Giáo án Lớp 9 môn Sinh học - Trường THCS Cù Chính Lan - Tuần 18 - Tiết 35: Bài: Ôn tập học kì I

Tuần:18
Ngày soạn:
12
/
12
/
2010
Tiết : 35
Ngày dạy
13
/
12
/
2010
Bµi: ÔN TẬP HỌC KÌ I.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: 
- Tự hệ thống hoá các kiến thức cơ bảnvề di truyền và biến dị và biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Rèn luyệnkĩ năng tư duy, tổng hợp hệ thống hoá kiến thức, hoạt động nhóm.
- Giáo dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào đời sống.
B. Phương tiện, chuẩn bị: 
1. GV: Tranh ảnh liên quan đến phần di truyền. Hệ thống kiến thức phần di truyền và biến dị.
2: HS: Phiếu học tập bảng 40.1 - 40.5 sgk ( T116- 117) 
C. Tiến trình lên lớp: 
I. Ổn định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ: 
III. Bài mới: 
1. Đặt vấn đề: (1’) Chúng ta đã nghiên cứu xong phần Di truyền và biến dị. Hôm nay chúng ta cùng ôn tập lại kiến thức đó.
2. Phát triển bài: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
HĐ 1: (26’) 
- GV phân chia lớp thành 10 nhóm: 2 nhóm nghiên cứu 1 bảng.( bảng 40.1 - 40.5 sgk) 
- GV quan sát các nhóm ghi những kiến thức cơ bản.
- GV chữa bài cách: y/c các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
- GV lấy kiến thức trong sgk làm chuẩn trong các bảng từ 40.1 - 40.5 sgk( T129- 131) 
HĐ 2: ( 11’) 
- GV cho hs thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sgk ( T 117) để hs được trao đổi bổ sung kiến thức cho nhau.
- GV nhận xét hoạt động của hs và giúp hs hoàn thiện kiến thức.
I. Hệ thống hoá kiến thức.
- Kiến thức chuẩn ( Bảng 40.1 - 40.5 sgk) 
II. Câu hỏi ôn tập. 
- Câu 1: Sơ đồ thể hiện mối liên hệ giữa gen và tính trạng.
+ Cụ thể: Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mARN.
+ mARN là khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu thành nên prôtêin.
+ P chịu tác động của môi trường biểu hiện thành tính trạng.
Câu 2: Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
+ Vận dụng: Bất kì 1 giông nào( kiểu gen) muốn có năng suất( số lượng- kiểu hình) cần được chăm sóc tốt( ngoại cảnh)
Câu 3: Nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp vì:
+ ở người sinh sản muộn và đẻ ít con.
+ Không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến vì lí do XH.
Câu 4: Ưu thế của công nghệ TB.
+ Chỉ nuôi cấy TB, mô trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo ¦ tạo ra cơ quan hoàn chỉnh.
+ Rút ngắn thời gian tạo giống.
+ Chủ động tạo các cơ quan thay thế các cơ quan bị hỏng ở người.
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) 
 - GV đánh giá sự chuẩn bị và các hoạt động nhóm. 
V. Dặn dò: ( 1’)
 - Hoàn thành các câu hỏi còn lại ở sgk( T117) .
Tuần:18
Ngày soạn:
12
/
12
/
2010
Tiết : 36
Ngày dạy
16
/
12
/
2010
Bài: KIỂM TRA HỌC KÌ I.
Kiểm tra theo đề của trường thcs Cù Chính Lan