Giáo án lớp 9 môn Giáo dục công dân - Nguyễn Đình Thi - Trường phổ thông dân tộc nội trú Liên Xã Đà Bắc

-Tuần... Ngày soạn ................ 
 Ngày giảng................
Bài 1: Tiết 1:
Chí công vô tư
A. Mục tiêu bài học:
1. kiến thức: giúp Hs hiểu:
- Thế nào là Chí công vô tư, những biểu hiện của Chí công vô tư; vì sao cần phải Chí công vô tư.
2. Về kĩ năng:
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện Chí công vô tư hoặc không Chí công vô tư trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người có phẩm chất Chí công vô tư.
3. Về thái độ:
- Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện Chí công vô tư.
- Phê phán và phản đối những hành vi thể hiện tính tự tư tự lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công việc. 
B. Những điều cần lưu ý:
1. Về nội dung: 
- Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi là sự công bằng vô tư, hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung..
- Phải được biểu hiện ở mọi nơi mọi lúc, qua lời nói việc làm thái độ hành động.
- Người có phẩm chất này sẽ được mọi người tôn trọng và tin tưởng.
2. Phương pháp;
- Kết hợp các phương pháp: Kể chuyện, phân tích, thuyết trình đàm thoại..đặc biệt là phương pháp nêu vấn đề, tạo tình huống,nêu gươngThảo luận nhóm..
3. Tài liệu - phương tiện:
-Sgk, sgv, giáo án
- Tư liệu tranh ảnh, phiếu học tập, câu truyện, liên quan đến nội dung bài học.(Nếu có)
C. Tiến trình các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ:
Gv: Nhắc nhở việc chuẩn bị bài và phổ biến nội dung chương trình học.
III. Bài mới:
* Dẫn vào bài: Mỗi con người chúng ta trong cuộc sống hằng ngày cần không ngừng học hỏi và trau dồi rèn luyện cho mình những phẩm chất đạo đức trong sáng tốt đẹp hướng tới cái thiện cái đẹp. Một trong những phẩm chất ấy chính là phẩm chất Chí công vô tư. Vậy thế nào là Chí công vô tư ? ý nghĩa ? rèn luyện phẩm chất này như thé nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài ngày hôm nay.
- Bài dạy: 
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề
Gv: Cho Hs đọc 2 câu chuyện trong Sgk.
- Hs: Thảo luận theo các nhóm.
- N1:
H? Em có nhận xét gì về việc làm của Vũ Tán Đường và Trần Trung Tá? 
- Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ khi Tô Hiến Thành ốm
- Trần Trung Tá mải chống giặc nơi biên cương.
H? Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay cho mình lo việc nước nhà?
- Chọn người có năng lực, có khả năng.
H? Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện của đức tính gì?
- Xuất phát từ lợi ích chung.
N2: Phân tích truyện đọc 2.
H? Mong muốn của Bác Hồ là gi?
H? Mục đích mà Bác theo đuổi cả đời là gì?
- ích quốc, lợi dân.
H? Tình cảm của nhân dân ta đối với Bác? Suy nghĩ của bản thân em?
- nhân ta vô vùng kính trọng, tin yêu, khâm phục Bác..
- Luôn tự hào là con cháu Bác Hồ.
N3:
H? Mhữngviệc làm cuả Tô Hiến Thành và Chủ Tịch Hồ Chí Minh có chung một một phẩm chất của đcs tính gì?
H? Em rút ra bài học gì cho bản thân và mọi người qua 2 câu chuyện trên?
Hs: Thảo luận trả lời.
Gv: Tổ chức điều khiển và kết luận chuyển ý.
- KL: Chí công vô tư là phẩm chất 
đạo đức tốt đẹp, trong sáng và cần thiết cho tất cả mọi người. Nó không 
thể hiện bằng lờig nói mà thể hiện 
bằng việc làm hành động cụ thể, là sự kết hợp giữa nhận thức về khái niệm, ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống.
I. Đặt vấn đề:
* Tìm hiểu truyện đọc:
1, Tô Hiến Thành - Một tấm gương Chí công vô tư.:
- Dùng người chỉ căn cứ vào năng lực ( Khả năng gánh vác công việc)
- Ông là người công bằng không thiên vị, giải quyết công việc theo lễ phải -> vì lợi ích chung.
2, Điều mong muốn của Bác Hồ.
- Tổ quốc được giải phóng, nhân dân ấm no hạnh phúc.
=> Là biểu hiện tiêu biểu của phẩm chất Chí công vô tư.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nộii dung 
bài học.
Gv: Tổ chức hướng dẫn Hs rút ra khái niệm.
* Bài tập nhanh:
H? Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính Chí công vô tư ? giải thích?
(1). Làm vì lợi ích chung.
(2) Giải quyết công việc công bằng.
(3) Chỉ chăm lo lợi ích của mình.
(4) không thiện vị.
(5) Cùng tiền bạc của ccải nhà nước chư việc cá nhân.
Gv: Tổ chức định hướng.
- Đáp án: 1, 2, 4.
H? Thế nào là Chí công vô tư?
Gv: Cho Hs đọc mục 1 trong sgk.
H? ý nghĩa của phẩm chất Chí công vô tư?
H? Nêu VD về lối sống Chí công vô tư mà em gặp trong cuộc sống hằng ngày?
- Làm giàu bằng lao động chính đáng.
- Hiến đất xây trường học.
- Dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo.
H? Chúng ta phải rèn luỵện đức tính Chí công vô tư như thế nào?
Gv: Kết luận chuyển ý.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập.
Gv: Tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm -> cử đại diện trình bày.
(a) Sai. Vì phẩm chất này cần thiết với tất cả mọi người. chứ không chỉ người có chức. (b) đem lại lợi ích cho cả cộng đồng xh -> cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn.
Hs: Làm việc theo nhóm.
Gv: Định hướng, cho điểm những Hs làm tốt.
Gv: Kết luận, chuyển ý.
- Mỗi chúng ta phải có quan điểm, thái độ đúng đắn với phẩm chất Chí công vô tư để mọi người cùng xây dựng một nhà nước công bằng dân chủ - ấm no hạnh phúc.
II. Nội dung bài học.
1, Thế nào là Chí công vô tư?
- Là phẩm chất đạo đức của con người thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải.. vì lợi ích chung...
2, ý nghĩa.
 - Đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội -> làm cho đất nước thêm giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh..
3, Rèn luyện.
- ủng hộ quý trọng người có đức tính Chí công vô tư.
- phê phán hành động trái Chí công vô tư.
III. bài tập
Bài 2:
-Tán thành quan điểm (d) và (đ)
Bài 3:
- Phản đối các việc làm trên.
IV. Củng cố:
Giáo viên hệ thống lại những kiến thức trọng tâm trong bài.
V Hướng dẫn học bài:
- Học và nắm các kiến thức đã tìm hiểu trong bài. Làm các bài tập còn lại trong sgk (bài3, bài 4)
- Đọc và chuẩn bị cho bài tiếp theo. Sưu tầm tư liệu có liên quan đến nội dung bài học.
* Rút kinh nghiệm: * Kí duyệt của tổ chuyên môn:
-Tuần... Ngày soạn ................ 
 Ngày giảng................
 Bài 2: Tiết 2:
Tự chủ
A. Mục tiêu bài học:
1. kiến thức: giúp Hs hiểu:
- Thế nào là Tự chủ: ý nghĩa của Tự chủ trong đời sống cá nhân và xã hội.
- Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành người có tính Tự chủ.
2. Về kĩ năng:
- Nhận biết được những biểu hiện của tính Tự chủ.
- Biết đánh giá bản thân và người khác về tính Tự chủ. 
3. Về thái độ:
- Tôn trọng những người biết sống Tự chủ.
- có ý thức rèn luyện tính Tự chủ trong quan hệ với mọi người và trong những công việc cụ thể của bản thân.
B. Những điều cần lưu ý:
1. Về nội dung: Đảm bảo 3 nội dung sau:
- Thế nào Tự chủ ; ý nghĩa của tính Tự chủ trong cuộc sống.
- Cách rèn luyện tính Tự chủ.
2. Phương pháp;
- Kết hợp các phương pháp: Thảo luận nhóm, phân tích tình huống ; Liên hệ bản thân, tập thể..
3. Tài liệu - phương tiện:
-Sgk, sgv, giáo án
- Tư liệu tranh ảnh, câu truyện, liên quan đến nội dung bài học(nếu có).
C. Tiến trình các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ:
H? Thế nào là Chí công vô tư?cách rèn luyện phẩm chất Chí công vô tư? Cho ví dụ về một tấm gương Chí công vô tư?
III. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề:
Gv: Yêu cầu Hs đọc các câu chuyện trong sgk.
Hs: Thảo luận theo các nhóm.
N1:
H? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào?
- Con trai nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV.
H? Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình?
- Nén chặt nỗi đau chăm sóc con cái.
- Tích cực giúp đỡ những người HIV khác.
- Vận động các gia đình cùng tham gia...
H? Việc làm của bà Tâm thể hiện đức tính gì?
N2:
H? Trước đây N là một Hs có những ưu điểm gì?
H? Những hành vi sai trái của N sau này?
- N là 1 Hs ngoan và học khá..
- Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc
- N trốn học, thi trượt bị nghiện, trộm cắp..
H? Vì sao N lại có kết cục xấu như vậy?
H? Qua hai câu chuyện trên em rút ra được bài học gì?
- Bà tâm là người có đức tính Tự chủ vượt khó khăn, không bi quan chán nản..
- N không có tính Tự chủ, thiếu tự tin và không bản lĩnh
H? trong lớp có bạn như N thì em và các bạn nên xử lý như thế nào?
- Động viên gần gũi giúp đỡ họ..-> trở thành người tốt
 Gv:Nhà trường và xã hội đang đứng trước những thách thức lớn... vì vậy chúng ta cần hiểu rõ hơn về nội dung 
của đức tính tự chủ.
I. Đặt vấn đề:
* Truyện; 
1. Một người mẹ:
-> Bà Tâm là người làm chủ tình cảm và hành vi của mình.
2. chuyện của N:
-> N không làm chủ được tình cảm và hành vi của mình -> gây hậu quả cho bản thân gia đình và xã hội.
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung bài học:
Gv: Tổ chức cho Hs thảo luận trả lời các câu hỏi -. rút ra bài học.
H? Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì?
H? Làm chủ bản thân là làm chủ những lĩnh vực gì?
Hs: đọc khái niệm trong sgk.
Gv: Cho Hs xử lý một số tình huống.
* Tình huống: 
(1) gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra.
(2) Chăm sóc người nhà bị ốm.
(3) Bố mẹ chưa thể đáp ứng nhu cầu của bản thân.
H? Những biểu hiện của đức tính Tự chủ? Cho Ví dụ?.
Hs: Đưa ra một số biểu hiện trái với tính tự chủ.
- thiếu cân nhắc chín chắn.
- Hoang mang sợ hãi, chán nản trước khó khăn.
H? Có đức tính Tự chủ sẽ có có tác dụng gì?
H? Ngày nay tính Tự chủ có còn quan trọng không vì sao?
H? Rèn luyện tính Tự chủ như thế nào?
- Tập điều chỉnh thái độ hành vi.
- hạn chế những đòi hỏi ham muốn ; xa lánh những cám dỗ; suy nghĩ kĩ trước và sau khi hành động.
Gv: Tính Tự chủ rất cần thiết cho cuộc sống. Con người luôn phải có sự ứng xử đúng đắn phù hợp... trong xh nếu mọi người đều biết Tự chủ ..
II. Nội dung bài học:
1. Thế nào là Tự chủ?
- Là làm chủ bản thân, làm chủ tình cảm, suy nghĩ, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện cuộc sống.
2, biểu hiện
- Thái độ bình tĩnh tự tin.
- Biết tự điều chỉnh hành vi của mình.
- Tự kiểm tra đánh gía bản thân.
3, ý nghĩa
- Là đức tính quý giá.
- Có tính Tự chủ, con người sống đúng đắn cư xử có đạo đức, có văn hoá.
- giúp con người vượt qua khó khăn thử thách.
4, Rèn luyện
- Suy nghĩ kĩ trước khi nói và hành động.
- Xem xét thái độ lời nói, hành động, việc làm.
- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.
Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập.
Gv: cho Hs làm bài tập theo nhóm - > chốt lại những nội dung chính.
Hs: Làm việc theo nhóm -> đại diện các nhóm lên trình bày.
Hs: Trao đổi làm bài trả lời cá nhân.
Gv: Định hướng, kết luận.
Gv: cho Hs xử lý tình huống.
(1) Bị một người đi đâm vào xe của mình.
(2) Nhặt được một chiếc ví trong có tiền.
(3) Gặp một em nhỏ bị ngã.
III. Luyện tập.
Bài 1:
- Đáp án đúng: a, b. d, e
 Bài 3.
- Việc làm của Hằng là rất đáng chê trách.
- Chúng ta nên khuyên Hằng cần phải có tính Tự chủ..( biết làm chủ những ham muốn của bản thân..)
Bài 4.
IV. Củng cố:
Giáo viên hệ thống lại những kiến thức trọng tâm trong bài.
V Hướng dẫn học bài:
- Học và nắm các kiến thức đã tìm hiểu trong bài.
- Làm hoàn thiên các bài tập trong sgk. ( bài 2)
- Đọc và chuẩn bị cho bài tiếp theo: Dân chủ. Sưu tầm tư liệ ... uí giá
- > Nhờ đó mà con người biết cư xử có đạo đức, có VH, từng bước trong mọi tình hướng
Câu 3: Học sinh rèn luyện tính tự chủ như thế nào ?
Câu 4: Thế nào là dân chủ và kue luật? Vì sao dân chủ và kỉ luật phải đi kèm với nhau?
Câu 5: Tại sao các DT trên TG phải xd và củng cố tình hữu nghị và hợp tác.
-> Duy trì, bảo vệ hoà bình, cùng giúp đữ nhau phát triển kt, xh
-> Quyền của con người được đảm bảo
-> Chủ quyền độc lập các dt được tôn trọng
Câu 6: Học sinh làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống VH DT 
Câu 7: HS rèn luyện tính năng động sáng tạo ntn?
Câu 8: Để làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả, mỗi người cần phải làm gì?
- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, năng động, sáng tạo
Câu 9: Lý tưởng sống của thanh niên hiện nay là gì? Biểu hiện của người sống có lí tưởng?
4. Củng cố
- G khái quát nội dung bài
5. Hướng dẫn vè nhà :
- ôn tập theo nội dung trên
D. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 17
Kiểm tra học kì I.
I. Mục tiêu cần đạt: 
- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức đã học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt
- Rèn luyện kĩ năng làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật trong giờ kiểm tra
- Lấy kết quả để tổng kết điểm học kỳ 1
II. Chuẩn bị: 
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, ra đề, phô tô đề thi
- H/s : ôn bài cũ
III. Tiến trình hoạt động: 
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
Giáo viên phát đề cho HS 
Đề bài:
Phần một : trắc nghiệm ( Chọn câu trả lời đúng)
 Câu 1: Những hành vi nào sau đây trái với phẩm chất chí công vô tư?
Giải quyết công việc thiên vị
 Sống ích kỉ, chỉ lo lợi ích cá nhân
tham lam, vụ lợi
Cố gắng vươn lên thành đạt bằng tài năng
Che giấu khuyết điểm cho người thân, người có chức, có quyền
Câu 2: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:
Học sinh còn nhỏ tuổi, chưa cần đến dân chủ
Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ
Mọi người cần phải có kỉ luật
Có kỉ luật thì XH mới ổn định, thống nhất các hoạt động
Câu 3: Việc làm nào trong các việc làm sau thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới ?
Quyên góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam
Thờ ơ với nỗi bất hạnh của người khác
Thông cảm, giúp đỡ các bạn ở nước nghèo, gặp thiên tai
Cư xử văn minh, lịch sự với người nước ngoài
Không quan tâm đến văn hoáh– chính trị- XH của các nước khác
Câu 4: Những hành vi nào sau đây thể hiện sự kế thừa và phát huy truyền thống văn hoá Dt ?
Thích trang phục truyền thống Việt Nam 
Tìm hiểu văn học dân gian
Bắt chước cách ăn mặc, nói năng của người nước ngoài
Tích cực tìm hiểu lịch sử dân tộc.
Tìm và giới thiệu với mọi người về các lễ hội truyền thống của dân tộc
Phần 2: Tự luận:
Câu 1: Thế nào là năng động, sáng tạo? Biểu hiện của năng động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính năng động, sáng tạo ntn?
Câu 2: Lý tưởng sống của thanh niên hiện nay là gì? Nêu những biểu hiện cụ thể của người sống có lý tưởng và sống thiếu (không) có lí tưởng?
Đáp án. biểu điểm:
- Phần tự luận: 6 điểm. Mỗi câu 3 điểm ( chú trọng phần liên hệ)
- phần trắc nghiệm: 4 điểm: Mỗi câu 1 điểm
4. Củng cố: 
- GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra
5. Hướng dẫn về nhà:
- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá các vấn đề địa phương và các nội dung đã học
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:
 Ngày dạy:
Tiết 18: 
Thực hành ngoại khoá 
các vấn đề địa phương và các nội dung đã học
I. Mục tiêu cần đạt: 
- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống, ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức
- Cùng với mọi người xd cuộc sống, xã hội ngày càng tốt đẹp
II. Chuẩn bị: 
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a
- H/s : ôn tập, qua các bài học, liên hệ thực tế
III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:kết hợp trong gìơ thực hành
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung
 GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận
Chia lớp thành 4 nhóm
- Lớp cử ra BGK gồm lớp phó học tập, văn nghệ, lớp trưởng
- Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ
- Các tổ cử người lên hái hoa cho tổ mình, mỗi bông hoa là 1 câu hỏi liên quan nội dung bài học
- Y/c HS vận dụng điều đã học để trả lời
- Điểm 9,10: trả lời đúng, đã nội dung
 +tự tin, khiêm tốn
- Điểm 7,8: trả lời tương đối đúng, đủ y/c
+ Diễn đạ chưa thật tốt
- Điểm < 6 lúng túng, chưa hiểu.
BGK liên hệ với gv bộ môn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn
HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song có thể linh hoạt cho điểm
Câu 7+ câu 8, nếu còn thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hướng dẫn 
I. Hệ thống câu hỏi thảo luận :
Nêu biểu hiện của tính tự chủ?
Vì sao HS cần rèn luyện tính chủ?
Học sinh làm gì để bảo vệ hoà bình 
Các dân tộc trên TG cùng XD tình hữu nghị và hợp tác trên thế giới nhằm mục đích gì?
Chúng ta giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dt ntn?
Người thanh niên sống có lý tưởng có những biểu hiện gì?
Lý tưởng sống của tniên Việt Nam hiện nay là gì?
HS THCS phải làm gì để trở thành người sống có lý tưởng 
II. Hệ thống đáp án câu hỏi 
Câu 1:+ Làm chủ trong mọi hoạt động hoàn cảnh, tình huống 
+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/vi
Câu 2: Để + Con người biết cư xử đúng mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa 
+ Biết đứng vững trước mọi khó khăn thử thách
Câu 3:+ Tham gia tích cực giữ gìn an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo những cá nhân, QG gây chiến
+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh
+ Tham gia các cuộc thi viết về hoạt động và bình 
Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển 
+ Chính trị ổn định
+ Các nước tôn trọng, giúp đỡ nhau
+ Cho cuộc sống của mỗi người cộng đồng ngày càng tốt đẹp hơn
Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc của dt 
+ Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp của dt 
+ Học tốt, tìm hiểu ls dt và văn học dân gian
+ Sưu tầm những giá trị văn hoá DT 
+ Tôn trọng và gìn giữ những di sản VH ở địa phương
+ Cần cù chịu khó, năng động, sáng tạo
Câu 6: TN sống có lý tưởng
- Vượt khó, nỗ lực phấn đấu
- Luôn năng động, sáng tạo
- Quan tâm tới mọi mặt của đời sống
- Có phương pháp phù hợp trong học tập, nghiên cứu khoa học
- Quan tâm, giúp đỡ mọi người
4. Củng cố: 
GV khái quát nội dung bài
5. HD về nhà: 
- Đọc bài 11
D. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 
 Ngày dạy:
Tiết 19:
Bài 11: Trách nhiện của thanh niên 
trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước
I. Mục tiêu cần đạt: 
- Giúp HS hiểu được mục tiêu vị trí của CNH - NĐH 
- Trách nhiệm của thanh niên trong giai đoạn hiện nay
- Tin tưởng vào mục tiêu đường lối xd đất nước
II. Chuẩn bị: 
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị quyết của Đảng tư liệu về sự nghiệp CNH - NĐH đất nước
III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:? HS chúng ta phải rèn luyện ntn để thực hiện lý tưởng sống của t.niên? Em dự định sẽ làm gì sau khi TN THCS?
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung
Giới thiệu bài 
Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ là 1 nhóm
- Cho 1 HS đọc 1 lần bức thư của đ/c Tổng bí thư Nông Đức Mạnh gửi tn 
- CNH - NĐH đất nước là sự nghiệp CNH - NĐH đất nước
- Thảo luận nhóm
Nhóm 1: Trong thư đ.c Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ra ntn?
Nhóm 2: Vai trò, vị trí của tn trong sự nghiệp CNH - NĐH qua bài phát biểu của Tổng bí thư NĐM
Tại sao tổng bí thư cho rằng thực hiện mục tiêu CNH - NĐH là trách nhiệm vrẻ vang và thời cơ to lớn của t.niên
? Em có suy nghĩ gì khi thảo luận về nội dung bức thư của Tổng bí thư gửi thanh niên?
KL: Nước ta đi lên xd và phát triển đất nước từ 1 nước nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu. CNH - NĐH đất nước là nhiệm vụ trung tâm của cả thời kì quá độ lên CNXH. Thực hiện CNH - NĐH là quá trình khó khăn phức tạp. Nó đòi hỏi sự đóng tích cực của nd cả nước nói chung và t. niên nói riêng-> Thách thức, cơ hội đối với t.niên vì họ là lực lượng nòng cốt
I. Đặt vấn đề:
Nhóm1: 
- Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi mới CNH - NĐH, x/dựng và b/vệ T/Q VN
- Vì mục tiêu: Dân giàu, nước mạnh, xh công bằng dân chủ, văn minh
- Chiếm lược phát triển kinh tế 10 năm đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nước CN theo hướng hiện đại
Nhóm 2:
- Thanh niên đảm đương trách nhiệm của ls mỗi người vươn lên tự rèn luyện
- Là lực lượng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam và lòng tự hào dt
- Quyết tâm xoá tình trạng nước nghèo và kém phát triển 
- Thực hiện thắng lợi CNH - NĐH 
* Giải thích
- ý nghĩa cuộc đời của mỗi người là tự vươn lên gắn với xh quan tâm đến mọi người nhân dân cả nước
- Là mục tiêu phấn đấu của thế hệ trẻ.
- Vai trò cống hiến của tuôỉ trẻ cho đất nước
- NHóm 3:
- Hiểu được nhiệm vụ xd đất nước trong gđ hiện nay
- Để thực hiện lí tưởng: Dân giàu, nước mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh
4. Củng cố: GV khái quát nội dung bài
5. HD về nhà: Tìm hiểu tiếp Nội dung bài học.
D. Rút kinh nghiệm:
- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 11: Tiết 20:
Trách nhiệm của thanh niên
trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước
I. Mục tiêu cần đạt: 
- Như bài 19
II. Chuẩn bị: 
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị quyết của Đảng tư liệu về sự nghiệp CNH - NĐH đất nước
III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:? Tại sao Đảng và nhân dân ta lại tin tưởng vào thế hệ thanh niên trong
việc thực hiện mục tiêu CNH - NĐH đất nước
- HS trả lời, bổ sung
- GV chuyển ý vào tiết 2
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung
Tổ chức cho HS thảo luận :
- Chia lớp thành 4 nhóm: - 4 tổ
? Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước ?
? nhiệm vụ của thanh niên , HS trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước ?
? Lớp, cá nhân có phương hướng phấn đấu gì?
G kết luận chung:
-> trách nhiệm của thanh niên , hs là góp phần xd nước ta thành 1 nước CN hiện đại, thanh niên là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nước
Bài tập 6: G ghi lên bảng phụ, dùng máy chiếu
 - 1 HS đọc
 -Lớp thảo luận 
 GV giải thích rõ và bổ sung ý kiến trả lời, thảo luận của HS
II. Nội dung bài học
* Trách nhiệm của thanh niên 
- Ra sức học tập văn hoá, KHKT thảo luận dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị
- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực,
- Có ý thức rèn luyện sức khoẻ
- Tham gia LĐsản xuất, các hđ ch. Trị, xh 
* Nhiệm vụ của Thanh niên , hs:
- Thực hiện tốt nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên , nhà trường giao phó
- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xh
- XD tập thể lớp vững mạnh, về học tập phải rèn luyện tu dưỡng
- Thường xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi về trách nhiệm, lí tưởng của thanh niên
Bài tập
BT6: 
- Biểu hiện có trách nhiệm 
a, b, d, đ, g, h
- Biểu hiện thiếu trách nhiệm :
c, e, i, k
Cho HS sắm vai, đóng kịch 1 trong các tình huống ở BT3
4. Củng cố: 
- GV cho HS kể về những tấm gương cá nhân, tập thể ngoan, học giỏi, tích cực tham gia chính trị- xh
5. HD về nhà:
- Làm hoàn chỉnh các BT
- Chuẩn bị bài 12
D. Rút kinh nghiệm: