệu trưởng – trưởng ban; Chủ tịch công đoàn phó ban ; Bí thư chi đoàn, Tổng phụ trách Đội phó ban thường thực cùng các đồng chí giáo viên chủ nhiệm các khối lớp là thành viên. Sau đó, Ban tổ chức xây dựng kế hoạch, họp bàn và đưa ra thang điểm thi đua cụ thể, phân chia khu vực, thời gian hoàn thành .
* Xanh :
- Tập trung vận động các em mang đất từ phía sau trường đổ vào các bồn, sau đó dùng phân mục hoặc phân bò, tro trộn đều và tiến hành trồng cỏ, hoa. Lớp tự phân công tổ chức chăm sóc và tưới nước hằng ngày. 
- Phân công riêng một lớp dưới sự hướng dẫn của giáo viên nhóm Sinh cho các em làm vườn thuốc nam, phân loại các loại thuốc chữa bệnh thông thường và lập vườn ươm cây con để tạo thêm nguồn cho các cây đã chết.
* Sạch :
- Lập lịch trực và phân công lao động theo buổi học thể dục hàng tuần cùng với các lớp thi đua về cuối tuần sẽ thay phiên trực và được giáo viên trực ban theo dõi, cập nhật lên bảng ghi công của trường, hàng tuần tổng phụ trách đội tổng hợp và đề nghị Ban giám hiệu tặng giấy khen cho những cá nhân, tập thể tham gia tích cực vệ sinh lao động giữ gìn trường Xanh – Sạch – Đẹp. Bên cạnh đó, việc xả rác trong khuôn viên trường ngày càng hạn chế và đi vào nề nếp, với ý thức cao về nhiệm vụ, cờ đỏ thường xuyên kiểm tra xử lí những trường hợp cố tình vi phạm nội qui như xả rác hay mang thức ăn, nước uống vào khuôn viên trường.
* Đẹp :
- Hướng dẫn các em mang chai, lọ cho từng phòng để trồng cây xanh trang trí trong phòng, một vài lớp trang trí thêm các loại cây, hoa khác như cần thăng, trầu bà, rau trai tím Để tạo thêm sự thoải mái và hưng phấn hơn trong tiết học, Tôi (Tổng phụ trách đội )còn phát động thêm phong trào trang trí lớp học bằng những tranh ảnh về quê hương, đất nước hoặc hướng dẫn trang trí treo báo ảnh hay báo tường do chính các em làm thông qua các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm...
- Với tình thần học mà vui, vui để học các em rất nhiệt tình tham gia tích cực trong phong trào xây dựng trường đạt chuẩn “Xanh – Sạch – Đẹp” toàn thể giáo viên và học sinh trường tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và trang trí lớp ngày càng đẹp và thoáng mát hơn.
Chú ý : Các vấn đề trên cần làm thường xuyên, theo từng chủ đề và chủ điểm, khen thưởng kịp thời.
2.4 Hiệu quả của Sáng kiến kinh nghiệm : 
Trường được Phòng giáo dục đào tạo huyện cùng Sở giáo dục và đào tạo kiểm tra công nhận đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp vào năm học 2007 – 2008. Để duy trì thành quả đã đạt được, Ban giám hiệu tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn các bộ phận tăng cường đầu tư, củng cố và được duy trì tới ngày nay.
III. PHẦN 3 : KẾT LUẬN
3/Kết luận:
	- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Phòng giáo dục, Hội Đồng Đội, Ban giám hiệu nhà trường cũng như các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường đã hỗ trợ nhiệt tình trong quá trình thực hiện. Tôi nghĩ rằng, nếu tất cả các đồng nghiệp làm như thế thì kết quả trường đạt chuẩn “Xanh – Sạch – Đẹp” có thể làm được bởi nó mang tính phù hợp chung cho tất cả các trường. 
- Các bước thực hiện còn cho thấy học sinh học được nhiều kỹ năng về trang trí thẩm mỹ như: trang trí nhà ở, sắp xếp, bố trí tranh ảnh trong gia đình một cách cân đối và hợp lý. Tuy nhiên, do đề tài mà tôi chọn còn rất hẹp cho nên không tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế như chưa đầu tư đa dạng các loài cây kiểng, màu sắc theo dõi việc trang trí phòng chưa chặt chẽ nên trường hợp bong hồ, keo ở tranh ảnh cũng như chưa kiểm tra hết được tất cả thái độ, hành vi của các em vào đầu giờ của mỗi tiết và cũng chưa theo sát hết được việc chăm sóc của từng lớp.
- Qua thời gian thực hiện, áp dụng vào thực tế bản thân rút kinh nghiệm về xây dựng trường chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp như thế thì tôi tin chắc rằng việc rèn luyện các kỹ năng cũng như việc rèn luyện tư duy sáng tạo, tính tích cực của học sinh, hình thành được kỹ năng lao động sáng tạo trong cuộc sống. Tuy nhiên cũng cần lưu ý đến việc lựa chọn các loài hoa kiểng phù hợp với thổ nhưỡng để cho học sinh về nhà dể tìm vừa sức để thực hiện . Điều nên tránh ở đây là không nên để học sinh làm việc quá sức, trồng và chăm sóc sai quy trình, quy cách, tự ái hay không thích vì có thể dẫn đến các em bị ức chế, không đam mê và thổi tắt ngọn lửa sáng tạo, thẩm mỹ đã được nhen nhóm trong các em.
- Cũng cần phải nói đến vai trò của giáo viên chủ nhiệm, vì các đồng chí ấy đã đóng góp rất nhiều trong việc vận động, tuyên truyền đôn đốc thực hiện hiệu quả phong trào.
- Muốn làm được tất cả những điều trên thì người phụ trách phải có sự quyết tâm cao độ, chịu khó học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm qua việc tham khảo các tài liệu, trường bạn về phương pháp, cách thức trồng và chăm sóc cây xanh, nhất là đối với việc bón phân, lưu lượng nước cũng như việc tích cực giữ vệ sinh phòng học, để từ đó rút ra kinh nghiệm cho bản thân, làm giàu thêm kinh nghiệm của mình. Đồng thời cũng cần khắc phục những tồn tại của trường về hệ thống tưới tiêu, phải làm cho học sinh thấy được ý nghĩa về việc làm của bản thân trong thực tế, có như thế thì cách thức và phương pháp làm mới đạt hiệu quả cao hơn.
 BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Cần có sự thống nhất đồng bộ từ các thành viên trong Ban tổ chức.
- Cần lập kế hoạch cụ thể, rõ ràng, phân công trách nhiệm, ấn định thời gian hoàn thành.
- Cần xây dựng cụ thể thang điểm thi đua, tiêu chí các phần, lập sổ theo dõi.
- Kịp thời khen thưởng và phê bình các cá nhân, tập thể tích cực và chưa tích cực trong quá trình thực hiện.
- Thường xuyên theo dõi, cập nhật đôn đốc việc chăm sóc tưới tiêu.
- Lập bảng ghi công ghi tên các cá nhân, tập thể tích cực.
Trong quá trình thực hiện chắc chắn vẫn còn nhiều khiếm khuyết và sai sót, rất mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp, xây dựng để đề tài ngày càng hoàn thiện và được áp dụng rộng rãi hơn.
 Thường Thới Hậu A, ngày 20 tháng 02 năm 2011
 Người viết
Nguyễn Hùng Cường Em 
 Xác nhận 	 Xác nhận 
 HIỆU TRƯỞNG	 TRƯỞNG PHÒNG