Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Trường THCS Quyết Thắng - Nguyễn Thị Thu Lan - Tiết 33

Ngày soạn: 5.12.09 Ngày giảng:
9G..
TIẾT 33 - Bài 32:
CÔNG NGHỆ GEN
Mục tiêu:
Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được :
Hiểu được kỹ thuật gen là gì và trình bày được kỹ thuật gen bao gồm những khâu nào.
Từ những hiểu biết về kỹ thuật gen HS hiểu được công nghệ gen là ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng gen.
Trình bày được những lình vực sản xuất và đời sống có ứng dụng kỹ thuật gen.
Hiểu được công nghệ sinh học là gì, trình bày được các lĩnh vực chính của công nghệ sinh học hiện đại và vai trò của từng lĩnh vực sản xuất và đời sống.
Về kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình, kỹ năng hoạt động nhóm và kỹ năng hoạt động độc lập của học sinh. 
Về thái độ: Giáo dục thái độ say mê, yêu thích và nghiêm túc khi học bộ môn.
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên sinh học lớp 9
	Tranh vẽ phóng to các hình 32sgk.
	Bảng phụ bảng, phiếu học tập
Học sinh: Đọc trước bài mới
Tiến trình bài dạy:
* Ổn định tổ chức: 
9G: . 
Kiểm tra bài cũ:( 5’- kiểm tra miệng)
?HSTB: Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào?
Công nghệ tế bào: là ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
Các công đoạn thiết yếu:
Tách tế bào hoặc mô từ cơ thể, mang nuối cấy để tạo ra mô sẹo.
Dùng hoocmon sinh trưởng để kích thích mô sẹo phân hóa thành cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh.
Đặt vấn đề vào bài mới (2’) : Trong thực tế, người ta có thể truyền trực tiếp các gen từ cơ thể cho sang cơ thể nhận bằng phương pháp thấm trực tiếp và vi tiêm hoặc truyền gián tiếp qua dạng trung gian - thể truyền nhờ công nghệ gen. Vậy công nghệ gen là gì? Ứng dụng của công nghệ gen như thế nào vào lĩnh vực sản xuất và đời sống? Tất cả những vấn đề đó các em sẽ được tìm hiểu qua nội dung bài hôm nay: 
 Tiết 33 - Bài 32: CÔNG NGHỆ GEN
Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Kiến thức trọng tâm
GV
Chuyển: Để tìm hiểu công nghệ gen là gì? Ta xét nội dung thứ nhất của bài:
I. Khái niệm về kỹ thuật và công nghệ gen: (13)
Hoạt động I: Tìm hiểu về kỳ thuật và công nghệ gen.
Mục tiêu: Học sinh nắm được khái niệm kỹ thuật gen và các khâu. Từ đó nắm được khái niệm công nghệ gen
Thực hiện: Hoạt động cả lớp
TB
NH
NH1
NH
TB
KG
NH2
NH3
NH
TB
NH4
NH
Trước hết mời cả lớp quan sát sơ đồ hình 32 kết hợp nghiên cứu thông tin mục I- sgk trang 92
GV chiếu hình 32: Sơ đồ chuyển gen vào tế bào vi khuẩn đường ruột E.Coli)
GV: Đây là sơ đồ chuyển gen vào tế bào vi khuẩn đường ruột E.Coli.
Mời một em đọc các chú thích của sơ đồ từ 1 đến 6?
Đoạn phân tử ADN tách từ tế bào cho.
Phân tử ADN dùng làm thể truyền.
ADN tái tổ hợp.
ADN tái tổ hợp trong tế bào vi khuẩn.
ADN dạng vòng (NST) của tế bào vi khuẩn.
ADN tái tổ hợp ở thế hệ tiếp theo.
Þ Các công đoạn như trên sơ đồ mô tả được gọi là kỹ thuật gen (Kỹ thuật di truyền).
Dựa vào tranh vẽ và các thông tin đã nghiên cứu, cả lớp hoạt động nhóm. Mỗi tổ là một nhóm. Tổ trưởng là nhóm trưởng. Nhóm trưởng cử thư ký và điều hành việc thảo luận của nhóm. Các nhóm thảo luận và hoàn thành nội dung phiếu học tập sau trong thời gian là .. phút.
 GV chiếu nội dung phiếu học tập
?Trả lời các câu hỏi và điền tiếp các thông tin còn thiếu vào nội dung phiếu học tập sau:
NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP
Kỹ thuật gen là gì? 
.
..
.
Tạo ra Protein do gen được cấy ghép quy định và truyền thông tin di truyền của gen cho thế hệ sau là .. của kỹ thuật gen.
Kỹ thuật gen bao gồm mấy khâu cơ bản ?Đó là những khâu nào?
..
..
..
..
Công nghệ gen là gì?
..
..
(GV phát phiếu học tập cho các nhóm, dành thời gian cho các nhóm thảo luận)
Đã hết thời gian thảo luận: Mời một nhóm báo cáo nội dung câu 1 ý thứ nhất của phiếu học tập?
Kỹ thuật gen là gì? 
Kỹ thuật gen hay kỹ thuật di truyền là các thao tác tác động lên ADN để chuyển một đoạn ADN mang một gen hay một cụm gen từ tế bào của loài cho (Tế bào cho) sang tế bào của loài nhận (tế bào nhận) nhờ thể truyền.
Các nhóm còn lại có ý kiến gì khác?
 GV chiếu đáp án ý thứ nhất câu 1
Từ đáp án đã hoàn thành: Vậy để thực hiện được kỹ thuật di truyền hay kỹ thuật gen thì phải đảm bảo chọn đủ những yếu tố nào?
Gen hay cụm gen của tế bào cho
Thể truyền
Tế bào nhận
Theo em thì tại sao không lấy gen hay cụm gen bất kỳ trên ADN của tế bào cho mà phải chọn gen hay cụm gen?
Gen hay cụm gen của tế bào cho phải mang những đặc tính ưu việt vì gen chứa các thông tin di truyền và được biểu hiện ra bên ngoài thành tính trạng. Muốn có tính trạng tốt thì phải chọn gen hay cụm gen mang những đặc tính ưu việt.
Thể truyền là ADN hay ARN được tách từ vi khuẩn hoặc vi rút. Trên phân tử ADN dùng làm thể truyền phải xác định được các gen hay cụm gen mang tính tương ứng. Còn có những yếu tố nào để xác định được điều đó thì các em sẽ được tìm hiểu rõ hơn ở phần sau.
GV: Hay nói tóm lại: Kỹ thuật gen là tập hợp những phương pháp tác động định hướng lên ADN cho phép chuyển gen từ một cá thể của một loài sang cá thể của loài khác.
Nhóm báo cáo nội dung ý thứ hai của câu 1?
Tạo ra Protein do gen được cấy ghép quy định và truyền thông tin di truyền của gen cho thế hệ sau là mục đích của kỹ thuật gen.
(Từ cần điền là mục đích)
Gọi HS đọc luôn nội dung đáp án đã hoàn chỉnh
Một nhóm báo cáo nội dung câu 2?
Kỹ thuật gen bao gồm mấy khâu cơ bản ?Đó là những khâu nào?
Nhóm trả lời 3 khâu - sgk )
Các nhóm còn lại có bổ sung ý kiến gì cho nhóm bạn?
GV: Để biết đáp án nhóm trả lời đã chính xác hay chưa? Mời cả lớp quan sát trên sơ đồ sau:
 GV chiếu sơ đồ hình 32 trang 92- chỉ trên sơ đồ
KTDT hay KTG có 3 khâu cơ bản:
Khâu thứ nhất: Tách ADN Nhiễm sắc thể của tế bào cho và tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn hoặc vi rút.
Như vậy: đây chính là khâu phân lập ADN từ các nguồn khác nhau có thể từ cơ thể sống hay tổng hợp nên bằng con đường nhân tạo.
Khâu thứ hai: Tạo ADN tái tổ hợp (còn được gọi là “ ADN lai”. ADN của tế bào cho và phân tử ADN làm thể truyền được cắt ở vị trí xác định nhờ những enzim cắt chuyên biệt. Động lực thúc đẩy KTDT chính là việc phát hiện ra các E. đặc biệt có khả năng nhận biết và cắt ADN ở những điểm đặc hiệu gọi là E. giới hạn. Mỗi E. có khả năng nhận biết trình tự các nu. Ngay sau khi cắt ADN ở vị trí xác định. ngay lập tức ghép đoạn ADN của tế bào cho vào ADN làm thể truyền nhờ Enzim nối Ligaza
Khâu thứ ba: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện.
ÞTóm lại: KTDT gồm ba khâu cơ bản là tách, cắt, nối để tạo ADN tái tổ hợp, đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận. 
 GV chỉ trên sơ đồ:
Vào tế bào động vật, thực vật và nấm men, ADN tái tổ hợp được gắn vào nhiễm sắc thể của tế bào nhận, tự nhân đôi, truyền qua các thế hệ tế bào kế tiếp qua cơ chế phân bào, chỉ huy tổng hợp Protein được mã hóa trong đoạn đó.
Vào tế bào vi khuẩn, đoạn ADN của tế bào cho có thể tồn tại cùng với thể truyền, độc lập với nhiễm sắc thể của tế bào nhận nhưng vẫn có khả năng tự nhân đôi và chỉ huy tổng hợp Protein tương ứng. 
Theo em kỹ thuật di truyền được ứng dụng như thế nào trong lĩnh vực sản xuất?
Được ứng dụng để sản xuất ra các sản phẩm hàng hóa trên quy mô công nghiệp.
Þ Ứng dụng kỹ thuật gen tạo ra một ngành kỹ thuật mới : đó là công nghệ gen.
 Tiếp tục mời một nhóm báo cáo nội dung còn lại?
(Công nghệ gen là ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng kỹ thuật gen).
Cô giáo mời ý kiến các nhóm khác?
Năm 1970, Boger và Cohen (Mỹ) lần đầu tiên đề ra phương pháp tái tổ hợp gen và năm 1976, sản phẩm đầu tiên của công nghệ này ra đời. Sau đó hai người đã xây dựng công ty công nghệ gen đầu tiên trên thế giới. Như vậy, Công nghệ gen mới chỉ ra đời từ năm 1977 nhưng đến nay công nghệ gen được coi là chiếc chìa khóa vàng để phát triền các lĩnh vực công nghệ sinh học. Nhờ kỹ thuật đọc trình tự gen và ADN tái tổ hợp, công nghệ gen đã đạt được những thành tựu to lớn.Các em có thể tìm hiểu thêm về các tư liệu có liên quan đến những thành tựu này. 
Kỹ thuật gen là tập hợp những phương pháp tác động định hướng lên ADN cho phép chuyển gen từ một cá thể của một loài sang cá thể của loài khác.
Kỹ thuật gen gồm 3 khâu cơ bản là tách, cắt, nối để tạo ADN tái tổ hợp, đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận. 
- Công nghệ gen là ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng kỹ thuật gen.
GV
Chuyển: Trong thực tế công nghệ gen được ứng dụng như thế nào trong lĩnh vực sản xuất và đời sống Ta xét tiếp: 
II. Ứng dụng công nghệ gen: (14’)
Hoạt động II: Tìm hiểu về ứng dụng công nghệ gen.
Mục tiêu: HS nắm được ứng dụng công nghệ gen vào trong các lĩnh vực sản xuất và đời sống.
Thực hiện: Hoạt động cá nhân.
TB
GV
TB
TB
TB
GV
KG
TB
TB
TB
TB
TB
GV
KG
Y
TB
GV
HS nghiên cứu thông tin mục II- sgk trang 93
GV chiếu hình ảnh vi sinh vật, thực vật biến đồi gen, động vật biến đổi gen: 
Đây là những hình ảnh có liên quan đến ứng dụng gen
Vậytrong sản xuất và đời sống công nghệ gen được ứng dụng trong các lĩnh vực chính nào?
Tạo ra các chủng vi sinh vật mới.
Tạo giống cây trồng biến đổi gen.
Tạo động vật biến đổi gen.
Þ Ta xét ứng dụng thứ nhất của công nghệ gen:
 GV chiếu ảnh mô tả vi khuẩn: 
Þ Vi sinh vật đã từng thống trị trên trái đất bằng cách sinh sôi nảy nở khắp các ngóc ngách trong môi trường hàng tỉ năm về trước khi con người xuất hiện. 
Vậy sự có mặt của các chủng sinh vật có liên quan gì đến công nghệ gen? Cả lớp nghiên cứu thông tin mục 1-sgk trang 93.
Việc tạo ra các chủng vi sinh vật mới nhờ kỹ thuật gen có ý nghĩa gì?
Các chủng vi sinh vật mới có khả năng sản xuất ra nhiều loại sản phảm sinh học như axit amin, protein, vitamin, enzim, hoocmon, kháng sinh với số lượng lớn, giá thành rẻ.
Þ Vậy thực chất của việc tạo ra các chủng vi sinh vật mới chính là tạo ra các “nhà máyy tí hon” để sản xuất ra một lượng lớn sản phẩm sinh học trong thời gian ngắn. Điều này các tế bào của sinh vật có mức độ tiến hóa cao hơn không thể làm được.
Từ kiến thức đã nghiên cứu: Kỹ thuật gen cho phép chuyển gen từ một cá thể của loài (tế bào cho) sang cá thể của một loài khác ( tế bào nhận). Vậy em hãy cho biết tế bào nhận được phổ biến hiện nay là loài nào? Tại sao?
Như ta đã biết: tế bào nhận được dùng phổ biến hiện nay là E. Coli (vi khuẩn đường ruột) và nấm men. Chúng có ưu điểm là:
Dễ nuôi cấy
Có khả năng sinh sản rất nhanh dẫn đến tăng nhanh số bản sao của gen được chuyển: Tế bào E. Coli cứ sau 30 phút lại nhân đôi. Sau 12 giờ, từ một tế bào ban đầu sẽ sinh ra 16 triệu tế bào. 
Þ Chính những đặc điểm trên đã giúp ta hiểu rõ tại sao dùng chủng E. Coli làm tế bào nhận.
Ví dụ: 
Nếu dùng chủng E. Coli được cấy gen mã hóa hoocmon Insulin ở người trong sản xuất thì giá thành Insulin để chữa bệnh đái tháo đường rẻ hơn hàng vạn lần so với trước đây phải tách chiết từ mô động vật. 
Tương tự như vậy người ta đã sử dụng E. Coli được chuyển gen từ xạ khuẩn để nâng cao hiệu quả sản xuất các chất kháng sinh.
 Þ Ứng dụng tiếp theo ta sẽ xét đó là:
 Cả lớp nghiên cứ thông tin mục 2 kết hợp với quan sát hình ảnh sau:
 GV: Cây trồng biến đổi gen là những cây trồng được thay đổi vật liệu di truyền (ADN) bằng công nghệ sinh học hiện đại. Quá trình này không thể thực hiện được tự nhiên bằng nhân giống hay kết hợp tự nhiên mà bằng kỹ thuật tái tổ hợp ADN hay còn gọi là công nghệ gen. Công nghệ này cho phép thêm hoặc bớt chính xác một hay nhiều đặc tính mong muốn. Như vậy giống thu được về mặt lý thuyết sẽ nhận và chỉ nhận được những đặc tính mong muốn. Cây trồng thu được bằng phương pháp này được gọi là cây trồng biến đổi gen.
Dựa vào thông tin em hãy cho biết trên thế giới đã đạt được những thành tựu gì trong việc tạo ra cây trồng biến đổi gen?
(Bằng kỹ thuật gen người ta đã đưa nhiều gen quy định các đặc điểm quý như năng xuất và hàm lượng dinh dưỡng cao, kháng sâu bệnh, kháng thuốc diệt cỏ dại và chịu được các điều kiện bất lợi, tăng thời hạn bảo quản, khó bị dập nát khi vận chuyển vào cây trồng.
GV chiếu các ví dụ về cây trồng biến đổi gen trên thế giới:
Ví dụ 1: Chuyển được gen quy định tổng hợp β- caroten (tiền vitamin A) vào tế bào cây lúa. 
Kết quả: tạo ra giống lúa giàu vitamin A, góp phần cải thiện tình trạng thiếu vi tamin của hơn 100 triệu trẻ em trên thế giới (hàng năm có khoảng 2 triệu trẻ em tử vong do thiếu vitamin A)
Ví dụ 2: Chuyển được gen từ một giống đậu của Pháp vào tế bào cây lúa làm tăng hàm lượng chất sắt trong gạo lên 3 lần khắc phục tình trạng thiếu sắtvà thiếu máu ở người. 
Ví dụ 3: Ở Anh: Gen tạo chất Flavonol chống bệnh ung thư và bệnh tim mạch làm từ thuốc lá cảnh(Petunia hybrida) đã được cấy vào cà chua.
 Chuyển gen kháng sâu từ đậu tương dại vào đậu tương trồng và ngô.
 Chuyển gen kháng được nhiều loại thuốc diệt cỏ từ thuốc lá cảnh vào cây đậu tương.
 Chuyển gen kháng vi rút gây thối củ vào khoai tây.
Em hãy nêu những thành tựu về tạo giống cây trồng biến đổi gen ở Việt Nam?
Trong điều kiện phòngthí nghiệm: Việt nam đã chuyển được gen kháng rầy nâu, kháng sâu, kháng bệnh bạc lá, kháng một số loại nấm, gen tổng hợp vitamin A, gen kháng virut, gen chín sớm vào một số cây trồng như lúa, ngô, khoai tây, cà chua, bắp cải thuốc lá, đu đủ,
Þ Như vậy ta đã xét xong hai ứng dụng của công nghệ gen. Ta xét tiếp ứng dụng cuối của kỹ thuật gen:
Các em tiếp tục quan sát hình ảnh sau kết hợp với nghiên cứu thông tin mục 3 sgk trang 94
GV chiếu hình ảnh một số động vật biến đổi gen:
So với thực vật, việc biến đổi gen ở động vật còn rất hạn chế. Vậy vì sao?
Do các hiệu quả phụ do gen được chuyển gây ra ở động vật
Nêu các thành tựu của việc tạo động vật biến đổi gen trên thế giới và Việt Nam?
Trên thế giới:
Chuyển gen sinh trưởng ở bò vào lợn giúp cho hiệu quả tiêu thụ thức ăn cao hơn, hàm lượng mỡ ít hơn lợn bình thường.
Nhưng ở lợn được biến đổi gen lại xuất hiện một số vấn đề: tim nở to, hay bị loét dạ dày, viêm da
Đã chuyển gen xác định mùi sữa ở người vào tế bào phôi bò cái làm cho sữa bò có mùi sữa người và dễ tiêu hóa để dùng nuôi trẻ trong vòng 6 tháng tuổi.
Đã chuyển gen tổng hợp hoocmon sinh trưởng và gen chịu lạnh từ cá Bắc cực vào cá hồi và cá chép.
Ở Việt nam: Đã chuyển gen tổng hợp hoocmon sinh trưởng ở người vào cá trạch
Động vật biến đổi gen được sử dụng chủ yếu vào mục đích gì?
Chủ yếu dùng trong nghiên cứu sự biểu hiện của một số gen và sản xuất thử nghiệm một số Protein có giá trị cao
Như vậy: Ứng dụng KTG tạo Động vật biến đổi gen nhằm mục đích bổ sung vào cơ thể nhận khả năng tổng hợp các chất mà con người cần hoặc tạo ra những con vật có chỉ tiêu sinh lý gần như con người, kích thước các cơ quan tương tự với con người. Các cơ quan này cơ thể dùng để thay thế cho cac cơ quan bị hỏng ở người.
GV chiếu phần ghi của mục 3
1.Tạo ra các chủng vi sinh vật mới:
Tạo các chủng vi sinh vật mới có khả năng sản xuất ra nhiều loại sản phảm sinh học với số lượng lớn, giá thành rẻ.
2.Tạo giống cây trồng biến đổi gen:
Đưa nhiều gen quy định các đặc điểm quý như năng xuất và hàm lượng dinh dưỡng cao,  vào cây trồng.
3.Tạo động vật biến đổi gen:
Chủ yếu dùng trong nghiên cứu sự biểu hiện của một số gen và sản xuất thử nghiệm một số Protein có giá trị cao.
GV
Chuyển: Hiện nay trên các phương tiện thông tin đại chúng, các em rất hay được nghe nói tới cụm từ” Công nghệ sinh học”. Vậy công nghệ sinh học được hiểu như thế nào? Nó bao gồm những lĩnh vực chính nào? Ta xét tiếp nội dung:
GV chiếu tiêu đề mục III
III. Khái niệm công nghệ sinh học: (5’)
Hoạt động II: Tìm hiểu về công nghệ sinh học
Mục tiêu: HS nắm được khái niệm về công nghệ sinh học và các lĩnh vực chủ yếu của nó. Vai trò của công nghệ sinh học.
Thực hiện: Hoạt động độc lập của học sinh
TB
TB
KG
Cả lớp nghiên cứu thông tin mục III- sgk trang 94
Từ thông tin và hiểu biết thực tế hãy cho biết thế nào là công nghệ sinh học?
Công nghệ sinh học là ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người.
Kể tên các lĩnh vực trong sinh học hiện đại và vai trò của chúng?
Công nghệ lên men để sản xuất các chế phẩm vi sinh thường dùng trong chăn nuôi, trồng trọt và bảo quản.
Công nghệ tế bào thực vật và động vật
Công nghệ chuyển nhân và phôi
Công nghệ sinh học xử lý môi trường
Công nghệ Enzim/ Protein để sản xuất axit amin từ nhiều nguồn nguyên liệu chế tạo chất cảm ứng sinh học (biosensor) và thuốc phát hiện chất độc.
Công nghệ gen là công nghệ cao và là công nghệ quyết định sự thành công của cuộc cách mạng sinh học.
Công nghệ Sinh học- y- dược (công nghệ sinh học trong y học và dược phẩm).
GV chiếu tên các lĩnh vực chính của CNSH
Tại sao công nghệ sinh học là hướng ưu tiên đầu tư và phát triển trên thế giới và ở Việt nam?
Vì công nghệ sinh học tạo ra sản phẩm và sản lượng lớn
Ví dụ: theo số liệu của Tổ chức hướng dẫn sinh học cho công nghệ sinh học (1999) thì giá trị sản lượng của một số sản phẩm công nghệ sinh học trên thị trường thế giới:
 Năm 1998 đạt 40- 65 tỉ đô la Mĩ (USD), 
Năm 1999 đạt 65 tỉ USD, 
dự báo năm 2010 sẽ đạt 1000 tỉ USD.
Công nghệ sinh học là ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người
Công nghệ sinh học gồm các lĩnh vực là: công nghệ lên men, công nghệ tế bào, công nghệ Enzim, công nghệ chuyển nhân và chuyển phôi, công nghệ sinh học xử lý môi trường, công nghệ gen, công nghệ sinh học- y dược.
(HS đọc kết luận chung- sgk trang 95)
* KLC/ trang 95
c. Củng cố, luyện tập: 5’
? Dựa vào kiến thức đã nghiên cứu trong toàn bài, cả lớp hoàn thành nội dung bài tập sau: 
GV chiếu nội dung bài tập
Hãy điền các từ hoặc cụm từ thích hợp vào nội dung thông tin sau cho hoàn chỉnh:
“ Kỹ thuật gen là tập hợp những phương pháp tác động định hướng lên ADN cho phép chuyển gen từ một cá thể của một loài sang cá thể của loài khác. Kỹ thuật gen bao gồm 3 khâu cơ bản là tách, cắt, nối để tạo ADN tái tổ hợp, đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận”. 
Đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất: 
Ngành công nghệ gen là:
Ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng kỹ thuật gen
Công nghệ sinh học là ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người.
Ngành kỹ thuật về quy trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
HS làm, HS khác nhân xét bổ sung.
GV chiếu đáp án bài tập.
 Các em đã được nghiên cứu tìm hiểu về công nghệ gen. Về nhà các em hãy hoàn thành các yêu cầu sau:
 GVchiếu phần hướng dẫn học và làm bài ở nhà.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 1’
- Học bài và trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk trang 95
- Tìm hiểu các thông tin có liên quan đến thành tựu của công nghệ sinh học .
- Đọc mục” Em có biết”.
- Ôn tập trước kiến thức từ chương I đến chương VI, hoàn thành nội dung các bảng trong bài 40 ôn tập phần di truyền và biến dị sgk trang 116.