Giáo án Hóa học Lớp 9 - Tiết 31+32, Bài 26: CLo - Năm học 2018-2019 - Hoàng Thị Hường

Tuần: 16
Ngày soạn: 11/12/2018
Tiết: 31
Ngày dạy: 13/12/2018
Bài 26. CLO ( T1)
 I. MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1. Kiến thức: Biết được: 
 - Tính chất vật lí của clo.
 - Clo có một số tính chất chung của phi kim (tác dụng với kim loại, với hiđro), clo còn tác dụng với nước và dung dịch bazơ, clo là phi kim hoạt động hoá học mạnh.
2. Kĩ năng: 
 - Dự đoán, kiểm tra, kết luận được tính chất hoá học của clo và viết các phương trình hoá học.
 - Quan sát thí nghiệm, nhận xét về tác dụng của clo với nước, với dung dịch kiềm và tính tẩy mầu của clo ẩm.
 - Nhận biết được khí clo bằng giấy màu ẩm.
 - Tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hoá học ở điều kiện tiêu chuẩn.
3. Thái độ : 
 - Giúp HS yêu thích môn học để vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống .
4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
5. Trọng tâm:
 - Tính chất vật lí và hóa học của clo. 
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: Hình vẽ đốt cháy dây đồng trong khí clo, clo tác dụng với nước, clo tác dụng với dung dịch kiềm.
 Sơ đồ thùng điện phân dung dịch muối ăn dùng để điều chế khí clo trong công nghiệp .
b. Học sinh: Xem trước bài mới. 
2. Phương pháp: 
 Thí nghiệm nghiên cứu, trực quan, làm việc nhóm, hỏi đáp, KT khăn trải bàn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động Khởi động 
*Ổn định lớp 
* Vào bài mới: Em hãy nêu tính chất của phi kim? Clo là một phi kim hoạt động hóa học mạnh. Vậy clo có tính chất gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay:Clo.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Tính chất vật lí 
* Phương pháp:Thí nghiệm nghiên cứu, hỏi đáp, làm việc với SGK, làm việc nhóm.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL thực hành hóa học
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv trình chiếu một số hình ảnh khí Clo
- Kết hợp thông tin SGK nêu tính chất vật lí khác của phi kim
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân 
- Thảo luận với bạn bên cạnh
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận.
- Các HS khác lắng nghe, đưa ra ý kiến
- Nhận xét
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các HS đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
I. Tính chất vật lí :
- Clo là chất khí, màu vàng lục, mùi hắc, độc.
Hoạt động 2. Tính chất hóa học:
Phương pháp:- Thí nghiệm nghiên cứu, hỏi đáp, làm việc nhóm.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL thực hành hóa học
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
Trình chiếu các thí nghiệm mô phỏng: 
TN 1: Clo tác dụng với kim loại
GV yêu cầu Hs quan sát, nhận xét, viết PTHH
TN 2: Clo tác dụng với H2
GV yêu cầu Hs quan sát, nhận xét, viết PTHH
TN 3: Clo tác dụng với nước
GV yêu cầu Hs quan sát, nhận xét, viết PTHH
TN 4: Clo tác dụng với dd NaOH
GV yêu cầu Hs quan sát, nhận xét, viết PTHH
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân 
- Theo dõi các thí nghiệm mẫu của GV, ghi nhớ các thao tác phục vụ cho việc tiến hành thí nghiệm.
- Nghe và ghi nhớ những lưu ý của GV.
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận.
- Các HS khác lắng nghe, đưa ra ý kiến
- Nhận xét
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các HS đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
II. TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA CLO: 
1. Clo có tính chất hoá học của phi kim không? 
a. Tác dụng với kim loại
2Fe + 3Cl2 " 2FeCl3
Cu + Cl2 " CuCl2
b.Clo tác dung với hidro
H2 + Cl2 " 2HCl
2. Clo còn có tính chất hoá học nào khác
a. Tác dụng với nước
H2O + Cl2 HCl +HClO
b. Tác dụng với dung dịch NaOH
Cl2 + 2NaOH "NaCl + NaClO + H2O
3. Hoạt động luyện tập.
- Nhắc lại tính chất hóa học của Clo?
Yêu cầu học sinh thảo luận làm bài tập pp “Kỹ thuật khăn trải bàn”
Viết các phương trình hoá học và ghi đầy đủ điều kiện khi clo tác dụng với
 a. Nhôm 	b. Đồng	c. Hidro	d. Nước	e. Dung dịch NaOH
4. Hoạt động vận dụng. 
Bài tập: có 3 khí đựng riêng biệt trong 3 lọ là : clo, hidro clorua, oxi.Hãy nêu phương pháp hóa học nhận biết từng khí đựng trong mỗi lọ.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng: Về nhà thử tìm hiểu những đồ dùng được chế tạo từ khí Clo
a. Nhaän xeùt: - Nhaän xeùt thaùi ñoä hoïc taäp cuûa hoïc sinh.
 - Ñaùnh giaù khaû naêng tieáp thu baøi cuûa hoïc sinh
b.Dặn dò:
 - Bài tập về nhà: 3,4,5,6 SGK/ 81.
 - Xem trước bài “Clo” tiếp theo.
Tuần: 18
Ngày soạn: 16/12/2018
Tiết: 32
Ngày dạy: 18/12/2018
BÀI 26: CLO (TT)
I. MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1. Kiến thức: Biết được:
 - Ứng dụng, phương pháp điều chế và thu khí Clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
2. Kĩ năng:
 - Rèn luyện kĩ năng viết phương trình hoá học. 
3. Thái độ: 
 - Giúp HS yêu thích môn học để vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống .
4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
5. Trọng tâm:
 - Phương pháp điều chế clo trong phòng TN và trong CN.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên: 
 Sơ đồ ứng dụng của clo.
 Sơ đồ thùng điện phân dung dịch muối ăn dùng để điều chế khí clo trong công nghiệp .
b. Học sinh: Xem trước bài mới.
2. Phương pháp:
 Thí nghiệm nghiên cứu, hỏi đáp, trực quan, làm việc nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động Khởi động 
*Ổn định lớp 
* Vào bài mới: Em hãy nêu tính chất của phi kim? Clo là một phi kim hoạt động hóa học \mạnh. Vậy clo có tính chất gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay:Clo.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Ứng dụng của Clo:
* Phương pháp:Thí nghiệm nghiên cứu, hỏi đáp, làm việc với SGK, làm việc nhóm.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Treo hình vẽ 3.4 /79 và yêu cầu HS cho biết clo có những ứng dụng gì? 
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân 
- Thảo luận với bạn bên cạnh
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận.
- Các HS khác lắng nghe, đưa ra ý kiến
- Nhận xét
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các HS đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
III. ỨNG DỤNG CỦA CLO:
-dùng để khử trùng nước sinh hoạt 
Dùng để khử trùng nước sinh
sinh hoạt 
- Tẩy trắng vải, sợi 
- Điều chế nước Javen, clorua vôi 
- Điều chế nhựa PVC chất dẻo, chất màu, cao su 
Hoạt động 2. Điều chế khí clo
Phương pháp:- Thí nghiệm nghiên cứu, hỏi đáp, làm việc nhóm.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL thực hành hóa học
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
Giới thiệu các nguyên liệu được dùng để điều chế clo trong phòng thí nghiệm 
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ điều chế khí Clo 
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân 
- Theo dõi các thí nghiệm mẫu của GV, ghi nhớ các thao tác phục vụ cho việc tiến hành thí nghiệm.
- Nghe và ghi nhớ những lưu ý của GV.
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận.
- Các HS khác lắng nghe, đưa ra ý kiến
- Nhận xét
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các HS đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
IV. ĐIỀU CHẾ KHÍ CLO: 
1. Điều chế clo trong phòng thí nghiệm 
- Nguyên liệu : MnO2, dung dịch HCl đặc 
- Cách điều chế : SGK
MnO2 + 4HCl " MnCl2 + Cl2 + H2O
2. Điều chế khí clo trong công nghiệp
Trong công nghiệp clo được điều chế bằng phương pháp điện phân dung dịch NaCl bão hoà có màng ngăn xốp
2NaCl + H2O 2NaOH + Cl2 + H2
3. Hoạt động luyện tập. 
- Nhắc lại ứng dụng và cách điều chế khí Clo?
Yêu cầu học sinh thảo luận làm bài tập pp “Kỹ thuật khăn trải bàn”
Bài tập: Viết phương trình hóa học khi cho clo, lưu huỳnh, oxi phản ứng với sắt ở nhiệt độ cao.
4. Hoạt động vận dụng. Có thể thu khí Clo bằng cách đẩy nước được không? Hãy giải thích . Có thể thu khí Clo bằng cách đẩy không khí được không?
Nêu vai trò của bình đựng H2SO4 đặc 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng: Về nhà thử tìm hiểu một số nhà máy sản xuất khí Clo trong công nghiệp
a. Nhaän xeùt: - Nhaän xeùt thaùi ñoä hoïc taäp cuûa hoïc sinh.
 - Ñaùnh giaù khaû naêng tieáp thu baøi cuûa hoïc sinh
b.Dặn dò:
 - Bài tập về nhà: 7,10 SGK/ 81.
 - Xem trước bài “Cacbon”