Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Năm học 2010 - Tiết 27 - Bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng đột biến

Ngày soạn: 01. 11. 2010 
Ngày giảng:1 . 11. 2010
Tiết 27 - Bài 26
 Thực hành Nhận biết một vài dạng đột biến
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS nhận biết được một số đột biến hình thái ở TV và phân biệt được sự sai khác về hình thái thân lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh, ảnh.
- Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi.
2. Kỹ năng- Rèn kĩ năng quan sát trên tranh, ảnh rút ra kiến thức.
II. Đồ dùng dạy học: 
1. GV: Tranh ảnh về đột biến ở TV
2. HS: Quan sát hiện tượng đột biến ở TV, động vật, ở người.
III. Phương pháp: Trực quan, hoạt động nhóm.
IV. Tổ chức dạy học
1. ổn định (1phút) 9A1 / . ; 9A2 /., 9A3 /., 9A4 /., 9A5 /. 
2. Kiểm tra.
3. Bài mới
HĐ1. Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái (12 phút).
-Mục tiêu: HS nhận biết các đột biến gen gây biến đổi kiểu hình.
- GV thông báo: Mục đích, nội quy thực hành
- GV phát dụng cụ " các nhóm (4 nhóm).
- Giáo viên treo tranh vẽ các dạng đột biến .
- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến " nhận biết các đột biến gen.
- Các nhóm quan sát kĩ tranh ảnh chụp " so sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến " ghi nhận xét vào bảng theo mẫu
Đối tượng
quan sát
Dạng gốc
Dạng đột biến
1. Lá lúa
2. Lông chuột
3. Người
-
-
-
-
-
-
I. Nhận biết các đột biến gen gây ra biển đổi hìn thức.
HĐ2. Nhận biết các đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (12 phút)
-Mục tiêu: HS nhận dạng 1 số đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
- Cho thảo luận nhóm
-Yêu cầu nhận biết qua tranh về các kiểu đột biến cấu trúc NST " phân biệt các dạng. 
- Cho họat động theo nhóm phân biệt trên tranh câm các dạng đột biến cấu trúc " phân biệt từng dạng đột biến.
- Cho HS lên bảng xác định tên dạng đột biến trên tranh câm.
- Cho các nhóm tiến hành quan sát các dạng đột biến dưới kính hiển vi" Vẽ hình vào vở.
- GV cho HS ghi nhớ vào vở
II. Nhận biết các đột biến cấu trúc NST
HĐ3. Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST (10 phút)
-Mục tiêu: HS nhận dạng 1 số đột biến số lượng nhiễm sắc thể
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh: Bộ NST thường và của bệnh nhân đao.
- HS quan sát , chú ý tới số lượng NST cặp thứ 21
- So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST dưa hấu.
- So sánh hình thái thể đa bội với thể lưỡng bội
- HS quan sát, so sánh bộ NST ở thể lưỡng bội với thể đa bội.
- HS ghi nhận xét vào bảng sau(theo mẫu)
Đối tượng
quan sát
Đặc điểm hình thái
1.
2.
3.
Thể lưỡng bội
Thể đa bội
-
-
-
-
-
-
III. Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST.
4. Nhận xét đánh giá (5 phút). Tinh thần thái độ học tập thực hành
5. Hướng dẫn về nhà (5 phút).
-Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu sgk.
- Sưu tầm tranh ảnh hoặc mẫu vật:
 + Mầm khoai lang mọc trong sáng tối
 + Thân cây dừa nước mọc ở mô đất cao và trải trên mặt nước.