Giáo án Lịch sử 9 - Tuần 16 - Năm học 2019-2020

 Ph 
 Ngày soạn: 04.11.2019 Tuần : 16,Tiết : 16
 PHẦN HẢI : LỊCH SỬ VIỆT NAM 1919 ĐẾN NAY 
 CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1930
 Bài 14 - Tiết 16
 VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT
 I. Mục tiêu bài học. Qua bài học sinh nắm được:
 1. Kiến thức, Thái độ, kĩ năng:
 Kiến thức: 
 - Nắm được nguyên nhân và những chính sách khai thác thuộc địa của thực dân 
 Pháp ở Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
 - Biết được những nét chính về chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục của thực 
 dân Pháp.
 - Sự chuyển biến về kinh tế, xã hội Việt Nam dưới tác động của cuộc khai thác 
 thuộc địa lần thứ hai.
 Thái độ: 
 Giáo dục học sinh lòng căm thù đế quốc với những chính sách bóc lột thâm độc của 
 Pháp.
 Kỹ năng: 
 Giúp học sinh rèn kỹ năng phân tích đánh giá sự kiện lịch sử.
 2. Định hướng phát triển năng lực:
 - Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng 
 lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 
 - Năng lực chuyên biệt: 
 + Phân tích, đánh giá nhận xét các 
 II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: Tìm hiểu các tài liệu tham khảo.
 2. Học sinh: Học bài cũ + Sưu tầm tài liệu chính sách cai trị của Pháp đối với 
 VN.
 III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ:
 ? Cho biết những nét chính về tình hình thế giới từ sau 1945 đến nay?
 3. Bài mới:
 Hoạt động1: khởi động
 - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học 
 cần đạt được đó là nhận xét được tình hình kinh tế cuối thời Lý, đưa học sinh vào tìm 
 hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
 - Phương pháp: Trực quan, phát vấn.
 - Thời gian: 2 phút. - Tổ chức hoạt động: GV cho học sinh xem hình. Yêu cầu HS phát biểu suy 
nghĩa trả lời.
 - Dự kiến sản phẩm: HS trả lời.
 Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới
 * Giới thiệu bài mới:
 Sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất, thực dân Pháp tiến hành cuộc khai thác thuộc 
địa lần thứ hai đối với VN, chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của Pháp ở Việt 
Nam đã làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều thay đổi 
 * Dạy và học bài mới: 
 Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức (35 phút)
 Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
 Kiến thức 1.Chương trình khai thác lần I. Chương trình khai thác lần hai của 
 hai của thực dân Pháp thực dân Pháp.
 ? Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ 
 nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam diễn ra 
 vào thời gian nào? - Nguyên nhân:
 ? Tại sao Pháp tiến hành khai thác thuộc địa + Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, 
 lần thứ hai. Pháp bị chiến tranh tàn phá nặng nề, 
 - Kinh tế kiệt quệ. nền kinh tế kiệt quệ -> Khai thác thuộc 
 - Bù đắp chiến tranh. địa để bù đắp những thiệt hại do chiến 
 GV: dùng bản đồ 27 tranh gây ra.
 H/s quan sát.
 ? Dựa vào lược đồ trình bày chương trình 
 khai thác Việt Nam lần thứ hai của thực dân 
 Pháp. - Các chính sách:
 + Nông nghiệp: đầu tư vào đồn điền 
 ? Về nông nghiệp thực dân Pháp đã làm gì. cao su, khai mỏ, tăng diện tích trồng 
 - H/s đọc dòng chữ nhở – sgk. cao su của cả nước.
 ? Tại sao chúng đầu tư vào đồn điền cao su 
 và khai mỏ ? Lấy dẫn chứng.
 - Là nguồn nguyên liệu mà các nước cần rất 
 nhiều sau chiến tranh. + Công nghiệp: Chú trọng khai mỏ, mở 
 ? Về công nghiệp Pháp mở thêm cơ sở nào. thêm nhiều cơ sở mới.
 - Nhà máy sợi Hải phòng, Nam Định 
 + Thương nghiệp: Pháp độc quyền, 
 ? Để độc quyền ngoại thương Pháp đã làm đánh thuế nặng với hàng hoá nhập 
 gì. khẩu.
 - Đánh thuế nặng đối với hàng hóa nước 
 ngoài để hàng hóa của Pháp độc chiếm thị 
 trường. + Giao thông vận tải đầu tư và phát 
 ? Pháp đã đầu tư gì cho giao thông vận tải ? triển thêm, đường sắt được nối liền 
 ? Tại sao Pháp lại đầu tư mạnh cho GTVT? nhiều đoạn.
 - Việc khai thác thuộc địa được thuận lợi hơn chứ không phải nhằm mục đích phát 
triển kinh tế. + Ngân hàng Đông Dương: Pháp chỉ 
 huy.
? Nhận xét của em về chương trình khai -> Hạn chế phát triển công nghiệp, tăng 
thác thuộc địa lần hai của Pháp. cường thủ đoạn bóc lột vơ vét.
? So sánh chính sách khai thác thuộc địa lần 
thứ nhất với lần thứ hai của thực dân Pháp?
- H/s thảo luận 3 phút.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. II. Các chính sách chính trị, văn hoá, 
Kiến thức 2: Các chính sách chính trị, văn giáo dục.
hoá, giáo dục.
 - Chính trị: Chính sách chia để trị, thâu 
? Pháp đã thi hành ở Việt Nam những thủ tóm mọi quyền hành, cấm đoán mọi 
đoạn chính trị như thế nào? quyền tự do dân chủ, thẳng tay đàn áp 
 khủng bố...
? Mục đích của thủ đoạn đó là gì.
- Phục vụ cho công cuộc khai thác bóc lột 
và củng cố bộ máy thống trị. - Văn hoá giáo dục: Khuyến khích các 
 hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội, 
? Về văn hoá giáo dục Pháp có thủ đoạn gì ? hạn chế mở trường học.
? Mục đích của các hành động này là gì?
- Lừa bịp, mị dân và làm cho nhân dân ta 
không còn tập trung vào việc đấu tranh giải 
phóng dân tộc.
? Sách báo tuyên truyền với nội dung gì. -> Những chính sách thâm độc, xảo 
- Nhảm nhí, lừa bịp, không lành mạnh. quyệt.
? Nhận xét của em về chính sách chính trị 
văn hoá giáo dục của Pháp.
Kiến thức 3.Xã hội Việt Nam phân hoá. III. Xã hội Việt Nam phân hoá.
? Tại sao sau chiến tranh thế giới thứ nhất - Địa chủ phong kiến: Ngày càng câu 
xã hội Việt Nam phân hoá. kết chặt chẽ và làm tay sai cho Pháp, 
- Do chính sách khai thác bóc lột của Pháp. áp bức bóc lột nhân dân. Một bộ phận 
? Giai cấp địa chủ phong kiến có những nhỏ có tinh thần yêu nước.
thay đổi như thế nào ?
- Chúng chia nhau chiếm đoạt ruộng đất - Giai cấp tư sản: Ra đời sau chiến 
nông dân. tranh, phân hóa thành hai bộ phận: Tư 
 sản mại bản làm tay sai cho Pháp, tư 
? Cho biết những thay đổi của giai cấp tư sản dân tộc ít nhiều có tinh thần dân 
sản ? tộc, dân chủ chống đế quốc phong kiến.
- Kinh doanh riêng trở thành nhà tư sản như 
Bạch Thái Bưởi. - Tiểu tư sản thành thị: tăng nhanh về 
 số lượng, đời sống bấp bênh, bị chèn ép, họ có tinh thần hăng hái cách mạng 
 ? Giai cấp tiểu tư sản được phân hoá như và là một lực lượng của cách mạng.
 thế nào.
 - Nông dân: chiếm 90% dân số, họ bị 
 thực dân, phong kiến áp bức. Họ bị bần 
 cùng hóa, đây là lực lượng đông đảo và 
 ? Đời sống của giai cấp nông dân lúc này ra hăng hái của cách mạng.
 sao?
 - Họ bị đàn áp, tô thuế nặng nề, đi phu, đi 
 lính.
 Chủ tịch HCM khẳng định vai trò của nhân 
 dân trong đấu tranh: - Giai cấp công nhân: ngày càng phát 
 “ Dễ trăm lần dân không cũng chịu. triển, bị áp bức bóc lột, có quan hệ gắn 
 Khó vạn lần dân liệu cũng xong” bó với nông dân, có truyền thống yêu 
 ? Giai cấp công nhân ra đời vào thời gian nước...
 nào ? Đặc điểm của giai cấp công nhân. => Công nhân là giai cấp nắm quyền 
 - Tập trung ở các khu công nghiệp, các hầm lãnh đạo CM.
 mỏ và đồn điền.
 ? Cho biết khả năng CM của các giai cấp 
 trong xã hội Việt Nam.
 ? Tại sao công nhân lại là giai cấp nắm 
 quyền lãnh đạo cách mạng VN?
 - Giai cấp tiên tiến nhất.
 - Họ có tinh thần đoàn kết và khả năng giác 
 ngộ cách mạng cao...
 Hoạt động 3. Luyện tập, mở rộng( 2 phút)
 ? Nêu nét chính của phong trào dân tộc dân chủ công khai. 
 Hoạt động tìm tòi, vận dụng:
 * Bài tập: 
 Lập niên biểu về phong trào yêu nước và phong trào công nhân từ năm 1919 đến 
năm 1925? (Mẫu) 
Stt Thời gian Sự kiện
 Dựa vào lược đồ hình 27 – tr56 trình bày chương trình khai thác Việt Nam lần thứ 
hai của thực dân Pháp tập trung vào những nguồn lợi nào. 
 Hoạt động nối tiếp:
 - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi sgk.
 - Ôn tập tập chương trình, làm đề cương chuẩn bị thi học kỳ I. 
 IV. Rút kinh nghiệm :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ký duyệt của tổ
Ngày ... tháng 11 năm 2019
 Nguyễn Thị Thu Hoài