Đề thi thử vào 10 năm học: 2011 - 2012 môn: Ngữ Văn - Trường THCS Nhân Mỹ

Trường THCS Nhõn Mỹ đề thi thử vào 10
 Năm học: 2011- 2012
 Mụn: Ngữ văn 
 ( Thời gian làm bài 120 phỳt)
Câu 1( 2,5đ)
Trình bày hiểu biết của em về tác giả Thanh Hải và hoàn cảnh ra đời bài thơ: “ Mùa xuân nho nhỏ” ( Ngữ văn 9 tập II)? . Giới thiệu ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ?
Câu2( 3,5đ)
Chép lại theo trí nhớ đoạn thơ từ câu: Buồn trông cửa bể chiều hôm, đến câu: ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.
Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Của ai? Nhân vật được nói đến trong đoạn thơ là nhân vật nào?
Chỉ và phân tích tác dụng của các biện pháp tư từ trong đoạn thơ đó?
Câu3 ( 4đ)
1. Viết một đoạn văn theo hình thức diễn dịch khoảng nửa trang giấy nêu suy nghĩ của em về nhân vật Phương Định trong văn bản: “Những ngôi sao xa xôi” của nhà văn Lê Minh Khuê?
2. Trong đoạn văn có một câu sử dụng cách dẫn trực tiếp, một câu chứa thành phần phụ chú? Gạch chân câu chủ đề của đoạn văn? Chép lại và chỉ rõ câu văn có sử dụng cách dẫn trực tiếp, câu văn chứa thành phân phụ chú?
 Hướng dẫn chấm đề thi thử vào 10
 Năm học 2011- 2012
 Môn: Ngữ văn 9
I. Yêu cầu cụ thể và thang điểm:
Câu 1( 2,5đ)
Trình bày hiểu biết về tác giả và hoàn cảnh ra đời bài thơ Mùa xuân nho nhỏ 1,5đ
Thanh Hải( 1930- 1980) tên khai sinh là Phạm Bá Ngoãn, quê ở huyện Phong Điền, tinht Thừa Thiên- Huế. Thanh Hải là một trong những cây bút có công xây dựng nền văn học cách mạng ở miền Nam từ những ngày đầu. (1,0đ)
Bài thơ được viết không bao lâu trước khi nhà thơ qua đời- tháng 11 năm 1980(0,5đ)
Giới thiệu ngắn gọn nội dung và nghệ thuật bài thơ( 1,0đ)
Nội dung: Bài thơ là tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước , với cuộc đời, thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được cống hiến cho đất nước, góp một mùa xuân nho nhỏ của mình vào mùa xuân lớn của dân tộc
Nghệ thuật: Bài thơ theo thể thơ 5 tiếng, có nhạc điệu trong sáng, tha thiết, gần gũi với dân ca, nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm.
Câu 2( 3,5đ)
Chép chính xác đoạn thơ (1,0đ)
Đoạn thơ trên trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du(0,5đ)
Chỉ và phân tích biện pháp tu từ (2đ)
 + Điệp từ “ Buồn trông” lặp lại 4 lần tạo âm hưởng trầm buồn và trở thành điệp khúc của bài thơ
 + Sử dụng từ láy: ầm ầm, thấp thoáng, xa xa..tạo âm điệu hiu hắt trầm buồn,ghê sợ
 + Sử dụng câu hỏi tư từ: Thuyền ai..xa xa?
 Hoa trôivề đâu?
-> Gợi tâm trạng và cảnh ngộ cô đơn, thân phận lênh đênh vô định,nỗi buồn tha hương
 + ẩn dụ: Miêu tả cảnh vật-> Cuộc sống và tâm trạng của Thúy Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích
Câu 3( 4,0đ)
Yêu cầu về kỹ năng: Biết viết bài nghị luận về một nhân vật. Bài viết mạch lạc, kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, đảm bảo về độ dài và các yêu cầu 
Yêu cầu về kiến thức
Giới thiệu khái quát về tác giả, văn bản, nhân vật
Nghị luận làm nổi bật về nhân vật:
+ Nguồn gốc xuát thân, những kỷ niệm đẹp đẽ
+ Phẩm chất đẹp đẽ của nhân vật
Sự nhạy cảm, hồn nhiên trong sáng, những mơ ước về tương lai trong hoàn cảnh chiến tranh
Yêu mến cảm phục những người đồng đội.
Tinh thần dũng cảm vượt qua khó khăn
+ Nghệ thuật Miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật
Đánh giá nhân vật: Thể hiện thế giớ nội tâm phong phú, terong sáng, cao thượng là điển hình cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kỳ chống Mỹ
Thang điểm câu 3
Điểm 4: Bài làm bám sát yêu cầu, phân tích làm nổi bật nhân vật. Bài viết mạch lạc, trong sáng và đảm bảo các yêu cầu.
- Điểm 3: Tương đối bám sát.. đảm bảo các yêu cầu
Điểm 2: Đảm bảo khoảng một nửa số ý hoặc tương đối đủ ý nhưng sơ sài..
Điểm 1: Chưa bám sát yêu cầu
Lưu ý : Cần tôn trọng sự sáng tạo của HS