Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết : 04 - Bài 4: Lai hai cặp tính trạng

 Ngày soạn: 25/8/2010 
 Ngày dạy: 26/8/2010
 Tiết : 4. 
 Bài 4: lai hai cặp tính trạng 
I. Mục tiêu bài dạy:
 1. Kiến thức :
- Mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men Đen.
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men Đen.
- Hiểu và phát biểu được nội dung của quy luật phân ly độc lập của Men Đen.
- Giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp.
2. Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm của Men Đen. 
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình và kĩ năng viết sơ đồ lai.
- Kĩ năng hoạt động nhóm .
3. Thái độ: 
 Củng cố niềm tin vào khoa học, kích thích tính tò mò khoa học, niềm say mê nghiên cứu bộ môn.
II.Phương pháp dạy học:
 	Sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi và so sánh. 
III. Chuẩn bị phương tiện và thiết bị dạy học:
* Phương tiện:
 SGK, SGV, Giáo án, Sách tham khảo.
* Chuẩn bị:
- Giáo viên: + Tranh vẽ phóng to hình 4 SGK trang 14.
	+ Bảng phụ ghi nội dung bảng 4 trang 15.
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị câu hỏi theo SGK trang 16.
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức(1 phút) Lớp 9A: Lớp 9C:
 Lớp 9B: 
2.Kiểm tra đầu giờ. (6 phút)
 Muốn xác định được kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì ?
3. Bài mới(35 phút).
 Hoạt động 1(25 phút).
Thí nghiệm của Men Đen.
- Mục tiêu:
 + Học sinh trình bày được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Men Đen.
 + Biết phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung quy luật phân li độc lập của Men Đen. 
- Tiến hành: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
-Yêu cầu: HS quan sát hình 4- nghiên cứu „ SGK trang 14 trình bày thí nghiệm của Men Đen. 
-GV treo tranh hình 4 gọi HS lên nêu thí nghiệm trên tranh.
-Từ kết quả thí nghiệm GV yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 4 trang 15 vào vở bài tập.
-GV treo bảng phụ, gợi ý cách tính tỉ lệ lấy 315, 108, 101 lần lượt chia cho 32, coi 32 là một phần.
GVchốt kiến thức theo bảng 1
-Từ kết quả bảng 4 học sinh nhắc lại thí nghiệm.
-GV phân tích tỉ lệ từng cặp tính trạng có mối tương quan tỉ lệ kiểu hình ( SGK-Tr 15 ).
-GV phân tích: các tính trạng di truyền độc lập với nhau.
(3vàng,1 xanh)(3 trơn, 1 nhăn)
-HS làm bài tập điền chỗ trống.
? Căn cứ vào đâu Men Đen cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau.
-Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm(3 phút)
 nêu được thí nghiệm:
P: vàng, trơn x xanh, nhăn
 F1 : vàng, trơn.
Cho F1 tự thụ phấn.
 F2 : 4 kiểu hình.
-Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 4.
-Đại diện nhóm lên làm trên bảng, các nhóm khác theo dõi bổ xung. 
-HS trình bày lại thí nghiệm.
-HS ghi nhớ kiến thức:
VD:
vàng, trơn = vàng *trơn
 = 
-HS ghi nhớ kiến thức.
-HS vận dụng kiến thức mục a, điền được cụm từ 
“ tích tỉ lệ” 
1-2 HS nhắc lại nội dung quy luật.
-Học sinh điền từ.
-Căn cứ vào tỉ lệ kiểu hình F2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. 
 I.Thí nghiệm của men đen:
1.Thí nghiệm :
-Lai hai bố mẹ thuần chủng khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản
P:vàng,trơn x xanh, nhăn
 F1 :vàng trơn
Cho F1 tự thụ phấn.
 F2:9 vàng, trơn.
 3 vàng, nhăn.
 3 xanh, trơn.
 1 xanh, nhăn.
2.Quy luật phân li độc lập:
Học theo bài tậpẹ SGK - tr 15
Bảng 1:
Kiểu hình F2
số hạt
Tỉ lệ kiểu hình F2
Tỉ lệ cặp tính trạng ở F2
vàng, trơn.
vàng, nhăn.
xanh, trơn.
xanh, nhăn.
315.
101.
108.
32.
9.
3.
3.
1.
 =. 
=.
Hoạt động 2.(9 phút)
 Biến dị tổ hợp.
- Mục tiêu: 
 + Học sinh nêu được khái niệm biến dị tổ hợp. 
 + Biến dị tổ hợp được xuất hiện trong hình thức sinh sản nào?
- Tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
-GV yêu cầu HS nghiên cứu lại kết quả thí nghiệm ở F2 và trả lời câu hỏi: 
? Kiểu hình nào ở F2 khác bố mẹ và chiếm tỉ lệ bao nhiêu?
- GV thông báo: kiểu hình: Vàng, nhăn và xanh , trơn là các biến dị tổ hợp
? Thế nào là biến dị tổ hợp?
?Nó được xuất hiện ở hình thức sinh sản nào?
-GV: nhấn mạnh khái niệm biến dị tổ hợp được xác định dựa vào kiểu hình của P.
-Nguyên nhân làm xuất hiện các biến dị tổ hợp ? 
-Học sinh nêu được 2 kiểu hình là:
+ vàng, nhăn. +xanh, trơn.
 và chiếm tỉ lệ .
- Học sinh thảo luận nhóm bàn nêu được:
/ Khái niện biến dị tổ hợp.
/ Biến dị này phong phú ở những loài sinh sản hữu tính.
- Có sự phân li độc lập và tổ hợp lại các tính trạng khác p.
 II. Biến dị tổ hợp:
- Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ
- Nguyên nhân: có sự phân li độc lập và tổ hợp lại các cặp tính trạng làm xuất hiện xác kiểu hình khác P.
4. Kiểm tra - Đánh giá(3 phút).
Câu 1: Phát biểu nội dung qui luật phân li
Câu 2 : Biến dị tổ hợp là gì ? nó được xuất hiện ở hình thức sinh sản nào?
Câu 3 : Bài tập số 3 SGK trang 16. Đáp án : ý b và d.
5. Dặn dò và hướng dẫn học bài: (1 phút)
- Học bài theo nội dung SGK .
- Soạn bài : lai hai cặp tính trạng ( tiếp theo ).
- Kẻ trước bảng 5 SGK trang 18 vào vở bài tập.
 V. Rút kinh nghiẹm giờ dạy: