KHBD Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 9b. Các chức năng chính của phần mềm làm video (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop9.com 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS hỏi lại cách bổ sung dữ liệu;
GV chỉ thư mục minh họa dùng khi chưa có tư 
liệu cá nhân.
Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn 
Hai HS nêu một tệp sẽ dùng và nguồn của tệp. bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một 
 điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có.
Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa 
Có thể chọn video sổ lưu niệm, bốn ảnh trường mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp.
học xanh và hai ảnh CLB. Chỉ thu thập tư liệu Tiêu chí tự kiểm: GV kiểm danh sách đầu tiết 2; 
được phép; không đưa thông tin liên hệ hoặc hình đây là nhiệm vụ chuẩn bị, không yêu cầu có 
ảnh riêng tư của bạn vào sản phẩm. video hoàn chỉnh ngay.
Điều chỉnh sau bài dạy
..............................................................................................................
 7 Biên soạn: Lop9.com 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 9b. CÁC CHỨC NĂNG CHÍNH CỦA PHẦN MỀM LÀM 
 VIDEO
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 9........
 Môn học: Tin học Tuần: ........ Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 2 — Nhập tư liệu và điều khiển xem trước
 Tiết PPCT: ............; thời lượng: 45 phút.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
• Phân biệt nhập tư liệu vào thư viện với đưa tư liệu vào bàn dựng.
• Giải thích được khác biệt giữa xóa khỏi bàn dựng và xóa khỏi thư viện trong Video Editor.
2. Năng lực
• Năng lực tin học: nhập ảnh/video, kéo thả vào bàn dựng, dùng lệnh điều khiển xem trước và khôi 
phục sau thao tác xóa thử.
• Tự chủ và tự học: kiểm tra dữ liệu đã chuẩn bị, tự đối chiếu kết quả với phiếu thao tác.
• [TC2.1.3] Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số: tổ chức thư mục nguồn, nhập và tìm lại đúng tư 
liệu; phân biệt dữ liệu nguồn với dữ liệu trong dự án.
3. Phẩm chất
• Cẩn thận và trách nhiệm: xác định đúng vùng trước khi xóa, không xóa tệp nguồn của nhóm.
• Trung thực: ghi đúng thao tác bản thân đã làm và dữ liệu chưa có.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
• GV: bộ học liệu và dự án đã tạo ở tiết 1; máy chiếu; tai nghe; Phiếu 9b.2–9b.3; thư mục nộp bài cục 
bộ do GV chỉ định.
• HS: tiếp tục trên máy/tài khoản của tiết 1; dữ liệu nguồn đã kiểm kê. Dùng ảnh và video minh họa 
trong thư mục kèm giáo án nếu cần; chưa nhập âm thanh vào Project library.
• Nếu thiếu thiết bị tạm thời, HS dùng hình giao diện và phiếu để xác định thao tác, rồi luân phiên thực 
hiện trên máy còn hoạt động. GV ghi rõ HS cần lượt thực hành bù.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Mở đầu — Mở lại đúng dự án (3 phút)
a) Mục tiêu: Kết nối kết quả tiết trước và kiểm tra dữ liệu đầu vào.
b) Nội dung: Dự án SanPhamTinHoc và danh sách kiểm kê tư liệu. Câu hỏi: mở lại dự án cũ hay tạo 
dự án mới để tiếp tục?
c) Sản phẩm: Đúng dự án đang mở và dữ liệu nguồn tìm thấy được.
 8 Biên soạn: Lop9.com 
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm 
Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm 
chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS mở dự án cũ và chỉ thư mục nguồn.
GV kiểm tra tên dự án ở một số máy;
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS rà dữ liệu còn thiếu;
GV cấp bộ minh họa cho cặp chưa đủ tư liệu để 
cùng thực hành.
Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn 
Một HS phân biệt dự án và thư mục chứa bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một 
ảnh/video. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có.
Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa 
Tiếp tục dự án cũ; thư mục nguồn chứa các tệp mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp.
đầu vào, còn dự án lưu cách sắp xếp và xử lí tư Tiêu chí tự kiểm: GV chỉ cho bắt đầu thao tác 
liệu. xóa thử khi cặp đã xác định được thư mục nguồn.
2. Thực hành — Nhập dữ liệu và xem trước (15 phút)
a) Mục tiêu: Thực hiện đủ nhập, đưa vào bàn dựng và điều khiển phát video.
b) Nội dung: Phiếu 9b.2, phần C; SoLuuNiem.avi và các ảnh trong DuLieu-Anh. Chưa sử dụng tệp 
WAV ở bước nhập thư viện.
c) Sản phẩm: Bàn dựng có ít nhất một video và hai ảnh; HS dùng được năm cách điều khiển xem 
trước.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm 
Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm 
chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS chọn tệp SoLuuNiem.avi và ảnh, mở để nhập 
GV minh họa Add → From this PC. vào Project library; đối chiếu ảnh thu nhỏ và tên 
 tệp, không chỉ đếm số lượng.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS kéo video rồi hai ảnh từ thư viện vào 
GV yêu cầu phát thử để nhận ra việc nhập thư Storyboard.
viện chưa tự tạo trình tự trình chiếu.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS lần lượt dùng Play, Pause, Next Frame, 
Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết Previous Frame và kéo con chạy trên thanh thời 
quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. gian; thử phóng to màn hình xem trước. Đổi vai 
 để mỗi HS đều trực tiếp điều khiển.
 9